幼儿园小班班级工作总结与幼儿园小班班级工作总结_1汇编.doc

1、幼儿园小班班级工作总结与幼儿园小班班级工作总结_1 汇编幼儿园小班班级工作总结感谢您的阅读与下载！感谢您的阅读与下载！感谢您的阅读与下载！感谢您的阅幼儿园小班班级工作总结导读：教师们本着“幼儿园事无巨细, 件件重要”的原则 , 在打扫卫生时总是脏活、累活抢着干, 并能够配合医生认真做好班级卫生消毒工作 , 坚持每天用消毒水清擦桌椅面、玩具柜、窗台等幼儿经常接触的地方 , 每天对幼儿的杯、碗、碟、勺、毛巾等进行消毒, 定期开紫外线灯, 为幼儿的生活创设了一个良好的、卫生清洁的环境。雄鸡高歌辞旧去 , 灵犬狂吠迎新来。在即将逝去的一年里 , 我们小一班所有教师始终班以幼儿园教育纲要( 试行 ) 为

2、理论指导 , 以科研兴教为先导 , 以提高教师素质为保证 , 各项工作齐头并进 , 圆满完成本学期的各项工作 , 使孩子们的综合素质得以最大限度的提高。政治思想方面 :我们班各位教师能够始终坚持党的各项教育方针、政策, 在上级部门和幼儿园领导的正确领导下, 与时俱进。努力实践江泽民总书记提出的“三个代表”的重要思想, 认真学习贯彻“十六大”精神, 进一步转变教育观念 , 坚持素质教育 , 把落实党和国家的教育方针同我们班级的具体实际紧密结合 , 按教育规律办事。坚持学习幼儿园工作规程、第1页共11页幼儿园教育指导纲要以及教师法、未成年人保护法等有关的法律、法规 , 并坚持做好学习笔记。经常通过

3、多看、多听、多讨论的方式 , 来了解、关心国家大事。在工作中 , 我班教师能够遵守幼儿园一切规章制度 , 服从领导的分配、安排。团结互助 , 携手共进。工作实践方面 :(1) 教育教学 :上学期是由我、王丽华和刘晓燕组合担任小、一班的教育教学任务; 下学期则由我、吕新华和王婷婷结成新搭档在小、一班 , 不论是和哪一位教师配班 , 我们都能够在生活中相互关心、在工作中相互学习、在学习上相互帮助 , 情同姐妹。业余时间 , 各位老师能够不断努力学习业务知识和科学文化知识 , 坚持多看多学和幼儿教育有关的刊物、杂志、书籍 , 用新思想、新经验、新理论来不断充实自己从而提高自身素质和业务水平 , 互相

4、学习、互相帮助。新课程的改革对每个教师都提出了更高的要求 , 并且更需要各位教师之间的协调配合。经过协商 , 每个人自觉包揽了部分教育教学任务 , 各位老师都能够认真地熟悉、钻研新教材。每位老师在备课中都能够做到 : 明确每节课的教学目标 , 熟悉教学任务并认真书写教案 , 做好教具 , 力求备好、上好每节课。在教学中 ,积极改进教学方法 , 运用新的教育理念 , 在课堂上充分发挥教师的主导作用 , 善于发现每个孩子的“闪光点” , 充分调动孩子们学习的积极性、主动性 , 激发他们求知的欲望。因材施教 , 因人施教、真正做到了既面向全体 , 又照顾了个别差异。王丽华和刘晓燕老师 , 有着丰富的

5、教育经验 , 她们在工作中总是勤勤恳恳、任劳任怨 , 对待教学总是一丝不苟, 每次上课为孩子们准备的教具不但数量充足 , 而且认真、仔细。对于因患病而落课的孩子也总是认真为其补课。王丽华老师对待孩子态第2页共11页度和蔼可亲 , 从不因年龄大、资格老为借口 , 一样和孩子们蹦跳滚爬在一起。刘晓燕老师的课总是上得精彩异常 , 她总有那么多的奇思妙想 , 那丰富的表情、抑扬的音调、夸张的动作总能够始终吸引着孩子们的注意力。王丽华教师和刘晓燕老师以其特有的细心、耐心来培养孩子们的自信心, 从而赢得孩子们的信任、爱戴和家长的好评。同时也以其认真、踏实和敬业的精神赢得同事们的尊重。吕新华老师干活泼辣 ,

