小班音乐教案汇总8篇

1、we cannot choose our origin, but our future is changed by ourselves.悉心整理助您一臂（页眉可删）小班音乐教案汇总8篇 小班音乐教案 篇1活动目标：1、帮助幼儿感受歌曲的强弱变化，掌握 的节奏型。2、引导幼儿学唱歌曲，体验活动的乐趣。活动准备：1、大鼓、小鼓各一面，鼓槌；图谱；乐曲春天、春天在哪里录音磁带。2、事先排好律动，学会练声曲春天真美丽。3、幼儿成半圆坐好，中间空出空隙。4、钢琴伴奏，黑板、夹子、遮盖布等。活动过程：一、律动导入师：春天来了，小动物们都出来唱歌跳舞了，我们也来唱歌跳舞吧。 （幼儿听春天的音乐做律动，并找个

2、位置坐好。二、练声春天真美丽。师：小朋友，春天美吗？我们一起来唱春天真美丽吧！（教师弹琴，引导幼儿练声。）三、学唱新歌。1、教师有表情地范唱歌曲，帮助幼儿熟悉歌曲的旋律和歌词。师：春天真美丽，小朋友在春天里唱歌跳舞真快乐，大鼓小鼓也来唱歌了！我们一起来听一听，他们唱了些什么？2、出示图谱，帮助幼儿理解图谱的含义。3、引导幼儿边看图谱边演唱歌曲。4、出示大鼓小鼓，帮助幼儿感受歌曲的强弱，引导幼儿有表情地演唱歌曲。5、引导幼儿用动作来表现歌曲的强弱。6、引导幼儿跟着鼓声来唱歌。四、放音乐春天在哪里，引导幼儿到教室外面去寻找春天，结束活动。师：小朋友唱得真不错！现在老师就把大鼓和小鼓放在我们的音乐区

3、，等一下，感兴趣的小朋友可以来这里一边敲鼓一边唱歌，好吗？小朋友你们看，春天来了，美丽的花儿开放了，我们一起跟着音乐到外面去寻找春天吧！小班音乐教案 篇2教学目标：1、能安静地听歌曲，体会music的抒情旋律。2、愿意用动作、乐曲、表情，表述对姥姥的喜欢之情。3、在说一说、唱一唱、跳一跳、玩一玩里，拓展孩子的语言智能、形体运动智能、人与人之间的相处智能。教学准备：预备姥姥头部装饰一個，music光盘、光盘机。教学过程：一、问答游戏，导出谈论的主题教师问，孩子答。组织模式灵敏性二、交流1、你们均有姥姥吗?姥姥住于哪个地方?2、你去看姥姥吗?你是坐啥车到姥姥家的?3、有个孩子他亦要到姥姥家，我们来

4、听一听他是怎样去姥姥家的?教学过程问题场景性三、欣赏乐曲1、光盘机里的孩子是怎样去姥姥家的?2、你们乘过船吗?坐轮船时船是怎样摆动的?(请孩子做一做摇船的摸样)3、孩子摇着船，到了哪个地方哩?我们来认真听听!4、（欣赏music后提问）桥是啥模样的啊?你们有何好方法搭一座桥?5、听music摇船、搭桥去姥姥家。(孩子依照music的改变来做不一样的动作)(个别能力强的：教师也想同你一块儿去看姥姥，这只船过于小，可不可以造得大一点，让教师也可以乘)学习要求针对性上面几个过程显现了递进性做让孩子动脑子做船、搭桥显现教学方式的探究性有姥姥显现环境(听music孩子在听觉体会)(孩子做动作有了动作体会

5、)四、学乐曲、明规定、做游戏。1、分小弟弟，小妹妹做游戏。(体会游戏玩法)2、听music跟唱k曲。(喜爱跟music唱k，唱清歌词)3、听一听唱一唱做music游戏。(又一次启发孩子爱姥姥的感情，加强游戏玩法。)五、教学完结1、幼儿教师汇总孩子今日的表现，夸奖与勉励孩子在教学中表现踊跃的孩子。让孩子在做游戏的与此同时，体会到music教学的愉快。与此同时，幼儿教师要照料到那一些在教学中比较安静的孩子，使其也可以在教学完结时得到愉快，以培育他们对music的兴致。2、予以孩子一定的嘉奖，与孩子一块儿吃点心。小班音乐教案 篇3活动目标：1、感受乐曲节奏的快慢旋律。2、尝试运用纸条跟随音乐节奏做动

