学习最美教师心得体会：师德之魂与学习蒙特梭利教学培训心得体会汇编

1、学习最美教师心得体会：师德之魂与学习蒙特梭利教学培训心得体会汇编学习最美教师心得体会：师德之魂中国古代大教育家孔子在学记中曾说过“亲其师，信其道”，此乃中国 教坛上的一句古训。在教育中，孔子主张对学生施以“仁爱”，就像“最美教师” 说的我们学校没有大楼，没有大师，但不能没有大爱。爱与责任是教育永恒的灵 魂.我们要做一个温柔的 严师，用充满 爱意 的语言来严格要求我们的学生。XX年11月10日早上，外来务工人员姚慧芬和女儿翁进城、 儿子翁明冲在 衢州市区清莲里的家中煤气中毒。 两名孩子就读学校的老师们发现姐弟同时旷课 后，立刻打电话联系，并四处寻访，几经周折，最终在学生家中找到了煤气中毒 的一家

2、三口，并将他们从死亡边缘拉了回来。三位老师的责任心和爱心，挽救了 一家人的性命。最初看见衢江四小三位老师的先进事迹是在网上，我深深的被她们的事迹所震撼，所感动。同样，作为教师的我，学习了三位教师的先进事迹以后，感觉自 己做的真是微不足道。在她们身上我看见了仁爱，看见了她们的坚持不懈，看见 了她们执着的责任心，看见了她们那一份坚定的信念。作为一个人民教师，打电 话给未到校的学生，这就是每个教师所应尽的职责。一般我们打电话，听见停机 的也就放弃了。最多给充了话费以后，听到隐隐约约、语无伦次的声音，也就挂 断了。但是三位老师并没有因为这样的挫折而放弃。调课之后，继续寻找，不求 任何回报。作为老师的我

3、们，应该很清楚，调课是一件很麻烦的事情。但是三位 老师，以不放弃不抛弃自己的每一个学生的精神，始终坚持着这一份信念。平凡 之中见伟大，细微之处见真情。她们的努力，她们的仁爱更是让我自惭形秽。今 后，我也要像她们一样，做一个会坚持，会尽责，会关爱学生的老师。通过学习 “最美老师”的事迹，我也要和我的同事团结一心，用爱与责任去教育每一个学 生。继我校开展向“最美教师”学习的活动后， 我们进行了深刻的思考和激烈的 讨论。我觉得，我们学校的每个教师，其实也都是最美教师。如何让老师做学生的“良师益友”？我们学校老师一直贯彻校长提出的“以校为家”的精神， 使老师具有奉献精 神和主人翁意识。老师每天早上从

4、6点30分到晚上的9点30分长达15个小时 的工作时间，超负荷的工作量使得许多老师腰酸背痛，心力憔悴，有的甚至连生 病了，都不愿把学生的课落下，不愿请长假休息。这样我们和学生的接触时间就 更多了。就是这种精神让老师和学生在一起的时间更多，更亲近，关系更融洽， 达到了“和谐校园”的氛围。近日，我办公室里的一位周老师，班级里的一位学生突然回家。在未联系上 的情况下，调了课。自费开车去学生老家，找到学生后才放心的回校。在开车途 中因心急超速而被罚了款，也是不埋怨不抱怨，因为这是一个老师应尽的职责。前段时间，我们办公室的同事一起聚餐。聚餐前，也不忘记在餐厅附近的网 吧里转一圈，看看有没有学校的学生在网

5、吧里。以上的例子比比皆是，在我身边感人事迹也频繁出现，这也是我们学校老师 在教育教学中一贯的风格，也是我们学校“全程启迪，规范管理”的正确理念。对于学生，我们早已忘记了自己严肃的教师形象。改而为之的是更为和谐， 更为温馨的笑容。我们不愿让学生的笑容，在经过我们身边后消失了。我们放下 严肃，以微笑对之。一个微不足道的微笑，一个亲切的问候，均可让我们的学生 感受到老师爱。孔子说过：“三人行，必有我师”。出了课堂，我和学生之间便是好朋友。 经常促膝长谈，学生会对我非常的信任，谈在学校的学习，学校的生活，有时甚 至个人感情的问题。学生会将他所遇到的问题遇到的迷惑说出来给我听。其实， 我们经常说某个班的

6、哪个学生真的很调皮很难教，现在的学生怎么越来越难教，诸如此类的埋怨一大堆。并非如此，用心做最好，用心用行动去感化他们。记得有次去班里督班，大家都说这个班的某个学生很难管。起初我很害怕， 怕自己管理不好。刚开始，是感觉这学生很桀骜不驯，很难教。课后我把他叫到 办公室跟他进行交流谈心，我告诉他以后有什么问题可以到办公室找我沟通，不 经意的一次，他到办公室找我，看见我在玩魔方，他也很感兴趣，便叫我教他如 何拼好魔方。从那以后，我感觉他看我的眼神都两样了。在我的课上，就再也没 有以前那么调皮了。如何让学生做一个“业精于勤，行成于思”的工程人？我们坚持“引领技术，成就未来”的校训。做为一名实训教师，我们