6、 脏活累活抢着干 , 经常加班加点。对待孩子风趣、幽默 , 极富爱心。为了完成教育教学任务, 经常为班上教师和孩子们打印、复印资料。王婷婷老师虽然是位工作时间不长的年轻老师 , 性格内向、不善言语 , 但和孩子们在一起 , 总有说不完的话 , 做不完的游戏。王老师谦虚谨慎、好学好问 , 对待幼教工作一丝不苟 , 什么活都积极主动地抢的做。吕老师和小王老师每天都早来晚走 , 接送孩子、打扫班级卫生、布置班级环境 ; 观察幼儿表现 , 填写幼儿成长册 ; 积极和家长沟通、交流 , 并进行记录 ; 参与教研活动 , 样样事情不落后 , 且从不计较个人得失。各位老师始终以积极向上的心态 , 激发孩子的

7、活动兴趣 , 引导孩子们参与到各项游戏活动中。各位老师不管在教育教学还是在节日的节目编排、课题实验、教研活动中 , 分工合作 , 协调配合 , 有了问题一起解决 , 有了成功一起分享。在这一年中 , 我们除了圆满完成各项任务外 , 各位教师在业余时间所写的多篇论文分别获省级一、二、三等奖 , 有的发表于幼教报及各幼教网站。(2) 卫生保育 :教师们本着“幼儿园事无巨细, 件件重要”的原则 , 在打扫卫生时总是脏活、累活抢着干, 并能够配合医生认真做好班级卫生消毒工作,第3页共11页坚持每天用消毒水清擦桌椅面、玩具柜、窗台等幼儿经常接触的地方 , 每天对幼儿的杯、碗、碟、勺、毛巾等进行消毒 ,

8、定期开紫外线灯 , 为幼儿的生活创设了一个良好的、卫生清洁的环境。在晨检和日常生活中通过细心观察及时发现孩子的异常并及时妥善处理。对待患病幼儿按时为其服药 , 更加关心体贴他们。小班孩子小 , 自理能力差 , 教师们总是不厌其烦地在每天的进餐时间让每个孩子吃饱 ; 午休时帮每个孩子脱好衣服、盖好被子 ; 起床又帮每个孩子穿上衣服 , 梳好头 , 检查孩子的鞋是否穿反 ; 孩子大、小便时总是有一位老师在厕所中照看 , 便后又及时为他们别好衣服、提好裤子 ; 看到流出鼻涕的孩子及时为其擦干净 ; 对于呕吐或拉、撒在身上的孩子 , 又能和声安慰及时给予清洗 , 并了解原因; 日常中发现病情及时请园医

9、查看、治疗并通知家长 , 从未耽误过孩子的病情的诊治。(3) 家长工作 :随着时代的进步与发展 , 家长的自身素质和对教育的能力也发生了很大的变化 , 加上现在都是独生子女 , 家长对孩子的早期教育更加重视,这就对教师做好家长的沟通工作提出了更高的要求。面对形形色色的家长 , 我们总是热情主动 , 家长工作持之以恒。“望子成龙型”的家长很关心孩子的学习情况、行为习惯, 我们就经常以通电话 , 填写家园联系册等方式定期向家长汇报孩子的情况和表现, 并向家长介绍我们幼儿园的教学目标、现代教育思想。帮助家长们转变教育思想, 切忌拔苗 ;对待“隔辈亲”类型的家长我们经常介绍书籍、幼教杂志, 谈心、聊天

10、 ,互相探讨对教育子女的看法以及先进的好的经验; 对待“要求型”的家长, 包括对幼儿园的保育和教育方面还持怀疑的态度的这种家长就要以诚恳的态度“晓之以理 , 动之以情” , 并虚心接受家长的合理化建议。第4页共11页密切联系家长 , 及时了解孩子在家中的表现 , 又及时将孩子在幼儿园中的点滴进步反馈给家长 , 通过不断改进方法来更好地提高保教质量 , 使家长真正感到孩子在幼儿园能够放心、安心 , 做到家、园、社会三位一体。做好家长的沟通工作 , 合理地满足家长的需求 , 家长合作的愿望和热情会更高 , 态度也会更积极 , 并能充分取得家长的信任 , 更好地利用家长这个很好的资源 , 达到同步教

