四年级下册语文课件-6.渡河少年_教科版（共18张PPT）

1、 我会读 澈 篙 缆 溜 缎 蕊 葩 ch go ln li dun ru p 渡口渡口 渡船渡船 河堤河堤 堤岸堤岸 缆绳缆绳 悲哀悲哀 绳子绳子 溜圆溜圆 溜号溜号 游泳游泳 游来游去游来游去 撑船撑船 支撑支撑 发愣发愣 愣神愣神 哀求哀求 倔犟倔犟 切割切割 割断割断 锦缎锦缎 锦衣玉食锦衣玉食 锦绣锦绣 海滩海滩 沙滩沙滩 启蒙启蒙 蒙混过关蒙混过关 缆车缆车 长眠长眠 失眠失眠 清澈清澈 竹篙竹篙 花蕊花蕊 奇葩奇葩 我会读 我会写 渡 堤 绳 溜 游 撑 愣 衰 割 锦 滩 蒙 眠 d d shng li yu chng lng shui g jn tn mng min 溜溜 l

2、i 溜冰溜冰 li 急溜急溜 多音字 蒙蒙 mng 蒙骗蒙骗 mng 启蒙启蒙 这个少年为什么不坐老人这个少年为什么不坐老人 的船而要游过河呢？的船而要游过河呢？ 语言描写语言描写 “老爹，我没有钱，能让我上船老爹，我没有钱，能让我上船 吗？吗？” “没钱坐什么船，笑话没钱坐什么船，笑话! !” 竹篙一点，小船离岸而去。竹篙一点，小船离岸而去。 少年像当头挨了一棒，孤零零少年像当头挨了一棒，孤零零 地立在岸上。离得老远，我看见少地立在岸上。离得老远，我看见少 年两眼睁得溜圆，牙帮骨在不停的年两眼睁得溜圆，牙帮骨在不停的 错动，两道小刷子似的眉毛紧紧地错动，两道小刷子似的眉毛紧紧地 蹙在一起。蹙

3、在一起。 神态描写神态描写 少年少年像当头挨了一棒，像当头挨了一棒，孤零孤零 零地立在岸上。离得老远，我看零地立在岸上。离得老远，我看 见少年两见少年两眼睁得溜圆眼睁得溜圆，牙帮骨在，牙帮骨在 不停的不停的错动错动，两道小刷子似的眉，两道小刷子似的眉 毛紧紧地毛紧紧地蹙蹙在一起。在一起。 神态描写神态描写 少年少年举举着衣服、书包，着衣服、书包，踩踩着水，着水， 一摇一摇地向对岸一摇一摇地向对岸游游去，黝黑的脸去，黝黑的脸 蛋冻得乌青。蛋冻得乌青。 动作描写动作描写 忽然，他把衣裳一忽然，他把衣裳一脱脱，连同书包，连同书包 擎擎在手中，在手中，“哧溜哧溜”一下一下滑滑进河里。进河里。 后来后来

4、撑船老人是怎样对待撑船老人是怎样对待 这个少年的？少年的做法改变这个少年的？少年的做法改变 了吗？了吗？ 少年不理他，依然向前游。落满（少年不理他，依然向前游。落满（ ） 的河水被少年的臂膀切割成一块块（的河水被少年的臂膀切割成一块块（ ）的锦）的锦 缎，那手中的花格子衬衣活像（缎，那手中的花格子衬衣活像（ ）的花瓣，）的花瓣， （ ）的书包真像花瓣中的（）的书包真像花瓣中的（ ）。）。 1.这句话中分别把（这句话中分别把（ ）比作（）比作（ ）；把）；把 （ ）比作（）比作（ ）。）。 2.找出书中另一个描写少年的比喻句，把它画找出书中另一个描写少年的比喻句，把它画 下来。读一读。下来。读一

5、读。 3.一幅平常的画面在作者眼中为什么这么美？一幅平常的画面在作者眼中为什么这么美？ 作者的心中有什么没有说出的话吗，你替他说作者的心中有什么没有说出的话吗，你替他说 一说好吗？一说好吗？ 彩霞彩霞 五彩五彩 五彩五彩 花蕊花蕊黄黄黄黄 花蕊花蕊 花瓣花瓣衬衣衬衣 黄黄的书包黄黄的书包 关键词句关键词句 落满彩霞的落满彩霞的河水河水被少年的臂膀切被少年的臂膀切 割成一块块五彩的割成一块块五彩的锦缎锦缎，那手中的花，那手中的花 格子格子衬衣衬衣活像五彩的活像五彩的花瓣花瓣，黄黄的，黄黄的书书 包包真像花瓣中的真像花瓣中的花蕊花蕊。 好一朵开在浪花丛中的好一朵开在浪花丛中的 奇葩奇葩！好一个！好

6、一个倔犟倔犟的少年！的少年！ 终于到了对岸，少年泥鳅（终于到了对岸，少年泥鳅（ ）一般）一般蹿蹿上了河堤。阳光在他的上了河堤。阳光在他的 脊背上脊背上滚动滚动，像一条条刚出网的银，像一条条刚出网的银 鱼在鱼在蹦跳蹦跳。他把衣裳一。他把衣裳一套套，捡捡起书起书 包，飞也似的包，飞也似的跑跑了。河边的沙滩上，了。河边的沙滩上， 留下了一条长长的水线，像一行无留下了一条长长的水线，像一行无 限延长的省略号。限延长的省略号。 关键词句关键词句 少年在成年以后少年在成年以后称老人是他的称老人是他的 “启蒙教练启蒙教练”，还写信感谢老人，还写信感谢老人， 而当年渡船而当年渡船老人老人是给他制造困难的是给他制造困难的 人。这是什么原因呢？说说你的理人。这是什么原因呢？说说你的理 解。解。 小练笔小练笔 1 1、给老人的一封信、给老人的一封信 （如果你是这个少年（如果你是这个少年 ，你在信中会写，你在信中会写 些什么呢？把自己当做这个渡河的少些什么呢？把自己当做这个渡河的少 年，给撑船老人写一封信吧！相信你年，给撑船老人写一封信吧！相信你 一定写得最好！）一定写得最好！） 2 2、老人的回信、老人的回信 （如果老人还活着，看到信后会怎样（如果老人还活着，看到信后会怎样 回信？）回信？） 感激伤害你的人，因为他磨炼感激伤害你的人，