7、坚持理 实一体化。做双师型的优秀教师，也切实的在做。理论讲完，马上实践。实践中 有不明白的又讲理论。在理论中学习技术，在技术中掌握理论。让学生可以更快 的掌握技术和理论知识。让他们能在毕业以后找到一份好的工作。我们每个老师均至少订阅关于自己教学的期刊杂志两本。 以提高自己的专业 水平和最新技术的各类信息。以保证能把最新的技术和最新的理念教给学生。我 还坚持每个月自己买两本书认真学习，以确保自己的技术能提升到更高的层次， 能有更全面的知识。就好比只有教师自身有一桶水，才能保证学生有一杯水。我们甚至放弃本应休息的星期六，为学生开设兴趣班。为学生提供平台。对 他们进行专项的技术指导、技术培训、理论强

8、化。以提高学生的动手操作能力。前段时间，我替某老师上课。上课之前，有同学不屑的问：“老师，你也懂 这门课程” ？他只知道我教另一门课程。上课后，我亲自示范给学生看，他才信 服。以后在我的课上就没有再那么的调皮，反而变的更加尊重我了。我们每个老 师身上都具有两种以上的技术。参加过各种比赛，从市里的、省里的、国家的各 式各类的比赛，从中获奖的也不在少数。因为老师经历过大赛的洗礼使我们的老 师在技术上不落后，在地区上有一定的地位。在我身边，诸如此类的例子不计其数。正是本着“学高为师，德高为范”的 精神，团结一心，用爱与智慧去教育学生。赢得了学生的信任、家长的信任和社 会的肯定。孔子也曾经说过：“仁者

9、，爱人”，要做到“诲人不倦”。关爱学生 是每个教师应尽的职责。只有关爱学生，师生关系才会融洽。只有关爱学生，日 常的教育教学才可继续。我将坚持向衢江四小的三位“最美老师”学习，学习她 们的责任心、爱心和坚持不懈的精神，将它融入到日常的工作和行动中去，让“最 美老师”的精神继续传遍全国各地。学习蒙特梭利教学培训心得体会蒙特梭利的教育理念：尊重儿童，尊重儿童的需要，作为一种优秀的教学方 法之一被人们广泛地关注，但我们对他了解甚微。所幸的是我能在暑期参加了北 京蒙氏教学培训机构的培训活动。对我来说是一次了解蒙特梭利教学新理念的好 机会。当我带着对蒙特梭利教育的热诚学习发现幼教界已呈现出一个多姿多彩的

10、 世界。各种教育理念纷纷涌入，各种课程方案纷沓而至，面对这一切，仅仅是学 习和模仿已远远不能适应，我们必须学会学习，学会选择。通过暑假蒙氏实践培 训，现就我个人的理解谈谈学习的心得体会。通过这次学习，让我明白了：需要成为蒙特梭利教师是一个复杂，个别化且 循序渐进的过程，是一个长期性的工作，要不断的充实知识，自我鞭策，才能提 升各项能力，增进自信，即使面对挫折，也能达到蒙特梭利教师自我实现的心灵 升华。我们在学习和实践蒙特梭利教育的过程中，大家的观念悄然发生了变化。 蒙特梭利的许多优秀思想侵入我们的心灵。我深切的感到什么是尊重儿童，什么 是科学的观察和引导“我听了就忘记了，我看了就知道了，我做了

11、就理解了”这是我在培训中学 习体会最深的一句话，并且能在操作中理解这句话的真正含义。在学习中，看着 程老师在操作，自己看着好像很简单，觉得一幕了然，真正到自己操作时才感到 “做了就会了”这句话。通过学习让我联想到这作为小班教师，应该给予孩子多 点空间让他们动手尝试，给孩子做他们力所能及的事，如孩子喜欢做一些生活上 的事情，穿衣，脱衣，用餐，扫地等，就应该放手让他们自己去做。尊重孩子的 选择，给孩子各种选择的自由。孩子也会和我们一样：听了就忘记，看了就知道, 做了就明白。蒙特梭利教育的基础特色就是必须保障儿童的自由，为他们提供一 个准备好的环境。“蹲下来说话，抱起来交流，牵着手教育” “一切从儿

12、童出发”的教育理念， 这是蒙特梭利教育和我园现行教育相一致的地方。“一切从观察儿童和研究儿童 和家庭环境”入手，同时“以儿童和家长的忠实朋友”身份出现在孩子面前。热 爱他们，关心他们。它的教育目的是：“尊重儿童自我需要和价值，促进儿童个 性和协发展，促进儿童全面发展和充分发展”。教育家，教师和父母应该仔细观 察儿童，研究儿童，了解儿童的内心世界，发现“童年的秘密”，提示儿童的自 然发展过程和规律性。热爱儿童，尊重儿童个性，在儿童自由和自发的活动中帮 助儿童智力的，精神的，身体的和个性的自然发展，他还强调儿童是和成人截然 不同的独立个体。成人必须重新看待孩子，发现孩子存在的价值，而不是任意将 自我意识加强在孩子身上，而抹灭了儿童的人格意识。同时，我认为对于蒙特梭瑞教育理念，我们应取其精华，汲取最有利于我们 的