11、育。实践证明 , 我们的家长工作有了显着的效果 : 新教材的实施需要家长们帮忙搜集许多材料 , 各位家长都大力支持与配合 , 积极参与到我们的活动中 ; 班级亲子游戏活动 , 无一例家长缺席。在新的学期里 , 我们将再接再励 , 继续努力 , 使日后的工作百尺竿头- 更进一步第5页共11页幼儿园小班班级工作总结_1不经意中 , 又一个学期接近了尾声, 这意味着我班的孩子们要给“小班”画上句号了。这半年来在园领导的热情支持与帮助以及同事们团结协作、广大家长紧密配合下, 我班坚持以幼儿为中心 , 努力为幼儿和家长服务 , 顺利完成了本学期任务。我班本学期间在原有的基础上又插进了几名新生 , 本学期

12、小班共有孩子 30 名。这 30 名孩子组成了一个班集体 , 老师的工作对象也是每位幼儿。每一个孩子都有其个性特点 , 要针对孩子的特点因人施教。我也是这个小班的插班老师 , 刚到的时候 , 每一个小孩子给我的感觉都是天真活泼 , 经过一个学期的了解 , 原有他们各有各的特点。屈菁、叶绮红等幼儿思维活跃 , 乐意发言 ; 谢欣悦、陈宇阳等幼儿能在老师的引导下大胆、愉快地参加各项活动 ; 耿静萱和苏逸鹏幼儿在老师的提醒帮助下也养成了天天午睡的好习惯。幼儿在老师和保育员的悉心教养下 , 良好的情感、态度正逐渐养成 , 能力、知识与技能也得到了进一步的发展。现将本学期的各项教育、教学工作加以总结 ,

13、 以便今后扬长避短 , 有利于班级工作的顺利开展。( 一) 树立正确的健康观念 , 促进幼儿身心健康。1、本学期在我园举行了我是“小能手”比赛 , 每位幼儿都能积极准备 , 认真参与 , 很多幼儿较好地完成了比赛的任务 , 动手能力有了明显的提高。2、我班的个别幼儿体质比较差, 经常感冒咳嗽 ; 李佳霜身体瘦小 ,饭量也小 ; 王子健体质较差 , 叶松原经常在早上呕吐。我们在面向全体的同时 , 对于体弱多病的幼儿 , 在生活上也给予较特殊的照顾, 经常留心第6页共11页他们在早上、进餐、时的表现, 户外活动中也特别关心他们, 提醒他们多喝水。3、在对幼儿进行生活照顾的同时, 我们在日常生活中也

14、重视提高幼儿的身体素质 , 积极为幼儿提供户外活动的机会与空间, 鼓励幼儿积极与材料互动。我们利用每天晨锻时间 , 组织丰 BRP/P 富多彩集体游戏 , 有计划地锻炼各种基本动作 , 引导幼儿通过玩各种体育玩具 , 学习、掌握并创造性发明玩法 , 在与同伴一起玩的过程中发展幼儿动作 , 减少了以前幼儿偏向一、二种体育玩具的现象。( 二) 实施课程整合。1、本学期我们小班有扮家家、车子叭叭叭、可爱的动物、大和小、蔬果舞会、等主题活动 , 围绕主题开展了一系列的活动 , 帮助幼儿八种智能的发展。2、结合主题活动开展自主游戏, 为幼儿提供丰富有效的材料, 引导幼儿在自由、宽松的气氛中主动探索、学习

15、。我们开设了英语区、美工区、大胃王区等多个区角, 根据幼儿的年龄特点、本班教育教学总目标和正在进行的主题活动, 有层次的、有步骤的提出各阶段的区域活动目标 , 自编了不少有趣实用的游戏内容, 经常更新活动内容和材料, 幼儿每天都有活动机会和充裕的活动时间, 活动中注重引导 , 不断增添相关内容 , 鼓励幼儿探索、发现 , 引导幼儿动手动脑的能力, 幼儿活动的兴趣很高。扮家家我们希望在这个课程单元中 , 幼儿能通过有趣的的游戏活动重现家庭生活 , 分享家庭生活的点滴经验和乐趣 , 逐步体会家庭生活的形成过程 ; 在与同伴沟通和交流之中 ,BRP/P 幼儿也可以更好地认识第7页共11页自己和家人

16、, 了解同伴的家人及其家庭生活。借助于这样的经验 , 我们可以帮助幼儿建立脱离自我中心、逐步走入群体的基础。车子叭叭叭 , 在这个主题活动中 , 我们将孩子一起玩车 , 分享玩车、坐车的经验 , 学习用瓶子小车子 , 孩子也从这个主题中了解了各种各样的车子的外型和用途 , 也会认识到车子肚子饿了要去加油站、身体脏了要去洗车房。最重要的是在玩开车的游戏中 , 孩子学会了遵守交通规则 , 注意交通安全。并养成良好的乘车习惯。既丰富了主题活动又使幼儿得到全面的发展。可爱的动物主题活动中 , 为切入的核心经验 , 从幼儿熟悉并喜爱的动物开始 , 通过故事、儿歌、参观、游戏等各种不同的活动内容 , 来发