6、作。3、体验“纸条宝宝”音乐游戏的快乐。活动准备：音乐萤火虫 、“纸条宝宝”若干、“纸条宝宝”游戏音乐。活动重点：感受乐曲节奏的快慢。活动难点：运用纸条跟随音乐节奏做动作。活动过程：1、复习律动“萤火虫”，导入活动。提问：萤火虫的这段音乐是快快的还是慢慢的？2、请幼儿倾听完整的“纸条宝宝”音乐。教师：“刚才小朋友跳的舞真好看，老师今天还带来了一段跳舞的音乐，请小朋友听一听这一段音乐节奏是快快的还是慢慢的。”教师引导幼儿倾听音乐，分辨音乐的快慢。3、再次倾听音乐，请幼儿用“耳朵”和“小手”一起听音乐。（运用徒手动作帮助幼儿倾听音乐，从而辨别音乐的快慢。）4、出示纸条，激发幼儿兴趣。教师：“刚才小

7、朋友在听音乐的时候有一位小客人也在听这首好听的音乐。”教师请出小客人（纸条宝宝）。“纸条宝宝今天想和小朋友一起听音乐玩跳舞的游戏，谁愿意和纸条宝宝一起玩游戏呢？”5、请个别幼儿示范动作，大家学一学。（慢慢的、快快的）6、幼儿听音乐自由体验 “纸条宝宝”音乐游戏的快乐，教师注意引导。7、师幼互动，共同玩“纸条舞”的游戏。8、游戏结束部分：带着纸条宝宝到户外玩游戏（“萤火虫”音乐伴奏）。小班音乐教案 篇4活动目标1、幼儿学习听辨各种东西发出的声音，培养幼儿的倾听能力。2、通过探索、操作活动，激发幼儿对各种声音的兴趣。3、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快

8、乐。5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。活动准备1、各种饮料瓶子人手一份，分别装着硬币、玻璃球、沙子、雪花片。2、打击乐器若干。3、活动室的四处分别布置成小兔、小猫、小狗、小鸡的家。4、会发声音的玩具及录音机一台。活动过程：1、听声音引出课题。(1)引导幼儿进入活动室，请配班老师启动“会发声的玩具狗”。师：哎呀，活动室里真安静。听，谁在叫?幼：是小狗，它在叫“汪汪汪”。师：哈哈，原来是玩具狗叫了，你们的耳朵真灵!为了奖励小朋友，今天，我带你们到小动物家去做客吧!幼：太好了!师：那么我们做客时要怎么样呢?幼：应该做一个有礼貌的小朋友。(评析：在安静的环境中，以玩具狗的叫声吸引幼儿的兴趣，

9、同时，又以奖励的方式带小朋友去做客。更加激起了幼儿的兴趣，幼儿此时的情绪非常高涨，都有了迫不及待想去做客的愿望。)2、尝试让幼儿听辨硬币、玻璃球、沙子、雪花片在饮料瓶里发出的声音。(1)听辨硬币在红茶瓶中发出的声音。a、师：这是谁的家?幼：小兔的家。幼：小兔你好!师：小兔家有什么?幼：红茶。师：那里面装得是不是红茶呢?请小朋友不要去打开盖子，自己去摇一摇、听一听，听出来马上告诉我，看谁最能干。b、幼儿操作：摇红茶瓶，听辨硬币发出的声音。幼：老师，我好象听到一个硬硬的东西，是石头吗?幼：不对，是硬币。幼：对，是硬币。师：小朋友们真能干，这是硬币发出的声音。请幼儿集体练习句子：这是硬币发出的声音。

10、(评析：通过让幼儿自己探索、操作，来感知瓶中的东西，幼儿很感兴趣。)(2)听辨玻璃球在旺仔牛奶瓶中发出的声音。a、教师带幼儿到“小猫家”。幼：小猫家到了。幼：小猫你好师：小猫家里有什么?幼：旺仔牛奶。师：现在也请小朋友去摇一摇、听一听是什么东西，然后告诉大家。b、幼儿操作，摇摇听辨玻璃球发出的声音。师：你听到什么声音，可能是什么东西发出来的。幼：幼：是玻璃球。师：小耳朵真灵，老师喜欢你们!请幼儿集体练习句子：这是玻璃球发出的声音。(3)听辨沙子在可乐瓶中发出的声音。a、师：小鸡家到了，小鸡为我们准备了很多礼物，会是什么呢?请你们听一听，到底是什么?b、幼儿操作。师：这是什么发出来的声音?幼：是

