教学质量形成过程管理（修订稿）

1、武汉绿色照明飞利浦希望小学教学质量形成过程管理方案一、指导思想为了贯彻中共中央、国务院关于深化教育改革，全面推行素质教育的决定，全面贯彻党的教育方针，提高国民素质，培养学生的创新精神和实践能力，努力提高基础教育的质量，根据区教育局关于教学质量形成过程管理的指导意见，特制定以教学质量形成过程为中心的管理体制，促进教育教学的改革和发展，提高教学质量。二、主要内容教学质量形成过程管理包括教师教学常规管理和学生学习常规管理两部分三、教师教学常规管理（一）、教学计划管理1、教师教学工作计划教师教学工作计划一般包括学期教学计划、单元教学计划和课时教学计划。（1）.学期教学计划以学校及教研组的教学计划为依据

2、，从任教班级教学实际出发，由任课教师制定，在开学预备周完成，并有教导处审批通过方能执行。学期教学计划应包括以下内容：. 教材分析（教学目标、教学要点、教学结构）；. 工作目标；. 教学措施；. 教学进度及相关活动安排； （2）.单元教学计划以大纲和教材的要求为依据，从任教班级教学实际出发，由任课教师制定，在开学预备周完成，并有教导处审批通过方能执行。单元教学计划应有以下内容：. 单元教学内容；. 单元教材分析（教学目标、教学要点、教学结构）；. 学情分析；. 教学措施；. 课时安排及单元教学完后的单元分析。2、教研组教学工作计划教研组教学工作计划应根据学校教学计划，从学科教学实际出发，由教研组

3、长制定，在预备周内完成，经教研组讨论达成共识，教导主任批准后执行。（二）、教学流程管理教学工作的质量是提高教学质量的根本保证，没有高质量的教学工作投入，就没有高质量的学生“产出”。工作质量是教师教学业务水平的具体反映，教学质量是学生学习水平和效果的综合反映。教学管理必须狠抓教学流程质量，尤其是要加强“质”的监控。教学流程包括：备课、上课、作业布置、辅导与活动、考查与考试、质量分析。1、教学流程质量要求（1）.备课。备课是上好课的前提，教师必须坚持在单元集体备课基础上，根据单元教学计划及班级学生实际，认真做好个人课时教学设计。备课的基本要求：. 教师要钻研新课程标准、熟悉教材、分析学生现状、阅读

4、消化教学参考资料，做到目标明确；. 教学目标要体现知识与技能、方法与过程、情感态度与价值观的三维一体；. 教案结构完整，教法设计灵活，习题编写有针对性，体现分层教学；. 文字表述清楚、条理性强、文字工整；. 坚持单元集体备课制度，统一教学重难点几教学进度；. 要体现学科特点及不同课型要求；. 坚持超周备课制度，不准提纲式简案进课堂，不准抄袭教学参考及其他教师的教案。（2）.上课。课堂教学是实施素质教育的主渠道，是学生主动参与、自主学习、获得身心和谐发展的主阵地。上课的基本要求：. 教师必须严格按课程表和作息时间上、下课，课内讲求时间效率，不拖堂；. 上课前要熟悉教案，课堂中能灵活应变，及时调控

5、教学；. 严格禁止无教案上课现象、“放鸭子”现象、空堂现象，禁止教师将课挪做他用，不允许做与教学无关的事；. 教师要以扎实的教学基本功（语言、文字、板书、组织教学、驾驭教材、实验操作、现代化教学设备运用等）取胜于课堂教学；. 上课要精神饱满，衣冠整洁，举止端庄，尊重学生人格，不侮辱学生，不体罚或变相体罚学生；. 加强直观教学和实验教学，重视现代化教学手段在教学中的应用；. 上课后要做课后小记（即时评价），小结得失，不断提高教学水平。（3）.作业布置与批改。作业是巩固知识、督促学生记忆、加深理解，实现智能转化的重要手段。作业一般包括口头作业、动手作业和书面作业三种主要形式。. 作业布置必须根据教

6、学大纲和教材的要求，依据学生实际，精心选编习题，有科学性、典型性、代表性及巩固性；. 作业分量适当，难易适度，不加重学生负担，不以作业来惩罚学生，家庭书面作业要限制时间控制量，做到低年级不留课外书面作业，中年段作业不超过30分钟，五、六年级不超过45分钟；. 学生作业要求做到格式规范，书写工整，绘图清晰；. 教师作业批改认真及时，反馈及时，全批全改，批改后有记录，重视作业讲评，学生做错的要及时改正。（4）.辅导与活动。课外辅导与活动是教师对学生因材施教的重要手段，通过辅导与活动，让每个学生以个别差异的充分发挥实现学生群体的全面发展，以学生群体发展的同时，不断将学生群体发展的成就向每个学生个体内

