人教版六年级下册第12课《为人民服务》PPT课件精编版

1、 张思德张思德(1915-1944)(1915-1944)四四 川仪陇人。川仪陇人。19331933年参加中年参加中 国工农红军，同年加入中国工农红军，同年加入中 国共产主义青年团。国共产主义青年团。19371937 年转入中国共产党。长征年转入中国共产党。长征 到延安后任中共中央警卫到延安后任中共中央警卫 团战士。是一个忠实为人团战士。是一个忠实为人 民服务的共产党员。民服务的共产党员。19441944 年年9 9月月5 5日，在陕北安塞山日，在陕北安塞山 中烧炭，因炭窑崩塌而牺中烧炭，因炭窑崩塌而牺 牲。牲。 回忆思张思德回忆思张思德 司马迁（约前司马迁（约前 145145前前9090年年

2、) )，卒于，卒于 公元前公元前9090年，年，5656岁终。岁终。 字子长，我国西汉伟字子长，我国西汉伟 大的史学家、文学家、大的史学家、文学家、 思想家，所著思想家，所著史记史记 是中国第一部纪传体是中国第一部纪传体 通史，被鲁迅称为通史，被鲁迅称为 “史家之绝唱，无韵史家之绝唱，无韵 之离骚。之离骚。” 人固有一死人固有一死, , 或重于泰山或重于泰山, , 或轻于鸿毛。或轻于鸿毛。 写作背景写作背景 为人民服务为人民服务是毛泽是毛泽 东主席在张思德同志的追东主席在张思德同志的追 悼会上所作的讲演。当时悼会上所作的讲演。当时 ，抗日战争正处在十分艰，抗日战争正处在十分艰 苦的阶段，有许多

3、困难需苦的阶段，有许多困难需 要克服，毛泽东主席针对要克服，毛泽东主席针对 这一情况，讲述为人民服这一情况，讲述为人民服 务的道理，号召大家学习务的道理，号召大家学习 张思德同志完全、彻底地张思德同志完全、彻底地 为人民服务的精神，团结为人民服务的精神，团结 起来，打败日本侵略者起来，打败日本侵略者。 为人民服务为人民服务是一篇演是一篇演 讲稿，属论说文范畴。讲稿，属论说文范畴。 本文通过悼念张思德，讲为本文通过悼念张思德，讲为 人民服务的道理，号召大家学人民服务的道理，号召大家学 习张思德完全、彻底为人民服习张思德完全、彻底为人民服 务的精神，团结起来，打败日务的精神，团结起来，打败日 本侵

4、略者。本侵略者。 这是毛泽东同志在这是毛泽东同志在“张思德的追悼会张思德的追悼会” 上的讲话。上的讲话。 鸿鸿 鼎鼎 旺旺 炊炊 兴旺兴旺 李鼎铭李鼎铭 炊事员炊事员 重于泰山重于泰山 轻于鸿毛轻于鸿毛 学习词语学习词语 人人固固有一死，有一死，或或重重于于泰山，或泰山，或 轻于鸿毛。轻于鸿毛。 固：本来固：本来 或：有的或：有的 于：表示比较于：表示比较 人总是要死的，但是意义不人总是要死的，但是意义不 同，有的比泰山重，有的比同，有的比泰山重，有的比 鸿毛轻。鸿毛轻。 欣赏课文朗读录音，思考：欣赏课文朗读录音，思考： 课文围绕课文围绕“为人民服务为人民服务”这一主这一主 题讲了哪些内容？题

5、讲了哪些内容？ 课文围绕课文围绕“为人民服务为人民服务”讲了哪几方面的意讲了哪几方面的意 思？思？ 我们这个队伍是彻底地为人民的利益工作的。我们这个队伍是彻底地为人民的利益工作的。 为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重 的。的。 我们是为人民服务的，接受正确的批评。我们是为人民服务的，接受正确的批评。 我们要互相关心，互相爱护，互相帮助。我们要互相关心，互相爱护，互相帮助。 我们要通过给追悼会寄托我们的哀思，使整我们要通过给追悼会寄托我们的哀思，使整 个人民团结起来。个人民团结起来。 文章内容文章内容 第一段：总说为人民服务是中国共第一段：总说为人民服务