17、展幼儿对动物的探索愿望 , 进而引导他们用丰富多彩的方式了解和获得有关动物的更多的信息 , 并在活动中帮助幼儿增强学习感受力。还让幼儿学会如何与动物相处、如何照顾动物、爱护动物等。大和小这个主题中是通过比较得来的。对孩子而言 , 他们不仅是要在学习中获得这些相对的的概念 , 而且还要通过多角度的观察 , 对“大”和“小”的概念有更深入的认识。蔬果舞会单元中 , 我们从生活中易见的蔬菜小果出发 , 引导幼儿观察各种蔬菜水果的里里外外、形形色色 , 也让幼儿运用蔬菜水果的叶子或果实进行创意造型。( 三) 听故事 , 培养幼儿的倾听习惯。我们发现不少幼儿在集体活动中乐意发言 , 但却不能安静地倾听同

18、伴或老师说的话 ; 看电视、听故事的时候不能安静地看或听 , 常常会说一些与当前无关的话题 , 缺乏良好的倾听习惯。良好的倾听习惯有助于幼儿提高语言能力、养成良好的学习习惯和意志品质, 我们觉得有必要第8页共11页抓紧培养幼儿良好的倾听习惯 , 于是我们利用音乐游戏、餐前餐后、离园前后等时间引导幼儿安静地反复倾听故事 , 隔一段时间请幼儿来讲述故事 , 渐渐地幼儿对听故事、讲故事活动越来越感兴趣了 , 家长反映 , 孩子在家也能安静地听录音机里的故事。在培养倾听习惯的同时 , 我们也注重在各项活动中培养幼儿乐意与同伴交流 , 大胆发言的好习惯。如在活动中 , 我们经常引导幼儿用语言讲述自己操作

19、的过程或结果 , 对于一些胆子较小的幼儿我们积极鼓励他们发言 , 并在各种活动中要求说话完整, 学习用较恰当的语句表达。( 四). 注重个性 , 因人施教。在教育过程中 , 由于先天素质 , 生活环境 , 所受的教育以及主观努力不同 , 每个孩子的身心发展的可能性和发展水平都存在差异 , 这就需要教师做到 : 注重个体差异 , 因人施教 , 引导幼儿个性健康发展。首先我们从了解孩子入手 , 及时掌握幼儿各方面的表现 , 掌握个体素质的发展水平。然后进行分析 , 分析问题存在的原因。再选择恰当的教育方法 , 教育手段进行教育。我们针对不同个性的幼儿采取不同的教育方法。杨冠豪小朋友“攻击性”非常强

20、 , 在班里常常会听到有人告他的状 , 我们就时常与他说说悄悄话 , 讲讲道理 , 在全班孩子面前多鼓励他 , 一有成绩马上表扬。通过运用恰当的方法进行引导 , 现在他打人的现象有所减少 , 这是一个进步。我们还根据幼儿发展水平不同 , 采取相应的组织形式 , 小组或个别指导。如在小组活动中 , 进行分类指导 , 对孩子的要求也有一定的层次性, 这样 , 不同水平的幼儿都获得成功 , 在原有的基础上都得到了发展、提高。第9页共11页同时我们还根据孩子的不同情况 , 对家长提出不同的要求 , 使孩子在园的教育与在家的教育协调一致 , 通过家园的密切联系配合共同达到因人施教的目的。在大家的努力下

21、, 孩子们都在原有水平上得到了提高( 五). 家园合作 , 拓展教育资源 , 让每个家庭都成为幼儿园的合作伙伴。1、切实做好常规性的家长工作。为了使家长了解我们的工作 , 争取家长的理解与信任 , 我们积极利用家长会与全班家长进行沟通 , 在家长会上我们不仅向家长介绍了本班的具体情况和计划安排 , 还结合新纲要将我班的课题研究向家长进行具体的介绍, 我们提供了一些已开展的主题活动的资料, 为了使家长能经常性地了解孩子在幼儿园的情况, 我们利用早晚接送的时间主动与每一位家长进行沟通 , 班级里的重大活动如需家长配合的 , 我们都通知家长 , 使家长了解各个活动的目的和任务。家长也有对我们工作的反馈 , 也有家长针对孩子的表现向我们请教家庭教育的方法或