7、化，最大限度地缩小学生智力水平的差异。. 辅导与活动分别制定计划；. 有目的地、有计划地组织课外辅导与活动；. 辅导与活动都要做好记载。（5）.考查与考试。考查与考试是检查教学效果、督促学生的学和改进教师的教的重要手段。根据学科特点，一般分考试科目和考查科目。. 每学期期末进行一次终结性检测，形成性检测按单元进行；. 考查科目的考查包括基础知识和实践能力两方面，以实践能力的考查为主，每学期期末进行一次综合性的考查，有任课教师负责，教研组长协助，教导主任监督；. 考试科目重视单元检测，检测后及时作出统计和分析，教导主任负责监督；. 考试科目要制定好复习计划，上好复习课；. 实施等级评价，等级分甲

8、、乙、丙、丁四个级次。（6）.质量分析。质量分析是根据检测结果评价教学质量水平的重要手段，一般分为即时评价（课时）、形成性评价（单元）、终结性评价（学期）。. 根据检测成绩做出数据统计，包括平均分、及格率、优生率等，终结性评价还要按题型统计得分率或失分率；. 通过卷面分析，了解学生的学习是否科学合理，获取反馈信息；. 质量分析的内容包括：成绩统计、取得的成绩、存在的问题、分析原因、采取的措施；. 质量分析由任课教师完成，报教导处备案，教导主任负责监督提出调控教学建议，并报于学校校长。2、教学流程质量监控（1）.“推门听课”制。学校行政领导、中层干部深入课堂，开展“推门听课”，以及时了解、掌握教

9、师课堂教学情况，及时发现教学问题并及时采取措施解决。校长听课40节/学期（若校长带课的听课20节/学期），教导主任60节/学期（若教导主任带课的听课30节/学期）。依据武汉绿色照明飞利浦希望小学课堂教学质量评价表（附表1），对所听课进行评价与交流，对上课不符合要求的教师要跟踪听课，加强指导，限期整改。（2）.包年级制。学校行政领导、中层干部承包年级，参与该年级所有任课教师的教学研究与讨论，掌握该年级所有学生的学习情况，协助该年级班主任做好学生与家长的工作，调控该年级的教学。该年级的教学质量与承包人的岗位津贴挂钩。（承包年级安排附表2）（3）.周检制。由教研组长完成，一般每周五对组内教师的备课（

10、课后记）进行检查。检查依据备课要求，对符合质量要求的签字同意实施；对不符合质量要求的责令重备。教导主任负责监督，行使抽查。（4）.月检制。由教导主任完成，每月对任课教师的教学常规工作进行全面检查，依据武汉绿色照明飞利浦希望小学教师教学常规检查记载表（附表3），做好检查记载；依据武汉绿色照明飞利浦希望小学教师月常规考核表（附表4），做好考核记载。对不符合要求的教师个别谈话，及时整改。学校校长负责监督，行使复查。（5）.期查制。由校长主持，教导主任协助，在学期末依据月考核结果对教师教学常规工作进行全面综合考核。综合考核结果、评价意见要向全体教师反馈。（6）.教学质量达标制。. 单元教学质量由教研组

11、长负责监控，教导主任负责监督。坚持单元检测申请汇报制度，做到组织统一，阅卷、总分、分析、上报及时。单元检测质量达到二级指标而未达到一级指标的，教导主任将责成任课教师对未达标的学生及时矫正补救，并由教导处统一组织进行再达标，直至达到一级指标。问题较严重的班级或学科，教导处将对其进行抽测。（单元教学质量指标附表5）. 学期教学质量由教导处负责监控，学校校长负责监督。学期教学结束后，采用区教研室的统一试卷，采取与校际协作学校相互监考、改卷的联考联析制度，由教导主任负责统一的安排。任课教师以班为单位，认真做好评价报教导处。学期教学质量必须达到学校下达的教学指标（学期教学质量指标附表6）。若未达到的，教

12、导主任监督，责成任课教师对未达标学生及时矫正补救，组织再达标，直至合格为止。（三）、教研与校改管理教研与校改是落实课堂教学、全面提高教育教学质量的重要措施，每一位教师都要积极主动地投入到教研与校改的活动中去。1、个人研修（1）.学历的进修。对学历还未达标的教师，学校将责令其在规定的期限内进修，并达到学历标准。（2）.教师应积极参加学校组织的政治学习及业务理论学习，做到不缺席、不早退，并认真做好笔记，保证学习的效果。（3）.教师在学习后必须完成心得体会，每月至少1篇；教导主任应达到每月2篇。2、教研活动（1）.以学科或年段（年级）相关教师为群体组建教研组，选好教研组长；（2）.教研组活动的量每学

13、期不得少于8次，每次时间不得少于2小时；（3）.教师必须按时参加区、场、校际、教研组的活动，主动参与研讨；（4）.学校骨干教师、学科带头人、优秀青年教师应主动承担各级公开课、研讨课、示范课、接待课，以及各级各类评比活动；（5）.每位教师每学期必须承担组内研讨课1节；（6）.教研组长负责教研活动的具体组织，保证落实并做好记载；教导主任负责监督和指导；学校校长负责抽查与指导。3、教育科研（1）.教育科研由学校教科室组织开展，教科室主任具体负责，中级及以上职称的教师必须参加学校教育科研工作。（2）. 教育科研工作基本要求参照东西湖区中小学教育科研工作条例。4、教学总结（1）.教学总结包括学校教学工作