6、是中国共 产党和革命军队的根本宗旨。引出产党和革命军队的根本宗旨。引出 了对张思德的评述。了对张思德的评述。 第二段第二段: :说明怎样才能完全彻底地为说明怎样才能完全彻底地为 人民服务。人民服务。 第三段：写开追悼会的目的是为了第三段：写开追悼会的目的是为了 寄托哀思、团结人民。寄托哀思、团结人民。 因为我们是为人民服务的，所以，我们如因为我们是为人民服务的，所以，我们如 果有缺点，就不怕别人指出。不管是什么果有缺点，就不怕别人指出。不管是什么 人，谁向我们指出都行。只要你说得对，人，谁向我们指出都行。只要你说得对， 我们就改正。你说的办法对人民有好处，我们就改正。你说的办法对人民有好处，

7、我们就照办。我们就照办。 这段话共有四句话。第一句是讲我们要欢这段话共有四句话。第一句是讲我们要欢 迎批评，第二句话是讲我们欢迎任何人批迎批评，第二句话是讲我们欢迎任何人批 评，第三第四句话是讲我们接受任何人的评，第三第四句话是讲我们接受任何人的 只要是正确的批评。只要是正确的批评。 因为我们是为人民服务的，所以，我们如因为我们是为人民服务的，所以，我们如 果有缺点，就不怕别人指出。不管是什么果有缺点，就不怕别人指出。不管是什么 人，谁向我们指出都行。只要你说得对，人，谁向我们指出都行。只要你说得对， 我们就改正。你说的办法对人民有好处，我们就改正。你说的办法对人民有好处， 我们就照办。我们就

8、照办。 句与句之间联系紧密，意思层层递进。衡句与句之间联系紧密，意思层层递进。衡 量批评正确与否的标准只有一个，就是是量批评正确与否的标准只有一个，就是是 否符合人民的利益，接受任何人的只要是否符合人民的利益，接受任何人的只要是 正确的批评的目的也只有一个，就是为人正确的批评的目的也只有一个，就是为人 民服务。民服务。 关于演讲词关于演讲词 演讲词的特点：演讲词的特点：在内容上，在内容上，应视有关集应视有关集 会或活动的要求而定，力求中心明确，会或活动的要求而定，力求中心明确， 言之有物；言之有物；在表达上，在表达上，偏重议论，说明，偏重议论，说明， 也不排斥必要的记叙，抒情，力求条理也不排斥

9、必要的记叙，抒情，力求条理 清楚简要不繁。清楚简要不繁。 针对性。针对性。要考虑演讲的场合，听众的要考虑演讲的场合，听众的 年龄、文化程度，听众需要了解或解决年龄、文化程度，听众需要了解或解决 些什么问题，以及演说者所处的地位、些什么问题，以及演说者所处的地位、 身份等，力戒泛泛而谈，无的放矢。身份等，力戒泛泛而谈，无的放矢。 启发性。启发性。要通过充实的内容，晓之以理，让听众要通过充实的内容，晓之以理，让听众 心悦诚服地接受演说词需要阐明的意见和观点，明心悦诚服地接受演说词需要阐明的意见和观点，明 确努力的方向和行动的目标。必要的设问、反问，确努力的方向和行动的目标。必要的设问、反问， 深入浅出的比喻、引用，是增强演讲论辞启发性常深入浅出的比喻、引用，是增强演讲论辞启发性常 用的方法。用的方法。 感染性。感染性。由于演讲词是说给人听的，语言明白晓由于演讲词是说给人听的，语言明白晓 畅、自然朴素，是产生感染力的先决条件。演说者畅、自然朴素，是产生感染力的先决条件。演说者 能够现身说法，与听众作感情上的交流；而不是以能够现身说法，与听众作感情上的交流；而不是以 教育者自居，