《中华民族的最强音》教学设计

1、pain is only residing to oneself by hating someone.整合汇编简单易用（页眉可删）中华民族的最强音教学设计 作为一名专为他人授业解惑的人民教师，往往需要进行教学设计编写工作，编写教学设计有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么大家知道规范的教学设计是怎么写的吗？以下是收集整理的中华民族的最强音教学设计，希望能够帮助到大家。教学目标：1.学会12个生字，理解重点词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵、积累精彩词句。3.体会义勇军进行曲被定为中华人民共和国国歌的现实意义，感受“中华民族的最强音”的深刻内涵。4.激发学生热爱祖国，努力学习，长大报

2、效祖国的强烈情感和愿望。重点难点：体会义勇军进行曲被定为国歌的现实意义，感受“中华民族的最强音”的深刻内涵。教学准备：1.中华人民共和国国歌2.学生搜集国歌的相关资料教具准备：生字卡片小黑板教法学法：导读法小组合作交流法教学过程：第一课时一、创设导入揭题质疑1.师：大家知道，能代表一个国家的象征有许多，比如：国旗、国徽，还有什么呢？（国歌）现在就让我们高声歌唱国歌。2.学生合唱国歌。3.师：谁来说一说每当你听到国歌时的感受？4.学生自由说听到国歌后的感受。5.师：这么雄壮、激昂的歌曲是怎样被创作出来的？又是如何成为我们的国歌的吗？今天，我们就来学习课文中华民族的最强音。6.师板书课题，生齐读课

3、题。二、初读感知，自主学习1.现在请大家仔细阅读课文。要求：读准字音，把不认识的字圈出来，不认识的字用自己喜欢的方法解决，并多读几遍。2.学生自读课文。3.师：大家解决了阅读的障碍后，同桌接力朗读课文，然后说一说你读懂了什么？还有什么地方没读懂？4.同桌互读课文，交流体会。5.指名回答。三、合作探究，精讲点拨1.师：课文从哪几个方面反映了“中华民族的最强音”这个主题？2.指名回答。（1）义勇军进行曲的谱写；（2）义勇军进行曲的传唱；（3）义勇军进行曲被定为中华人民共和国国歌。3.指名学生接力朗读课文，其余同学边听边想：什么是中华民族的最强音？为什么说这是中华民族的最强音？4.四人小组讨论交流。

4、5.全班交流。（1）激励着中华儿女同侵略者浴血奋战，成为整个中华民族反抗日本帝国主义的战斗号角。（2）表现了中国人民抗日救亡的决心，唱出了民族危亡时期的最强音。（3）雄壮的乐曲，鼓舞了人们的斗志，体现了人民的信念。6.师：你觉得课文中哪个部分最让你有触动？为什么？7.指名回答。8.师：为什么将义勇军进行曲定为国歌？它给我们带来了什么？课文哪个部分告诉了我们？（最后一个自然段）9.全班齐读最后一个自然段。四、深化主题，拓展延伸1.师；国歌是这么的重要，那么当你高唱国歌的时候，你想到了什么？2.指名回答。第二课时一、复习回顾1.指名朗读课文。2.唱国歌，体会“中华民族的最强音”。二、朗读感悟，体会情感1.师：下面请选择你最喜欢的一段读给大家听。2.指名朗读。3.师：说一说你喜欢这个小节的原因。4.分组齐读。三、有感情朗读课文、积累巩固1.朗读课文，以小组学习的方式落实。2.积累词语。摘抄课文中的好词、佳句。四、依照规律、指导书写1.有共性规律的