14、总结，教研组工作总结，教师个人教学工作总结及专题教学工作总结。应在规定时间内完成。（2）.教师每人要写好教学论文，每学期最少1篇。中级及以上职称的教师要写出水平较高的论文。（3）.学校校长、教导主任要认真阅读教学总结，归纳教学经验，形成学校的传统与特色，强化办学。四、学生学习常规管理（总要求） （一）、订好学习计划1、在总结上学期学习优缺点基础上，明确学习主攻方向，订好学期计划。2、开学后做到每月、每周有计划，每日有具体的安排。（二）、做好课前准备1、课前预习，了解新课内容，联系旧知识，明确重点难点，查阅相关资料。2、上课预备铃响后，要迅速进入课堂，做好上课精神准备，并把课本和学习用品放在书桌

15、和规定的位置上。每天带齐学习用具。（三）、专心听好课1、专心听课，勤于思考，勇跃发言，作好笔记。2、注重课堂常规，积极回答老师提问，大胆质疑。3、在老师指导下，展开热烈地讨论，学会倾听，并大胆提出自己的看法。4、按照操作规程，认真做好实验。5、独立思考，刻苦钻研，虚心请教，互帮互学。6、全面学好各门功课，不偏科，但又有侧重，充分发挥个人爱好特长，并积极培养自学、分析问题、解决问题等各种能力。 （四）、复习好功课1、当天功课当天复习，单元结束，单元复习，阶段结束，阶段复习。2、在理解的基础上，加强记忆。3、做好复习小结，要经常进行知识归类，使知识系统化。4、充分利用课余时间自觉复习功课。（五）、

16、认真完成作业l、先通读课文，后独立完成作业，并保证作业的质量。2、及时订正错题。3、作业书写整洁，符合规格，符合逻辑，字体端正，语言通顺。（六）、认真参加考试 1、遵守考试规则；2、认真审题，冷静思考，卷面整洁；3、不因一时的得失而气馁，努力培养自己不怕困难的意志。（七）、做好质量分析1、测验、考试后，要逐题分析得分与失分的情况，从学风、从基础知识的掌握和能力的培养等方面找出薄弱环节。2、提出今后的努力方向，制定具体措施。（八）、积极参加课外活动1、在老师指导下，阅读有益的课外书籍，多参与社会实践活动。2、积极参加课外活动小组，开展创造性活动，撰写科学小论文。制作科技作品。武汉绿色照明飞利浦希

17、望小学听课制 度一、行政领导推门听课制度：为全面及时了解学校教育教学状况，完善学校考核评估教师和课堂教学质量制度准确决策提高学校教学质量方略提供第一手资料，实行领导推门听课制度具体如下：1 一学期校长听课不少于40节（若校长在一线的应补少于20节），教导主任不少于60节（若教导主任在一线的应补少于30节）；2 可随意单独听课，也可相约有关老师听课，不拘形式，一般不给教师打招呼；3 听课同志必须认真做好听课记录，填写听课评语，听课后及时与讲课老师交换意见，可同时进行教学常规检查，征询学生意见，指出存在的问题，以便教师搞好工作；4 听课作为行政工作考核的依据之一。二、教师听课制度1. 教师每月听课

18、不少于4节，每学期听课不少于16节（包括公开课、示范课、研讨课、课堂实录）；2.教研组长、备课组长听课不少于20节；3.听课前一定要先了解教材内容要求，听课过程有记录，听课后要与授课教师及时交换意见。班主任尽可能多听本班级课，任课教师以本学科为主，并注意吸收其他任课教师的长处；4.教研组长对于组内有组织的听课，及时组织评价，互相取长补短，改进课堂教学方法，提高课堂教学效果；5.教研组长学期末收缴教师听课记录，并统计上报教导处记入教师业务档案。附表二：武汉绿色照明飞利浦希望小学行政领导包年级安排表行政领导所包年级一年级二年级三年级四年级五年级六年级行政领导包年级工作要求：学校行政领导、中层干部承

19、包年级，参与该年级所有任课教师的教学研究与讨论，掌握该年级所有学生的学习情况，协助该年级班主任做好学生与家长的工作，调控该年级的教学。该年级的教学质量与承包人的岗位津贴挂钩。附表一：武汉绿色照明飞利浦希望小学课堂教学质量评价表项目内 容分值得分教学目标（15）1、目标的制定：符合要求，明确、具体、可操作。72、目标的落实：目标导教导学，绝大多数学生能达标。8教学资源（10）3、针对教学内容，合理有效地设计课堂环境。24、针对教学重难点，采用辅助手段呈现教学情景。55、针对学生的理解和感受组织学生的情景活动。3教学设计及教学行为（40）6、有学情估测，有备选设计。57、结合学科特点，注重对学生的

