部编版八年级语文下册 第9课 《桃花源记》

1、 第一阶段第一阶段 既出，得其船，便扶向路，处处志既出，得其船，便扶向路，处处志 之。及之。及郡郡下，下，诣诣太守，说如此。太守太守，说如此。太守即即 遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得 路。路。 南阳刘子南阳刘子骥骥，高尚士也，闻之，欣，高尚士也，闻之，欣 然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。 hu y qin myjin tio y kung yunyqinyo jbn fnjn yn . . . . sh 疏通文意识桃源疏通文意识桃源 第二阶段第二阶段 “忽逢忽逢”是指是指忽然遇到忽然遇到。这个词指出渔这个词指出渔 人

2、是迷路时人是迷路时碰巧碰巧遇到一片桃花林。遇到一片桃花林。预示下预示下 文发现桃花源完全是文发现桃花源完全是偶然偶然的。的。 （ 便便要要还家还家 （要要：通：通“邀邀”，邀请），邀请） 词类活用词类活用 意动用法，意动用法，对对感到诧异感到诧异 名作名作状状，向前向前 形作动，形作动，走完，走到尽头走完，走到尽头 动词的使动用法，动词的使动用法，使使通过通过 （作为，（作为，动词动词） （沿着，顺着）（沿着，顺着） 同义词同义词 字是个字是个 与现代汉语的与现代汉语的“地地”相当，作相当，作“ 的样子的样子”讲（讲（有时可不翻译有时可不翻译）。）。 如本文中：如本文中： “”开阔、敞亮开阔、

3、敞亮。 “”整整齐齐整整齐齐。 “”高兴、满足高兴、满足。 “”欣喜、乐意欣喜、乐意。 黄发、垂髫黄发、垂髫 第三阶段第三阶段 1.本文的线索是什么？根据段本文的线索是什么？根据段 意概括意概括文章围绕文章围绕“桃花源桃花源”写写 了几个部分的内容？了几个部分的内容？ 文本探究一文本探究一 文本探究五文本探究五 本文借武陵渔人偶然发现桃花源的故事，本文借武陵渔人偶然发现桃花源的故事， 表现作者表现作者对理想的桃花源生活对理想的桃花源生活的向往和的向往和对现对现 实动乱、黑暗生活实动乱、黑暗生活的不满。的不满。 关键词：关键词： 江畔独步寻江畔独步寻 花七绝句花七绝句 黄师塔前江水东，春光懒困倚

4、微风。黄师塔前江水东，春光懒困倚微风。 桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红。桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红。 杜甫杜甫 有花无叶也孤寒，有花无叶也孤寒， 有叶无花草一般。有叶无花草一般。 最是桃花饶态度，最是桃花饶态度， 醉花娇绿恼人看。醉花娇绿恼人看。 崔护 人间四月芳霏尽，人间四月芳霏尽， 山寺桃花始盛开。山寺桃花始盛开。 常恨春归无觅处，常恨春归无觅处， 不知转入此中来。不知转入此中来。 白居易白居易 翻译下列句子翻译下列句子 1 1芳草鲜美，落英缤纷。芳草鲜美，落英缤纷。 2 2土地平旷，屋舍俨然。土地平旷，屋舍俨然。 3 3黄发垂髫，并怡然自乐。黄发垂髫，并怡然自乐。 4 4问今是何世，乃不知有汉，无论魏、晋。问今是何世，乃不知有汉，无论魏、晋。 5 5既出，得其船，便扶向路，处处志之。既出，得其船，便扶向路，处处志之。 芳香的青草肥嫩鲜美，坠落的桃花纷繁杂乱。芳香的青草肥嫩鲜美，坠落的桃花纷繁杂乱。 土地平坦宽阔，房屋整齐。土地平坦宽阔，房屋整齐。 老人孩子全都安适愉快自得其乐。老人孩子全都安适愉快自得其乐。 问渔人现在是什么朝代，竟然不知道汉朝，更不用说问渔人现在是什么朝代，竟然不知道汉朝，更