作文互评方法及标准精编版

1、 互评作文的意义 1、欣赏、借鉴、学习同学的写作 技巧 2、提高自己辨别病句、错别字及 标点误用的能力 3、提高自己阅读理解能力及分析 评价能力 作文互评的基本要求 1、态度务必端正，认真对待此项工作 2、认真阅读是前提，细心是关键 3、说真话、实话、心里话，不说假话、 空话、套话 4、本着真诚互助的原则 5、评语书写工整规范 6、批改结束，必须签名 作文互评的具体方法 操作过程，即十项评分标准及做法：操作过程，即十项评分标准及做法： 1、文面是否整洁，书写是否工整。、文面是否整洁，书写是否工整。 卷面整洁，书写工整美观不扣分，根据书写质量的不同（潦草、不卷面整洁，书写工整美观不扣分，根据书写

2、质量的不同（潦草、不 工整）可酌情扣工整）可酌情扣13分，每涂改一处扣分，每涂改一处扣1分，本项共计不超过分，本项共计不超过5分，分， 批阅用语参考格式：文面整洁、书写工整，或加：文面较整洁、书批阅用语参考格式：文面整洁、书写工整，或加：文面较整洁、书 写尚工整，写尚工整，欠欠，希望，希望。 2、错别字及标点标点问题（主要指：。？！、错别字及标点标点问题（主要指：。？！“”“”等明显错误标等明显错误标 点）点） 错别字标点每错别字标点每2个扣个扣1分，扣满分，扣满5分止。批阅时，必须将错别字标出分止。批阅时，必须将错别字标出 批阅用语参考格式：文字及标点基本功扎实、较好、尚可、注意提批阅用语参

3、考格式：文字及标点基本功扎实、较好、尚可、注意提 高、需提高、急需提高、欠佳。高、需提高、急需提高、欠佳。 3、病句的寻找、病句的寻找 挑出病句后，必须在下面用横线标明，打上问号，在旁边写出挑出病句后，必须在下面用横线标明，打上问号，在旁边写出“病病 句句”。每一病句扣。每一病句扣1分，扣满分，扣满5分止。分止。 批阅用语参考格式：语句通顺、尚通顺、欠通顺，希注意语句通批阅用语参考格式：语句通顺、尚通顺、欠通顺，希注意语句通 顺顺。 4、审题 包括审体裁、题眼（重点）、范围、提示、 字数各1分，这要根据作文要求具体确定。 批阅用语参考格式：文题相符、重点突出、 格式合理、或其反面。 5、中心（

4、立意）是否鲜明、集中 中心未必就是主题，可以是中心事件或中心 人物。表现的主题或中心不分散，始终围绕 或表现一点来写，简接流露或直接表达作者 的观点或感情 批阅用语参考格式：主题鲜明、中心突出、 或尚明确、不够、平淡、希注意 6、选材、选材 选材应围绕中心（主题）、符合生活实际（生活选材应围绕中心（主题）、符合生活实际（生活 真实）、具有典型性和代表性，并做到详略当。真实）、具有典型性和代表性，并做到详略当。 批阅用语参考格式：内容真实具体，围绕中心恰批阅用语参考格式：内容真实具体，围绕中心恰 当选材，事例典型，详略得当，或尚、欠、当选材，事例典型，详略得当，或尚、欠、 希希 7、结构、结构

5、层次段落是否清晰，（即一段只应表达一个中心层次段落是否清晰，（即一段只应表达一个中心 意思）；意思）； 材料安排的顺序（记叙说明）材料安排的顺序（记叙说明） 是否合理；是否合理；过渡是否自然，是否前有伏笔，后过渡是否自然，是否前有伏笔，后 有照应；有照应； 首尾是否照应首尾是否照应 批阅用语参考格式：层次清晰、过渡自然、结构严谨、首批阅用语参考格式：层次清晰、过渡自然、结构严谨、首 尾照应或尚欠、希注意尾照应或尚欠、希注意。 8、表达方式、表达方式 是否符合文体要求，如记叙文应以记叙（包括描写）为主；是否符是否符合文体要求，如记叙文应以记叙（包括描写）为主；是否符 合特定要求：有的记叙文要求夹

6、叙夹议、有的说明文要求有描写、合特定要求：有的记叙文要求夹叙夹议、有的说明文要求有描写、 有的要求叙、议、抒相结（这是中考作文中的常规要求）且结合得有的要求叙、议、抒相结（这是中考作文中的常规要求）且结合得 如何？如何？ 批阅用语参考格式：能以批阅用语参考格式：能以为主，并适当与为主，并适当与有机结合，使人有机结合，使人 物（中心）物（中心）或能综或能综 合运用合运用等语言表达方式，使人物（中心）等语言表达方式，使人物（中心）或文中缺少必要或文中缺少必要 的的，使人物（主题），使人物（主题） 9、语言、语言 语言是否通顺，不重复啰嗦；语言是否流畅、精炼、准确；灵活运语言是否通顺，不重复啰嗦；语言是否流畅、精炼、准确；灵活运 用所学的佳词丽句。用所学的佳词丽句。 批阅用语参考格式：文通字顺、语言流畅、精炼，用语（词）准确，批阅用语参考格式：文通字顺、语言流畅、精炼，用语（词）准确， 能灵活运用所学的佳能灵活运用所学的佳 词丽句、或尚词丽句、或尚欠，希注意欠，希注意。 10、内容、形式或立意是否有创新。、内容、形式或立意是否有创新。 补充 评语有旁评（眉批）和总评（总批）两种， 旁评一般写在作文右侧评语栏中或写在文 字顶端，它是用来指出作文的字、词、句、 段，标点等局部的优缺点的符号及文字。 总评写在作文的最后，