20、思维进行训练。48、广度适当、深度适宜，联系学生生活世界与知识经验设计教学。89、突出重点，突破难点。510、各环节设计严谨、充实、衔接自然；善于点拨、诱导、应变。511、教师讲解精准，又启发性，能激发学生积极学习的欲望。512、深入浅出地指导学生掌握学科的方法和规律。8学生学习状况（35）13、主动参与、全面参与、全体参与、有深度有效地参与。1014、能长时间保持学习兴趣，思维活跃，学习愿望增强。815、目光追随发言者的举动，全神贯注倾听；回答问题有针对性。1016、虚心听取他人意见，友好分工与合作；课堂气氛活跃、和谐。7附表三：武汉市绿色照明飞利浦希望小学教师教学常规月检查记载被检查人：

21、时间： 检查项目数量情况说明教学计划执行备课主课兼课听课单元测试作业课堂其他培优补差教研活动简要评价检查人：附表4：飞利浦希望小学教育教学常规考核细则姓名： 时间：项目分值基本要求考评标准考评方法自查校查备课14分1.能按计划备课（0.5分）与计划不符不得分查阅资料2.坚持超周备课（2分）缺一节扣0.5分，扣完为止3.教案文字表述清晰，条理性强，文字工整（1.5分）简案一篇扣0.5分，书写不规范扣0.5分，扣完为止4.能充分利用网络资源和现代信息技术（1分）无，不得分5.教学目标要体现三个维度（1.5分）少一项扣0.5分6.教案结构完整，教法灵活，体现学科特点（5分）结构不合理，教法陈旧，不得

22、分7.板书设计合理（0.5分）无板书内容不得分8.有设计调整和课后小记（2分）无设计调整扣1分，无课后小记扣1分上课20分1.严格按照课程表和作息时间上、下课（3分）迟到或早退一次扣0.5分，拖堂一次扣0.5分， 值日巡堂调查了解学生访谈2.保证正常的教学秩序（7分）空堂一次扣1分，“放鸭子”上课一次扣1分，将课挪做他用一次扣1分，做与教学无关事一次扣1分，无教案上课一次扣0.5分，扣完为止3.教师教学基本功扎实（5分）用方言上课一次扣0.5分，用不规范字一次扣0.5分，衣冠不整上课扣1分，扣完为止4.尊重学生（3分）有体罚或变相体罚不得分5.课堂上能应用现代化教学手段（2分）不用不得分作业布

23、置与批改12分1.作业分量适当，难易适度，体现分层（3分）有超量或不足现象一次扣0.5分，作业无分层一次扣0.5分，扣完为止查阅资料调查了解学生访谈2.不以作业来惩罚学生（3分）有此现象不得分3.学生作业规范，书写工整（1分）格式不规范一次扣0.25分，书写不符合要求一次扣0.25分，扣完为止4.批改作业认真及时，反馈及时，无漏改、错改（5分）批改不及时一次扣0.5分，出现漏改、错改一次扣0.5分辅导与活动14分1.有各类辅导与活动计划（5分）无不得分查阅资料学生访谈技能测试2.能按计划进行辅导与活动，有内容有记载（5分）无内容无记载不得分，记载少一次扣1分，扣完为止3.辅导效果好，学生各方面

24、能力得到提高，或在各级各类学生技能比赛中取得好成绩（4分）学生各方面能力无提高或无比赛成绩不得分教学质量20分1.能按计划进行单元测试，做到检测、批阅、统计、分析、上报“五及时”（8分）推迟或提前测试扣1分，“五及时”中有一不及时扣0.5分，分析不透扣1分，扣完为止查阅资料2.单元测试情况及时与学生反馈交流（2分）无反馈交流不得分3.有未达标必须有补救措施及再达标过程（6分）无补救措施扣3分，无再达标扣3分4.建立学生单元测试电子档案（4分）无电子档案不得分教研教改20分1.能积极参加各种教研活动，并能积极主持或承担各级各类教研活动（7分）缺席教研活动一次扣1分，不主持或承担教研活动不得分查阅

25、资料教师访谈2.能主动投入教育科研工作，主动参与或承担课题研究（7分）不参与或不承担课题研究不得分3.主动学习，每月有业务学习笔记1篇，每月听课不少于4节（6分）学习笔记缺一篇扣1分，听课少一节扣0.5分，听课无评语记录1次扣0.5分分数： 等级：考核小组组长：武汉绿色照明飞利浦希望小学教研组工作制度“科研兴国、教研兴校”，教研组在教育、教学的过程中有不可替代的作用，为了确保学科教学工作规范进行，加强学校教育科研工作，使我校的教学、科研再上新台阶，特制定以下几条要求。1、教研组每学期应有工作计划和工作总结，并将其计划、总结呈报学校，通告全组教师。 2、建立集体备课制度，做到定时、定内容、定主讲

26、人。集体备课应有文字记录。 3、建立考勤登记制度，对教师参加教研组组织的政治、业务学习和各项教研、教改活动，实行考勤登记。 4、勇于承担科研课题，提高整体研究水平，大力挖掘学科优势。5、建立研讨课制度，教研组每学期每人应承担一节研讨课，邀请有关人员研讨、评议。本学科教师之间相互听课，并有听课记录和评课意见。6、加强教学过程的管理和研究，重点抓好备课、上课、改作、辅导、考查五个教学环节，始终保持教学工作的良性循环。7、发挥本学科优势，科学制定计划，积极开展课外兴趣小组活动，引导学生积极参加高层次的竞赛，争取赢得等级奖。8、组织教师学习教育理论，进行业务培训，总结交流经验，撰写教学论文，开展互帮互

