小班教案《区分大小》

1、every love is for holding a lamp and meeting someone who resembles himself.精品模板助您成功！（页眉可删）小班教案区分大小 小班教案区分大小1活动目标：1.能初步比较大小。2.能依照大小的线索，判断出不同的对应关系。活动准备：趣味练习：比较（1-95 1-96）活动过程：一、直观感觉大小1.出示图片：大象和蚂蚁教师讲解图片：大象和蚂蚁虽然身材不一样，但是它们是相互帮助的好朋友，大象的身材大，小蚂蚁的身材小，小蚂蚁坐在大象的背上开心的玩。2.观察小朋友看一看苹果和草莓谁大谁小？蜜蜂和小狗谁大谁小？二、比较大小1.趣味练习-

2、图片妈妈的衣服和我的衣服，哪件更大？大人和小朋友的穿着有什么不同?谁的衣服比较大?谁的比较小?2.比较三张图片：小鸡，蝴蝶，大象观察后找出谁最大？谁最小？3.请幼儿拿出幼儿用书，并提问：说说看，画面上琪琪和小威，谁的身体比较大?谁的身体比较小?请用图卡实际操作比比看，并想想看衣服、裤子、鞋子穿在哪里才是正确的。三、幼儿操作给幼儿提供活动角操作机会，熟悉将大小物品做分类并将衣物与玩偶做匹配。让幼儿在操作中能分辨大小。小班教案区分大小2活动目标：1.通过游戏，认识区分物体的大小。2.能主动参与，体验数学活动的乐趣。3.认识大小标记。4.培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。5.能与同伴

3、合作，并尝试记录结果。活动准备：大小熊的图片各一张，大小衣服、裤子、鞋子图片各一份，大小玩具若干，筐子两个，大小标记的图片各一张。活动过程：一、导入，引出大小熊教师出示大小熊的图片老师：今天，老师请来了两位可爱的熊宝宝，小朋友们跟它们打个招呼好么？（熊宝宝你好！）二、游戏：打扮大小熊（认识大小，并初步学习同类物品中区分物体的大小）1.大小熊宝宝自我介绍（介绍时老师的声音有大小的变化）老师：小朋友们想不想知道这两只熊宝宝的名字呢？让我们来听听吧。分别出示大小熊宝宝的图片老师：嗨！大家好！我的名字叫大大，因为我的头大大的，身体也大大的。老师：嗨！大家好！我的名字叫小小，因为我的头小小的，身体也小小

4、的。老师：现在小朋友认识这两只熊宝宝了么？它们叫什么？（分别出示图片，让幼儿回答它们叫什么）2.帮助大大小小打扮穿衣服，了解比较大小的方法老师：老师今天给大大小小准备了两件衣服，小朋友告诉老师，什么颜色的衣服大，什么颜色的衣服小？老师：现在我们来给熊宝宝穿上衣服，大大要穿哪个颜色的衣服？小小要穿哪个颜色的衣服？（分别将图片贴到熊宝宝的身上）穿裤子和鞋子，让幼儿感知“大”和“小”是通过比较得来的。用同样的方式让幼儿区分裤子和鞋子的大小，然后将正确的选择贴到大大小小身上。三、游戏：送礼物给大大小小1.认识大小标记老师：小朋友们看，大大家有一个门牌，它的身体是这样的，它的名字叫大标记（老师出示图片，

5、并做大标记的动作给幼儿展示，让幼儿学习，加深印象）。小小家有一个门牌，它的身体是这样的，它的名字叫小标记。2.给幼儿随机发玩具，做游戏老师：老师今天准备了一些玩具要请小朋友送给大大小小，小朋友看看哪个玩具送给大大，哪个玩具送给小小（老师分别找出一个大玩具一个小玩具让幼儿选择，之后将大玩具放进贴有大标记的筐子里，小玩具放进贴有小标记的筐子里）教师示范完后，给幼儿随机发玩具，请小朋友将自己手里的玩具分别送给大大小小游戏完成后，与幼儿一起检查是否送正确了四、活动结束，进行总结教师：今天小朋友们认识了大大小小，还跟大大小小做了游戏，小朋友们开心么？那我们今天就玩到这里，请小小朋友跟大大小小说再见吧。活

6、动反思：在此活动中，每个环节的思路清晰，衔接顺畅，幼儿在游戏中学会了区分大小，课堂气氛活跃，幼儿积极参与。在游戏环节中，选择的大小玩具应是相同类型的，便于让幼儿进行区分，同时在给大大小小穿衣服的环节中，应让幼儿先对衣物等进行区分，什么地方是一样的，什么地方时不一样的，再说哪个给大大哪个给小小，让幼儿的思维以渐进式的进行。小班教案区分大小3活动目标1.能初步比较大小。2.能依照大小的线索，判断出不同的对应关系。活动准备 趣味练习：比较（1-95 1-96）活动过程一、直观感区分大小觉大小1.出示图片：大象和蚂蚁教师讲解图片：大象和蚂蚁虽然身材不一样，但是它们是相互帮助的好朋友，大象的身材大，小蚂蚁的身材小，小蚂蚁坐在大象的背上开心的玩。2.观察小朋友看一看苹果和草莓谁大谁小？蜜蜂和小狗谁大谁小？二、比较大小1.趣味练习-图片妈妈的衣服和我的衣服，哪件更大？大人和小朋友的穿着有什么不同?谁的衣服比较大?谁的比较小?2.比较三张图片：小鸡，蝴蝶，大象观察后找出谁最大？谁最小？3.请幼儿拿出幼儿用书，并提问：说说看，画面上琪琪和小威，