小班教案四篇

1、promises can gain friendship, but it is still action that cultivates and maintains friendship.悉心整理助您一臂（页眉可删）小班教案四篇 小班教案 篇1活动目标：1、观察香蕉、苹果等水果的颜色，以水果的颜色为题材创编儿歌。2、乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。活动准备：1、香蕉、苹果、葡萄、西瓜等水果的图片（正面没涂色，反面涂有颜色）。2、水果挂饰（香蕉、苹果、葡萄、西瓜）若干。（延伸部分）活动过程：一、导入小朋友们，你们都吃过哪些水果呀？举起你们的小手，说说看。(各种水果）“今天呀，我们班来了

2、几位水果娃娃。他们是谁呢？现在，我们就把他们请出来吧。”1、教师逐一出示苹果、香蕉、葡萄、西瓜等水果图片（没涂颜色的一面），并引导幼儿说出是什么水果。2、“仔细看看，它们有颜色吗？”（没有）3、现在，老师就给大家变个魔法，先请小朋友说说苹果是什么颜色的，说对了，老师就把苹果的颜色变出来，我们来看看哪个小朋友能猜对呀。4、用同样的方法，请幼儿说说其它水果的颜色，如说对了，老师则将该水果的图片翻过来，即黄香蕉、紫葡萄、绿西瓜。小朋友们真棒，把这些水果的颜色都猜出来了。二、编儿歌水果歌现在我们就用这些好看的水果来编好听的儿歌。1、给苹果编。老师先编一句：什么水果红又红？启发幼儿编第二句：苹果苹果红又

3、红。告诉幼儿把老师编的一句和小朋友编的一句连起来，儿歌就编好了。2、给香蕉编。由老师编第一句：什么水果黄?黄？启发幼儿说出“香蕉香蕉黄又黄。”3、给葡萄编。“现在我们给葡萄编。谁来编第一句？”请一能力强的幼儿编第一句：什么水果紫又紫？再由大家编出第二句：葡萄葡萄紫又紫。4、请幼儿把刚才编的儿歌连起来念一遍。什么水果红又红？苹果苹果红又红。什么水果黄又黄？香蕉香蕉黄又黄。什么水果紫又紫的？葡萄葡萄紫又紫。5、“小朋友们编的儿歌真好听。现在我们再给西瓜编。谁会把两句一下子编出来？”请幼儿模拟前面的句式编出：什么水果绿又绿？西瓜西瓜绿又绿。6、请幼儿试着把编的儿歌连起来念一遍。延伸环节：三、游戏：水

4、果歌。现在，我们要来做一个游戏，我要请小朋友们来做水果娃娃。我这里有好多水果，老师请这些小朋友当苹果/香蕉/葡萄/西瓜娃娃。当老师问“什么水果红又红”的时候，苹果娃娃站起来说：“苹果苹果红红的。”其他水果娃娃则不可以站起来。小朋友先低头看看自己的水果，记住自己是什么水果娃娃哦。现在我们开始玩游戏了。四、今天，我们自己编了一首水果歌，小朋友们都非常棒。晚上回家以后呀，我们把这首好听的儿歌说给爸爸妈妈听，好吗？游戏结束。小班教案 篇2一、活动目标1、通过观察小动物们的表情、神态，揣摩其心理活动，理解故事。2、通过欣赏故事，感受故事的幽默性。二、活动准备1、鼠小弟，鼠小弟ppt2、放大的绘本图片、指

5、针图片三、活动过程（一） 导入：1、出示ppt封面，请出朋友鼠小弟“今天我请来了一位老朋友来做客，瞧，他是谁？你还记得他吗？”2、“鼠小弟和他的朋友们又带来了好玩的故事，我们一起去看看吧！”（二）理解故事1、ppt“看，这是谁来了？”2、“小猴子在干嘛呢？我们一起放大看一看”3、“小猴子勾勾手指头在干嘛，鼠小弟他们会在说什么呢？”可以学一学鼠小弟和小猴子。4、出示下一页ppt“看，这是在做什么呢？”“如果鼠小弟站上去称体重，你觉得会是怎么样？”5、出示下一页ppt“鼠小弟站上去称体重啦！称下来怎么样？”“看看小猴子的表情，它在干嘛呀？”出示指针图片边说“鼠小弟称体重，指针一点儿也没动”6、“如

6、果是小猴子站上去呢？” 出示下一页ppt，“瞧小猴子的表情怎么样？”边出示指针图片边说“小猴子的站上去，指针动了一格，小猴子可得意啦！”7、“就在小猴子得意的时候，这时候，有一个声音在笑哈哈哈，才那么一点儿啊！是谁在笑呢？”出示下一页ppt8、“你觉得小猪为什么要取笑小猴子？”“那你觉得如果是小猪称体重，指针会有什么变化？” 出示下一页ppt“小猪称下来怎么样？他什么表情呀？小猴子什么表情呢？”出示指针图片：“小猪称体重，指针又跳动了一格”9、“正当小猪得意的时候，这时候又有一个声音在笑了，会在笑什么呢？”“会是谁呢？还会有谁来称体重呢？请你们自己去看一看、找边上的朋友说一说。”在黑板上出示接