27、学活动，搞好拜师活动，使本组青年教师早日成为教学能手，教学骨干。9、建立有关资料整理和归档制度，教研组对各种试卷、学习记录、集体备课等进行分门别类的整理和归档，并有专人负责此项工作。10、做好每学期的教研工作总结，要求认真、全面、实事求。武汉绿色照明飞利浦希望小学教研组长考核细 则内 容分值考核标准得分计划与总结10每学期初教研组长按教导处提出的工作计划，结合本组的实际情况制订出教研工作计划的得分5分；期末能根据一学期来的活动情况撰写工作总结的得5分。不能按时按质完成的得6-8分，没有完成的不得分。常规检查10能认真做好各项教学常规检查、督导工作，并进行反馈的得5分；对本组老师进行教学工作（备

28、课、上课、作业等）进行实事求是，严格认真的考核，每学期末向教导处提供考核数据得5分。组织学习10能组织本教研组老师学习教学理论，课程标准，推广教学经验的得10分；反之则不得分。专题研究10能按学校要求组织本组教师开展组内研讨活动，做到有计划，有安排，有效果的得5分；能根据学校的要求积极推荐老师参加校级以上公开课，并认真组织本组教师参与研讨的得5分。以上两项如果组织不力的根据情况酌情扣1-2分。教研活动10能认真组织本教研组两周一次的教学研讨活动，做到有计划，有内容，有记录的得10分；若组织不力，并每缺上一项内容的扣2分。听评课10每学年随堂听评课不低于20节，课后及时进行评课，每缺一节或没有组

29、织评议的扣0.5。质量监控10每学年能对本教研组的重点年段进行期中质量监控，并及时进行反馈的得10分。以老带新10能履行教研组职责，认真培养青年教师（每周对青年教师听课一至两节，该教师业务能力进步较快的得5分；没有完成此项工作的不得分。）学科竞赛10根据学科特点，每学期组织学生进行一次校级竞赛活动的得10分；没有组织的不得分。临时工作10能按质、按量、按时完成教导处交给的一些临时工作的得10分，不能按时完成的，每拖欠一天扣1分；不能按质按量的视其完成情况酌情扣分。武汉绿色照明飞利浦希望小学课堂巡查制 度为了切实提高我校办学水平，规范师生的日常教学行为，特制定本制度。 （一）巡堂人员 值日领导每

30、日两巡；校长及教务主任每日必巡。 （二）巡堂时间 师生到校活动的所有时间。 （三）巡堂时所带资料 校务日志、分年级课表和巡堂记载薄。 （四）巡堂内容 师生的教学行为，教师的坐班纪律，学生的课余活动，校园的环境卫生。 （五）巡堂职责 发现师生中的先进人和事；记载迟到、早退和私自换课、旷课的现象，上课、办公不认真的行为；及时处理师生中的偶发事件。武汉绿色照明飞利浦希望小学领导听评课制 度1、听、评课次数。校领导要深入课堂听课，每学期要听遍所有任课教师的课，每学期不少于30节。2、听课类型。一是研究性听课，此类听课带有目的、方向和研究问题的听课，由学校确定研究内容，听课对象、听课内容。二类是督导性听

31、课，结合各教研组听课计划，统一制定校级听课配档，同教研组一起听课，两类听课每学期至少一次。3、评课。领导集体听课后的评课要采取先集中评课，统一意见后再给讲课教师进行点评。领导个人评课，要先理清评课思路，归纳评课要点，被评教师要认真记录评课意见。武汉绿色照明飞利浦希望小学英语课堂教学评价表（试行）听课班级： 任课教师： 学生人数： 听课时间： 分项上课基本情况符合类型及建议教学设计教学目标A.各要素明确、合理，切合学生实际B.要素基本明确、合理，切合学生实际C.各要素基本明确，但不切合学生实际D.各要素不明确，脱离学生实际教学内容A.重难点突出，能针对学生实际进行教材整合 B.重难点基本明确，有

32、进行教材整合C.重难点基本明确，照搬教材内容进行教学 D.重难点不明确，脱离教材和学生实际进行教学板书设计A. 突出重点，简单明了，布局合理 B. 突出重点，简单明了C. 重点不突出，过多、过繁教学过程教学环节A. 思路清晰、流畅，结构严谨，层次分明B. 思路基本清晰，层次分明C. 思路基本清晰，没有体现层次性D. 思路混乱，没有体现层次性组织教学活动A. 形式多样、灵活，效果显著B. 形式一般 C. 形式很少，较呆板课堂提问A.覆盖率高，几乎每人都被提问B.50%的学生被提问 C.30%的学生被提问 D.无人被提问教师处理学生表达错误的方式A.不重复错误，慢速正确跟读纠正B.重复错误，再纠正

