大班数学活动20以内的顺接数教案

1、if we really want to know our state of mind, we should first look at our actions.精品模板助您成功！（页眉可删）大班数学活动20以内的顺接数教案 大班数学活动20以内的顺接数教案1活动目标：1、引导幼儿对20以内数字进行顺序排列，帮助幼儿进一步对20以内的顺向唱数顺序进行认知和熟悉。2、帮助幼儿理解顺序排序中数字间的增减关系。活动准备：在进行此活动之前，教师可以使用情境挂图，引导幼儿复习情境主题“糖果店”的相关内容，鼓励幼儿观察画面内容并说一说。（1）教师在磁性黑板上贴上三组不同的数字序列（例如：23567；111

2、31415；161820），每组序列中选若干个数字位置留空。（2）把120数字卡贴在黑板右下角。（3）情境互动式幼儿数学教育课程幼儿用书大班下学期活动过程：1、教师可以用小故事导入情境，并出示小动物形像：“小朋友们好，你们看今天谁来我们班做客了（出示宝宝兔），大家高兴不高兴？”2、教师逐一出示数字序列，并引导幼儿观察黑板上的第1个序列。教师：“今天宝宝兔给我们带来了数学王国的数字宝宝，你们看看，这些数字宝宝都是好朋友，它们手拉手来到这里，请小朋友仔细看看哪个数字没有和它的好朋友拉手阿？”然后教师引导幼儿思考并说出那个数字后面的数字是几。活动说明：在这个环节重点是帮助孩子理解数字前后之间的关系，

3、理解前面的数字比这个数字少1，后面的数字比这个数字多1。鼓励幼儿善于思考并勇于表达出来。3、“宝宝兔想请一个小朋友帮帮忙，谁愿意从这些数字里把它的好朋友找出来？”请一名幼儿在黑板上进行操作，从右下角120的数字中找到相应的数字，并把它贴在数列空白的位置上。4、以同样的游戏玩法进行后两个序列的操作，帮助幼儿巩固顺序唱数、点数、以及对20以内序数的经验。5、翻开儿童用书第10页，引出书上的练习题。按照活动规则，教师可以与幼儿共同进行第1个序列的练习，然后让幼儿独立完成后面的练习，教师巡回指导。在进行最后一个序列时，由于本序列第一个数字空缺，教师一定要引导幼儿先从题目已经写出来的数字开始作答。如：1

4、0前面的数字是几？后面的那个数字是几？13前面的数字是几？对能力弱的幼儿要加强引导，帮助幼儿理解并检查自己的.答案是否符合数字的唱数顺序和数字间的增减关系。大班数学活动20以内的顺接数教案2活动目标：1、引导幼儿对20以内数字进行顺序排列，帮助幼儿进一步对20以内的顺向唱数顺序进行认知和熟悉。2、帮助幼儿理解顺序排序中数字间的增减关系。3、培养幼儿对数字的认识能力。4、让幼儿懂得简单的数学道理。5、培养幼儿比较和判断的能力。活动准备：在进行此活动之前，教师可以使用情境挂图，引导幼儿复习情境主题“糖果店”的相关内容，鼓励幼儿观察画面内容并说一说。(1)教师在磁性黑板上贴上三组不同的数字序列(例如

5、：23567 ;11131415;161820)，每组序列中选若干个数字位置留空。(2)把120数字卡贴在黑板右下角。(3)情境互动式幼儿数学教育课程幼儿用书大班下学期(一)p10活动过程：1、教师可以用小故事导入情境，并出示小动物形像：“小朋友们好，你们看今天谁来我们班做客了(出示宝宝兔)，大家高兴不高兴?”2、教师逐一出示数字序列，并引导幼儿观察黑板上的第1个序列。教师：“今天宝宝兔给我们带来了数学王国的数字宝宝，你们看看，这些数字宝宝都是好朋友，它们手拉手来到这里，请小朋友仔细看看哪个数字没有和它的好朋友拉手阿?”然后教师引导幼儿思考并说出那个数字后面的数字是几。活动说明：在这个环节重点

6、是帮助孩子理解数字前后之间的关系，理解前面的数字比这个数字少1，后面的数字比这个数字多1。鼓励幼儿善于思考并勇于表达出来。3、“宝宝兔想请一个小朋友帮帮忙，谁愿意从这些数字里把它的好朋友找出来?”请一名幼儿在黑板上进行操作，从右下角120的数字中找到相应的数字，并把它贴在数列空白的位置上。4、以同样的游戏玩法进行后两个序列的操作，帮助幼儿巩固顺序唱数、点数、以及对20以内序数的经验。5、翻开儿童用书第10页，引出书上的练习题。按照活动规则，教师可以与幼儿共同进行第1个序列的练习，然后让幼儿独立完成后面的练习，教师巡回指导。活动说明：在进行最后一个序列时，由于本序列第一个数字空缺，教师一定要引导幼儿先从题