7、下来故事的图片。10、“后来是谁去称体重啦？你看到了什么好玩的事情，谁来说一说？”“指针发生了什么变化？”11、边说边一个个出示指针图片“小动物们称体重，一个比一个重，指针一个比一个跳动的多”出示最后一张指针图片，“如果指针跳动到这一格呢？会不会有一只比大象还重的小动物出现呢？我们继续看”12、“咦？很重很重的得意的大象找来了谁啊？”“如果，鼠小弟现在又站上去称体重呢？指针会怎么样？”“瞧，指针什么样？大象的表情是什么样子？它在吃惊什么？呀！原来鼠小弟比我还重啊！”（三）揣摩故事的幽默感1、“咦？这到底是怎么一回事呢？”2、“你发现了指针的什么秘密？”“为什么大象会觉得鼠小弟比自己还要重呢？”

8、3、完整欣赏故事，介绍故事名字。小班教案 篇3活动目标：1、培养幼儿学会倾听的习惯，激发幼儿的想说、敢说、喜欢说的兴趣。2、鼓励幼儿大胆想象，并通过语言、绘画的形式表现出来。3、引导幼儿关注周围的生命，养成积极的生活态度。4、初步懂得自己长大了，遇事能够试着面对。5、激发幼儿主动复述故事的.欲望，培养幼儿高自控性和高兴奋性。幼儿小班语言教案小乌龟旅行记活动准备：1、经验准备：观察乌龟的外貌特征，了解乌龟的生活习性。2、背景图若干张，小乌龟图片，白纸、油画棒活动过程：一、听一听1、自我介绍，出示礼物小乌龟，观察欣赏。2、引出故事小乌龟旅行记，有生动、形象的讲述故事。二、说一说1、教师引出问题，鼓

9、励幼儿大胆想象讲述小乌龟去旅行的故事，2、幼儿之间相互讨论、倾听、交流自己的想法。三、画一画1、教师引导幼儿将自己的想法画出来，（介绍提供的背景材料），鼓励幼儿大胆表现。2、幼儿绘画，教师细心观察，根据幼儿的实际需要给予适当的支持、帮助、和指导。四、讲一讲1、教师引导画完的幼儿讲话幼儿拿着自己的画，把小乌龟去旅行的经历讲给老师、小朋友、小乌龟听。2、教师把幼儿的作品订在一起变成一本书，引导幼儿给书起名字，放入语言角，互相欣赏、交流。 教学反思：从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。小

10、班教案 篇4活动目标：1、根据动物的特征及生活习性，想象它们能做些什么事情，发展幼儿的想象力；2、能运用已有的经验，围绕主题谈话，大胆表达个人见解；3、感受乐于助人的快乐，增进喜爱动物的情感。活动准备：1、动物图片若干（如猴子、袋鼠、长颈鹿等）；2、问题图片三张（图一：工地停电；图二：果园果子熟了；图三：帽子掉在水中）；3、玩具电话机一部，录音磁带；4、课前了解动物的特征及生活习性。活动过程：一、 导入课题，引起兴趣。1、教师提问：你喜欢什么动物？为什么？2、有家动物园真希奇，这里的动物不仅让人看，还往外借呢。现在请小朋友们听故事你想借什么动物；二、 教师边讲述故事，边穿插提问，帮助幼儿运用已

11、有的经验，较连贯的表达个人见解。1、讲述故事的第一部分。提问：动物园为什么要给老爷爷送来猴子？2、讲述故事的第二部分。提问：小姐姐借了什么动物？为什么？3、讲述故事的第三部分。动物园给妈妈送来什么动物？为什么？4、小结：原来，动物们有很多本领，可以为我们人类服务。于是动物们就成立了“动物服务中心”。无论谁有困难都可以打电话来请动物朋友们帮忙。三、 通过解决问题，启发幼儿根据动物们的特征及生活习性，想象它们可以帮助人们的情景。1、“丁零零”电话铃响了，教师：“是谁呀？”“我是动物服务中心的小猪，想请小朋友帮忙解决几个问题可以吗？”出示图片一：工地突然停电了，许多木头都没法运了。“动物服务中心”该派谁去帮忙呢？（请幼儿自由讨论）3、出示图二：果园的果子都成熟了，得马上摘，动物服务中心该派谁去呢？（幼儿自由讨论）4、出示图三：宝宝的帽子被风吹到池塘里去了，宝宝正伤心的哭呢！该派谁去呢？（幼儿自由讨论）5、老师给动物服务中心的小猪打电话，“小猪，你好！我们小朋友帮你想的办法好吗？”“很好，我们已经按照小朋友想的办法去做了，都比较好的完