33、 C.放任错误，不纠正课堂纪律的管控A.有意识的很注意每个学生B.出现问题才开始管理C.基本不管 D.毫无课堂管理意识课堂评价激励方式A.公平、有效并节省时间B.有效但费时 C.效果不明显 D.无效教学效果教学目标落实A. 每人100%落实B. 每人75%以上落实C. 每人50%以上落实D. 每人30%以上落实学生参与面A. 100% B. 75% C. 50% D. 30% 课堂氛围A.非常活跃，兴趣高 B.活跃，兴趣一般C.不活跃教学素质教师课堂使用英语频率A. 100% B. 75%以上 C. 50%以上D. 30%以上 E.几乎用中文 英语表达的准确性和实用性A.完全准确、适用B.基本

34、准确、适用，有个别错误（请指出错误）C.错误较多 评价人： 武汉绿色照明飞利浦希望小学小学语文课堂教学评价表姓名 课题 课时 授课时间 一级指标二级指标分值得分学习资源1、教材资源：能正确理解、处理、应用教材，能根据教材、学生的实际和发展需要拟定恰当的教学目标。2、相关资源：合理引进应用相关资源。20分学习过程（对话过程）3、教师与学生对话：善于创设良好学习情境 积极诱导激发学习热情 有效组织开展学习活动 科学激励评价学习效果4、学生与文本对话：对话目的明确、层次合理；对话形式符合教材特点；对话时间有量的保证；对话过程关注兴趣、能力和习惯培养，提高学生语文素养5、学生与学生对话：合作探究 互帮

35、互学 各有所得（进步）50分学习效果6、学生情感、思维、活动的参与积极，基本达到预期教学目标。7、 师生、生生互动积极有效8、各层次学生得到不同程度的发展15分教师素养9、 教态得体，有良好的语言素养10、善于驾驭课堂，善于诱导激发学生学习热情11、应用教学资源能力强15分教学特色12善于开发利用资源，教学特点突出附加510分总 评（总 分）评委签字： 年 月 日武汉绿色照明飞利浦希望小学数学课堂教学评价表 (讨论稿)授课人： 时间：项目内 容应得分实得分教学目标（15）1、符合课标理念，体现知识与技能、数学思想、解决问题以及情感态度等四个方面的要求。72、切合教材要求和学生实际。53、表述准

36、确、具体，准确使用刻画知识技能与数学活动水平的目标动词。3教学资源（10）4、按数学学科特点，针对教学内容，既要有效地设计课堂环境，要适当补充相关情境材料,以支持学生学习。35、针对学生的理解和感受组织学生的情境活动.56、针对教学的重点和难点，采用辅助手段呈现教学情境. 2教学设计及教学行为（40）7、有学情估测，能驾驭教材，准确地把握教学重点、难点和关键。48、教学设计要有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动，注重对学生的思维进行训练。59、情境创设恰当、有效，问题设计严谨、合理，能联系学生生活世界与知识经验设计教学。610、教学思路清晰，层次清楚，结构合理，重点

37、突出，符合学生认知规律，有利于学生认知结构的建立。811、采用不同的方式呈现教学内容，教学手段运用得当。教学方法具有启发性，充分发挥学生的主体作用。体现教师是学生学习活动的组织者，引导者与合作者的角色。712、开展有效的数学学习活动，师生、生生多边互动，积极参与，把动手实践、自主探索与合作交流作为重要的学习形式。513、在数学学习活动中，有效地指导学生掌握数学的方法与规律。5学生的学习状况（35）14、参与状态：学生学习活动是活泼的、主动的和有个性的，体现出学生是学习的主人地位。多数学生在数学活动中，能虚心听取他人意见，友好分工与合作。学生应答面广,质量高。课堂气氛民主、和谐、活跃。1015、

38、情绪状态：多数学生能较长时间保持学习兴趣和求知欲，目光追随发言者的举动，全神贯注倾听；能积极思考问题，积极举手发言；思维活跃，信息交流畅通，时有成功的感受,学习愿望增强。816、双基达成状态：双基训练落实、效果好，大多数学生在原有的基础上获得发展。 1017、全面达成预定的教学目标，完成教学任务。 7合计简要评析：武汉绿色照明飞利浦希望小学教师课堂教学常规要 求1、严格按照课表上课，不得私自调课、停课。2、衣着要整洁大方，为人师表，体现良好的教师形象。3、上课前两分钟，必须带齐教学用品（教案、教具、实验器材等）进入教室，做好教学准备，同时检查学生课前准备情况，清点学生到课人数。4、不得在教室内

39、抽烟、喝水、接听手机，不得做与教学无关的其他事情。5、必须坚持讲普通话，使用礼貌、规范性的语言，语速适中，音量大小合适，保证后排学生能听清楚。6、板书必须工整、规范，条理清晰，字体大小合适，保证后排学生能看清楚。7、要严格课堂常规，对违反课堂纪律的学生要及时提醒和教育。8、要尊重学生，不得体罚和变相体罚学生、不得把学生赶出课堂。9、实验课和体育课，要严格按照有关规程，并注意对学生做好安全教育。10、注意学生的异常情况，迅速、稳妥地处理偶发事件。11、不得占用课堂教学时间布置其它工作，保证课堂教学的有效性。12、严格遵守上课时间，不得随意拖堂，不得提前下课。武汉绿色照明飞利浦希望小学教师集体备课

