一年级语文：《松鼠和松果》第一课时教学设计(教案文本)

1、一年级语文：松鼠和松果第一课时教学设计（教案文本）Chinese is known as the Mother of Encyclopedias*, which is the best interpretation of it, solearning Chinese is very important（语文教案）学校：年级：教师：教案设讣/精品文档/文字可改教学文本DOCUMENT TEMPLATE小学一年级语文教案一年级语文：松鼠和松果第一课时教学设计（教案文本）教材简介:语文素有“百科之母”的称号，我想这是对它基础性最好的诠释， 本教学设计资料适用于小学一年级语文科目，学习本教材的学生可以

2、提高自身 技能，本文档是按照教材进行修订编写，可以放心的进行教材使用。【学习目标】1、认识“聪”、“活”等1 1个生字，会写“以”、“后”等6 个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、理解课文内容，懂得植树造林的道理【教学重难点】1、重点：认识1 1个生字，会写6个字； 能正确流利地读课文。2、难点：书写“以、更”。【教学时数】两课时。【教学过程】第一课时第2页教学文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小学一年级语文教案K教学要求H正确、流利、有感情地朗读课文，认识“聪”、“活”等1 1个生字。K教学过程一、猜谜导入同学们，你们喜欢小松鼠吗？板书：松鼠你们知道松鼠住哪？松鼠爱吃什么

3、吗？板书：松果齐读课题。小松鼠和松果之间会发生什么事呢？我们今天来读一读这个故事吧！二、初读课文1、学生出声读课文：读完后把圈岀的生字多读几遍。教学文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小学一年级语文教案2、学习生字词：（1）出示以下生字词（带拼音）：聪明活泼忽然眨眼睛如果总有以后主意指名读。（2）学生认读去掉拼音后的词语、生字：个别读、小组读、全班读。（3）换词读。3、读课文：要求读正确，想想在小松鼠和松果之间发生什么事？二、精读课文1、学习课文第一自然段：（1）（出示挂图）小松鼠，在这么美丽的森林里。看着绿油油的松树，他吃的小松果是什么样的，出声读第一自然段？（2）指导读句子：每个

4、松果都那么香，那么可口。（3）变式练习：教学文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小学一年级语文教案每个松果（）香（）甜。2、学习第二自然段：（1）小松鼠一边玩一边吃香甜的果子，忽然，小松鼠眨眨眼睛,想起来了（出示投影）引读：如果光摘松果，不栽松树，总有一天，一棵松树也没有了！学生自由读句子。讨论：读了这句话，大家知道恶劣什么？想到了什么？（2）指导朗读这句话，注意读出担心、惊讶的语气。提示：大家想一想，没有了松树，没有了森林，到处是（读词）光秃秃的，小松鼠们吃什么？到哪儿去住呢？3、学习四、五、六自然段：（1）读“好主意”：小松鼠想出了什么好主意？（2）角色体验：教学文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小学一年级语文教案下松鼠快把你的主意演一演。（3）春天，几场蒙蒙细雨过后，在松鼠埋松果的地方有什么变化？（贴小松树）（4）词语训练：（）的小松树。4、拓展练习：有了松树，有了森林，小松鼠，小小松鼠，小小小松鼠他们（ ）o三、朗读全文让我们祝愿小