11、盐吧。幼：是糖。幼：是沙子吧，声音很响的。师：真不错，里面是沙子，我们一起来说一说：“这是沙子发出的声音。”(4)听辨雪花片在八宝粥瓶子里发出的声音。师：这是小狗的家。师：小狗的礼物中是什么东西?幼儿操作，探索后。幼：老师，是什么，我猜不出来。幼：我也不知道。师：这些小朋友们都听不出来，那么我们拿出来看看，看完后，再放进去听一听。幼：哦，原来是雪花片。师：你们再听一听是不是雪花片?幼：是的，是雪花片，我一下就听出来了3、尝试听辨打击乐器的声音。师：小朋友的小耳朵真灵，把瓶子里的东西发出的声音都听出来了，现在我们再来听一听，这些是什么东西发出的声音?教师在背后分别敲打木鱼、小铃、铃鼓等打击乐器，

12、让幼儿猜，猜中后出示实物，和幼儿一起拍节奏。师：小朋友们真能干，那么多的打击乐器都认识了，那么现在一起来玩一玩吧!(评析：在良好情绪的激励下，幼儿猜出了木鱼、小铃、铃鼓等打击乐器，而后让他们玩打击乐器，让他们体验了成功的喜悦!)4、尝试用各种饮料瓶为曲子伴奏。师：刚才的打击乐器我们都认识了，那么这些饮料瓶放了东西后也可以作为打击乐器，现在老师就用饮料瓶为曲子伴奏一次。教师伴奏完后。师：好听吗?幼：好听。师：那么现在就用你们的小手拿起饮料瓶一起来为曲子伴奏吧!伴奏后，幼儿边玩瓶子边出活动室。(评析：尝试用打击乐器为曲子伴奏后，又用各种饮料瓶来伴奏，增加了幼儿的新奇感。)活动评价：小班幼儿正处于直

13、觉行动思维，让幼儿以客人的身份到小动物家去做客，激起了幼儿的兴趣，在整个活动过程中，孩子始终处于宽松、愉快的氛围之中，孩子们兴趣高涨。积极主动地学习，真正体现了幼儿的主体性，孩子的情感及表达欲望得到了充分的满足。整个活动目标明确，层次清楚。从第一环节引导孩子有意识地倾听各种东西在饮料瓶中的声音，到第二环节，辨别打击乐器的声音，到第三环节用各种饮料瓶为曲子伴奏，环环相扣，层层推进，达到了预期的目的和效果。小班音乐教案 篇5幼儿园小班音乐教案：一个大苹果活动准备：大苹果1个、小朋友、各种水果的贴绒。活动过程：一、导入活动，引起兴趣“美丽的秋天来到了，果园里的果子都成熟拉!都有哪些果子呢?”小结：秋

14、天到了，果园里的果子都成熟拉，有红彤彤的苹果，有黄澄澄的生梨，有紫色的葡萄，还有桔黄色的桔子，秋天真是一个丰收的季节。二、理解儿歌1、学念儿歌第一、二句。(我是一个大苹果，小朋友们有爱我)出示小口袋(装有大苹果一个)请幼儿猜一猜、摸一摸口袋内是什么?出示苹果小结：苹果是圆圆的的，摸上去很光滑，上面有个柄，下面有个小小的坑。“你们说对了，我是一个大苹果。你们喜欢我们吗?”2、学念儿歌第三、四句。(出示小朋友)“小朋友们都爱我，瞧，军军也喜欢我，伸出小手想碰我，哎呀!别碰我。”提问：过渡3、完整欣赏儿歌我是一个大苹果“我们一起来念念大苹果的儿歌吧!”4、请幼儿做做大苹果的样子，表演儿歌。三、尝试仿