40、制 度一、备好课上上好课的前提，是加强教学的预见性和针对性，充分发挥教师主导作用和学生主体作用的重要保证，教学质量提高的因素之一来自备课质量，不论 是有丰富教学经验的老教师，还是任教不久的新教师，都要认真备课。二、坚持同学科集体备课。集体备课完成的任务主要有：（一）在个人独立备课的基础上钻研教材，确定学期各单元训练的重、难点。（二）分析本年级学生学习特点。（三）确定本年级教学研究主题。（四）统一调整教学进度。（五）安排本年级本科教学活动。三、教师个人备课分为以下三种：（一）学期备课，每位教师在学期开始前，先通览教材，领会教材意图、整个教材的知识结构和逻辑体系。弄清本年级、本学期的各单元，各课分

41、别要完成哪些教学任务以及重点、难点，分清主次，划分课时，在贝壳本的第一页应写上学期授课计划。学期授计划一般包括：1、对上学期学生学习情况（学习目的、基础知识、智力水平、学习能力、学习方法和学习习惯）的分析。2、对本学期教材的重点、难点的分析。3、本学期的教学目的要求（思想教育方面、基础知识、基本技能训练的要求）。4、教学进度，需写明章节课题，所需课时的起止时间等。5、学生的实际活动，如参观、实验、实际操作等。（二）单元备课，是在每个单元教学进行之前的备课，拟出一个单元的授课计划，目的在于从整体出发，明确每一节课在本单元中的地位和作用，以便更好地突出重点，在各课中的单元备课计划，一般写在每一单元

42、教案之前。单元授课计划一般包括：1、领会本单元编排目的与意图，确定单元的教学目的与要求。2、找出教材中的重点、难点，确定主次。3、根据学生的知识基础、智力水平、学习能力。通盘考虑在本单元中应培养学生具有哪些能力和发展哪些智力。4、安排授课时数。（三）课时备课，是指教师自己备每一课时的课，它的主要任务是：进一步熟悉教材，确定教学目的，安排教学内容，精心设计教学的程序和方法，写出切实可行的教案。四、每周进行一次集体备课，集体备课时间不准迟到、早退，有事不能参加者应事先请假。凡无故不参加者扣除当月全勤奖和当天工资的50%。武汉绿色照明飞利浦希望小学教师备课制 度备课是上课的前奏，是教师研究教材、研究

43、学生、确立目标、选择教法、对教学进行预设的过程。它是课堂教学质量优劣的决定因素。因此，我们每一位教师都应当努力适应当前教学改革的发展变化，将现代教育的新理念有效地落实到备课中去，充分发挥备课的作用，为课堂教学奠定良好的基础。一、前期准备书写教案前，教师首先必须熟读教学参考书，弄清教材的知识点、能力点，教学内容的知识结构、例题、习题的编排意图，以及前后知识间的内在联系。其次，还要认真研究学生，了解学生的生活经历、认知水平和思想状况。另外，教师要尽可能地阅读和查看与课文内容相关的资料，从资料中获取新的教学信息，充实教学内容。二、 教案的书写格式教案是体现教学思路和教学环节的有效方式，教案的书写格式

44、通常由教学目标、教学重难点、教具准备、教学时数、教学过程、板书设计与教学反思七部分组成的。1、教学目标：知识与能力；过程与方法；情感、态度与价值观。2、重、难点分析3、教学具准备：注出使用的投影仪、多媒体、小黑板或其他教学具。4、教学课时数5、教学过程：教学过程分为五个内容。教学程序：教学流程的主要环节。设计要求渗透新课程思想，体现学生的主体性，关注学生的学法，尊重学生思维的多样性。教师引导：教师在各个环节的操作、方法、指导、问题情景的创设等。学生活动：学法要求，学习活动形式。结 语：概念、方法、研究结果、结论，注重情境的深化与内容的拓展。练习设计：要紧扣重点，有针对性地设计课堂练习，满足不同

45、层次学生的学习需要，有利于对学生能力的培养。6、板书设计：要体现一节课的知识概要和它们的逻辑关系，便于学生理解和记忆。7、教学反思：抓住成功与失败，结合新课程理论寻找原因，对教与学的精妙之处给予记录。此外，鼓励教师在课本上圈圈划划，并在课本的留白处作些标注。要求教师课前反复研究教案，做出适当调整。三、备课要求：1、备课要求超前一周。2、语、数、英学科必须备详案，兼任的主要学科备简案（要有备课本）；专职教师的教案必须详写，任教多个年级的选其中任教班级较多的一个科目备详案，其它科目备简案。每个教师所有任教的科目都必须备课。3、教研组长、有课题的教师要注重在教案中体现研究的课题。学困生、弱智生所在班

