《小工具用处大》教案

1、different lives have different happiness.悉心整理助您一臂（页眉可删）小工具用处大教案 小工具用处大教案1活动目标:1、认识几种常见工具，知道它们的用途。2、懂得团结力量的道理。3、知道使用工具的安全方法。活动准备；1、小锤子、小钳子、订书机、螺丝刀等实物小工具。2、幼儿用书第1册34-35页。活动过程：1、向幼儿了解他们所认识的工具并向同伴介绍自己知道的小工具。2、出示小锤子、小钳子、订书机、螺丝刀等小工具，引导幼儿了解它们各自的用途。3、设计问题，引导幼儿讨论说出解决的办法。问题：（1）、自行车的螺丝松了，想上紧螺丝，使用哪种工具好?（2）、想卸下螺

2、丝钉，打开盖维修机器，使用哪种工具好？（3）、桌子上的钉子松动了，用什么工具能把它订好？（4）、书本上的页码开了，用什么工具能把它订好，使他不开页？4、分组实验操作，感受工具的方便，提醒幼儿注意安全。5、欣赏故事小工具比本领。在欣赏故事的基础上，围绕问题展开讨论：小工具为什么吵架？它们各自是怎么说的？大胡子爷爷对它们说了什么？引导幼儿懂得团结力量大的道理。课后小结：通过学习及分组实践操作，幼儿对工具的认识及使用有更深一层的了解。活动反思：（1）、通过学习幼儿认识了许多的常见工具，知道它们的造型及用途，但是幼儿对工具在日常生活中的应用不是很熟悉，动手操作机会少使用率低2、在分组实践操作中，幼儿动

3、手能力差，尽量让幼儿都有亲自动手操作的机会。使之得到锻炼。小工具用处大教案2活动目标：1、认识几种常见工具的名称，知道它们的用处。2、鼓励幼儿根据操作对象选择合适的工具。3、知道安全使用工具的方法。4、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。5、体验解决问题的成就感。活动准备：1、孩子提前做的工具调查表每人一张2、工具ppt3、各种小工具：锤子钳子扳手削笔刀订书机螺丝刀等4、铅笔一支5、美工纸6、大纸箱一个活动过程：1、出示工具调查表说一说自己对工具的认识，激发兴趣。师：小朋友老师布置了一项作业，回家调查一下家里的小工具，现在我请小朋友根据自己的调查向小伙伴介绍一下自己知道的工具。(幼儿自由的发言)2

4、、认识各种工具，并探索工具的用处，能根据操作的对象选择合适的.工具。(1)、出示一个大纸箱，请幼儿帮忙打开。师：我知道我们班的小朋友最能干了，今天我带来一个大纸箱，我请小朋友来帮忙，把箱子打开。师：看来空手打开打开箱子可真不容易，谁能想一想其他的办法呢?(幼儿发言)用剪刀刻刀等(2)打开纸箱，认识各种工具出示小锤子锤子钳子扳手螺丝刀等工具，引导幼儿认识并说出用途。师：小朋友，箱子里有一个工具箱，我们打开看看里面有哪些工具?幼儿根据自己的观察回答问题并说出用途。(3)能根据操作的对象选择合适的工具。师：我想用铅笔为每一位小朋友画一朵小红花贴道表扬栏中，可是为什么画不出来?谁愿意帮老师到找一件能削

5、铅笔的工具，我们看他找得对不对?(幼儿找出卷笔刀)(4)请一幼儿示范操作削铅笔。教师并用小号的铅笔画画。(5)出示几张美工纸，请幼儿选择合适的工具。师：我想把这几张纸订成一本小册子，谁愿意帮老师到找一件能合适的工具。(6)设计问题，引导幼儿说出解决办法：手机的螺丝松了，用哪种工具好?这排钉子太危险了，我们是用哪种工具把她砸下去?这块铁丝太长，我想用一小块，我应该用哪种工具剪下来?3、教师小结：刚才我们用来帮忙的这些工具，用起来省时间省力气，它们有一个名字叫工具，生活中我们常常会碰到很多问题，这么多的小工具就会帮助我们解决困难，如果没有这些小工具来帮助我们，我们的生活就会有很多麻烦。所以，这些工

6、具是我们的好朋友，我们大家都要爱护它们。但是在使用这些工具是应该注意什么?4、思想教育：安全使用剪刀请幼儿大胆表达自己的想法小结：使用工具时一定要注意安全，用完的工具材料要归放到原来的地方。遇到困难可以请小朋友、老师、家长帮忙。5、关注生活中的其他工具，到幼儿园里寻找被修理的物品，用工具自己修一修。活动反思:当教学活动结束后,我反复的思考自己在教学活动中的优点和不足,有以下2点:1、目标应根据本班孩子的年龄特征及实际情况制定.目标是一节课的重点,所以首先根据本班孩子的实际情况来制定,课本上有3条我改动了一条鼓励幼儿根据操作对象选择合适的工具。我想中班的孩子能根据自己的生活经验来选择工具,也想在

7、此环节中让小朋友有一定的生活经验提升.在活动中,通过情景的演示孩子们知道订书机能订书,削笔刀能削铅笔,而且他们还能讲出自己的操作方法与小伙伴进行交流,最后利用ppt设计问题进行复习巩固.我觉得自己制定的目标基本上已经完成,美中不足的是应该进行一下简单的分类,让孩子了解生活中的工具很多可以分好多种.2、在活动中应考虑孩子出现的一些问题一节活动,老师应该自己考虑一些问题.例如:当出示钳子螺丝刀扳手时,他们能认识吗?他们知道小工具的作用吗?在设计活动时,我没考虑周全,所以在活动中,我处理得问题不是很恰当,比如:提问扳手的用处时,小朋友回答不上来,我就进一步的引导,可是扳手是上螺丝的,不过螺丝刀在小朋友的意识里也是上螺丝的,所以我在此环节中只是用语言简单的解释了一下,因为这是我没考虑到的一个问题,所以通过本节课我也意识到自己的一种失误.课下,我会和孩子们一起再来探索扳手和螺丝刀的不同用处,以弥补自己的失误.通过一节优质课