15、编儿歌1、学习仿编儿歌。提问：“你们除了喜欢大苹果，还喜欢哪些好吃的东西?今天，大苹果还请来了许多好朋友呢，你们看：(出示水果贴绒)2、请个别幼儿为手里拿的好吃的东西编儿歌。“这么多好吃的东西，快上来选一个吧。”3、集体仿编儿歌。教学反思：在活动中，我为了避免孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与感情技巧处理部分，我采用了谈话的方法，让孩子稍微休息了一会，使活动能够动静结合，孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。当然了，本次活动还有很多不足的地方，希望各位老师和专家多加指点。小班音乐教案 篇6活动目标：、能感受歌曲欢快、活泼的旋律，掌握切分节奏。、能用自然、好听的声音演唱歌曲，并随歌曲做简单动作

16、。、激发幼儿热爱小动物的情感，体验与同伴合作演唱的快乐。活动准备：1、活动前组织幼儿看录象小鸡出壳2、课件、鸡蛋。活动过程：一、开始部分。1、随音乐踏步进活动室。2、做发声练习：小朋友来唱歌。二、基本部分。1、交流对小鸡出壳的已有经验师：“你见过小鸡出壳吗？小鸡是怎样出壳的？”2、观看课件，了解歌曲内容。3、学唱歌曲。（1）随歌曲节奏朗诵歌词。（2）师大声、儿小声演唱歌曲。（3）师小声、儿大声演唱歌曲。（4）幼儿完整演唱歌曲，唱准歌曲的切分节奏。（5）引导幼儿边演唱歌曲边表演动作。（6）讨论：小朋友希望自己的蛋宝宝变成什么？三、结束部分1、复习基本动作拍手点头2、讲评小结。表扬声音自然的幼儿。

17、小班音乐教案 篇7活动目标：1.欣赏歌曲，感受歌曲活泼有趣的特点。2.学习用自然流畅的声音演唱歌曲。3.体验模仿哈巴狗动作的乐趣。4.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。5.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。活动准备：材料准备：毛绒小哈巴狗一只；小狗头饰若干；音乐光碟一张；经验准备：幼儿学过发声练习和歌词活动重点难点：活动重点：感受歌曲的特点，学会演唱活动难点：能够试着边唱边做动作，用自然流畅的声音演唱歌曲活动过程：一、故事导入，引出课题1、故事：有一个小男孩，看到大门口有一只哈巴狗，他长得一双黑黝黝的眼睛，一对大大的耳朵，他饿得一只摸自己的肚皮。小男孩一想，小狗肯定想吃肉骨头了。小

18、男孩跑回家拿了好多的肉骨头给哈巴狗，哈巴狗吃完后，高兴的又向小男孩点头，又向他摇尾巴，小男孩就和哈巴狗成为了好朋友。2、教师提问：(1) 小男孩在大门口看到了什么?（幼儿说出“哈巴狗”后，教师出示毛绒哈巴狗）(2) 哈巴狗长什么样子啊？(3) 哈巴狗饿了，它想吃什么呀？(4) 哈巴狗吃饱后，对小男孩做了什么？二、教师放音乐1、放音乐时，让幼儿做律动，用手打节拍2、教师边唱边做动作给幼儿示范一遍歌曲，然后教师一句一句的教幼儿，教师唱一句，幼儿唱一句。并要引导幼儿：（1）哈巴狗除了像老师这样蹲在大门口，还可以怎么蹲？（2）哈巴狗怎么吃肉骨头？（3）哈巴狗吃完骨头，怎么向小男孩摇尾巴和点头的？要让幼儿有自己独特的动作，请表演有不同的幼儿上台示范做给大家看。三、放音乐1.让幼儿带上小狗的头饰，跟着音乐和老师一起试着边做动作边唱歌曲数遍2.请表演好的幼儿站上台表演，台下的小朋友可模仿的做，也可按自己的想法去做四、活动结束请小朋友们都来当哈巴狗，想吃肉骨头吗？到外面找找去活动反思1.小班幼儿具有很强的模仿能力、想象力，当他们听到听到音乐会，就会手舞足蹈。哈巴狗这个小动物能够引起幼儿的注意，提高幼儿对此活动的兴趣，调动了幼儿的积极性。通过讲故事的形式，让幼儿了解并理解了歌曲每一句的特点。在授课中，我激发幼儿大胆表演，自由