46、级语、数教师尽可能在教案中体现对他们的特殊教育。4、电子备课的教案右边要有修改的意见，上课后适时写出教学反思。5、教师必须持教案上课。武汉绿色照明飞利浦希望小学学生作业批改制 度学生作业是巩固课堂教学效果的有效途径，也是反映课堂教学知识是否落实的原始材料，是教与学是否成功的最直观的反映。1课堂作业量应以新课标、教学目的为依据，作业量严格按照教育部有关要求布置，习题的安排，挑选的难度，有基础有提高，根据学生个体差异，突出作业的分层。2作业本上字迹应工整清晰，一目了然，杜绝了潦草，马虎从事的状况。3作业批改可背批与面批相结合，粗批与细批的相结合，教师批改要详细，指出错误之处，提高作业批改点评。4作

47、业发生错误应及时订正，帮助学生分析错误之处，找出错误原因，不留作业隐患。5作业讲评要及时有重点，有针对性。6每节课应合理安排课内练习与课后作业，课后作业量严格按照教育部要求布置。7学校每学期组织有关教研组长对任课老师作业布置及批改情况进行检查，记入教师个人档案。武汉绿色照明飞利浦希望小学课外辅导制 度课堂教学的起点是面向全体学生，课外辅导是贯彻“因材施教、分类指导”的具体措施，是课堂教学的补充。一、明确辅导重点。集体辅导重点放在中游，个别辅导在“两头”，鼓励优等生“昌尖”，促进边际生转化，以求全班整体学习水平稳步上升。二、讲究辅导方法。教师可通过作业、交谈、观察等手段，全面深入的了解、分析学生

48、按基础知识，思维能力、学习方法、学风、意志品质等方面对学生进行分类排队，因材施教。三、讲究辅导计划。在弄清学情的基础上，以班主任为龙头，组织班干部写出本班或学情分析情况，交教导处审批，共同撰写出切实可行的辅导计划，落实辅导对象，辅导时间、地点等。教导处应及时检查计划的落实情况及辅导对象的转化情况。武汉绿色照明飞利浦希望小学教育教学质量监控制 度一、指导思想以深化教育改革，全面实施素质教育为指导，面向全体学生，促进学生全面发展，改革课程、教材及课堂教学，进一步改革完善学生的考试制度，教师的考核制度，学校的评价制度，加强学校管理和提高教师队伍素质，培养全面发展的、具有创新精神和实践能力的人才。二、

49、监控目标严格按照国家和省级教育行政部门颁发的课程计划，依据各科教学大纲和教材，开齐开足上好各门功课，保证学校教育教学质量的进一步提高。根据学校的实际对各年段提出每学期监控的目标，并定期组织考核验收。三、监控办法1、课堂教学的监控。（1）课程：要严格按照课程计划组织教育教学活动，不得随意增减课程和课时，学校的课程表应按分级管理的要求，报送上级部门备查。（2）备课：教师要写好所教学科的教学计划，认真钻研教材，上课之前应有教案。学校每学期定期检查，并把检查情况分等级记入业务档案。（3）上课：每位教师每学期至少上一节公开课，学区或学校要组织有关人员对教师的上课情况进行评价，并记入业务档案。（4）听课：

50、每位教师每学期必须听课，并要做好听课记录，写好评课意见。（5）作业：作业的份量和难度要适中。教师要认真批改学生作业，并及时讲评和辅导；每学期各校抽查两次，并将抽查情况记入业务档案。（6）单元检测：教师要深入钻研大纲教材，每个单元教学完成后，要进行单元检测，做好单元质量分析，及时发现问题，补缺补漏并适当调整教学计划，以利全面实现教学质量的监控目标。（7）经验总结：每学期结束，教师对自己所任教的学科进行认真教学总结，形成文字材料归入业务档案。同时，每位教师每学期写好一篇教育教学经验总结。学校组织评选，并汇编其中的优秀论文。2、教学质量的监控。（1）考试科目（语、数、外）：单元检测，采用教研室提供试

51、卷，严格按照学校单元测试程序落实。期末考试，严格按照教育局教研室相关工作要求落实。要改革考试内容和考试方法，试行单项的考查，如语文的朗读、说话，数学的口算，操作题、实践题等。学生考试成绩报告分为“甲、乙、丙、丁”四个等级。（2）考查科目：科学、体育、音乐、美术、劳动等，由学校组织科任教师进行考查；品德与生活、品德与社会由学校任课教师根据平时表现进行考查。（3）抽查：上级教育行部门将组织人员不定期抽查各学科教学情况和教学质量。学校也有计划地组织抽查，随时掌握各学科教学进度和教学质量情况。3、开展教学竞赛活动。（1）教师竞赛：内容包括骨干教师和教学能手的评选，教学基本功、现代教育技术、论文评选、优质课评选等内容和项目，每位教师每学期至少参加一项竞赛活动。（2）学生竞赛：包括音乐、体育、美术、劳动、计算机等技能和其它学科内容的竞赛。（3）每次竞赛活动要有竞赛方案、竞赛结果等情况记载。4、教育教学质量评价。对每个教师所任的每一门学科（含考试科目和考查科目）都必须进行单科教育教学质量的量化评价，担任多学科的教师全面教育教学质量评价取各学科评价结果的平均值。评价结果记入教师业务档案，作为业务考核、年度考核、评优评先、职称聘和