智慧树知到大略与领导小言章节测试答案

1、暂慧树知到大略与领导小言章节测试答案智慧树知到管理大略与领导小 言章节测试答案第一章1、Swot分析的四个要素A:优势B:劣势C:机会D:威胁答案：优势，劣势，机会，威胁2、管理的“一扇大门，四室一厅”中的一扇大门指的是A:管理的基木职能B:管理的基木概念C:管理的历史沿革D:创新答案：管理的基木概念，管理的历史沿革3、管理的“一扇大门，四室一厅”中的“一厅”指的是A:计划B:管理的基木概念和历史沿革C:领导D:创新答案：创新4、亨利法约尔关于管理的实质是计划、组织、领导、控制。A:对B:错答案：对5、管理的对象只有人。A:对B:错答案：错6、领导者一定是管理者A:对B:错答案：错7、慧可断臂

2、求法的精神说明工夫在平时。A:对B:错答案：对8、管理学习是一个勤学、多做、常思、渐悟的过程。A:对B:错答案：对9、管理体现的是群体中自发形成的追随关系。A:对B:错答案：错10、领导体现的是依法任命的职权权威。A:对B:错答案：错第二章1、以下哪个是泰勒的思想A:管理是用科学代替经验B:管理要科学化、标准化是一种社会职能C:管理就是计划、组织、指挥、协调和控制D:管理是一种实践，它的本质不在于制、而在于行答案：管理是用科学代替经验管理要科学化、标准化是一种社会职能2、个人的私德、职业的道德、社会的公德三者并不完全一致。A:对B:错答案：对3、管理的三个抓手A:思想B:价值观C:制度D:行为

3、答案：思想制度行为4、取决于“你是谁”的工资部分是浮动绩效工资。A:对B:错答案：错5、管理三个抓手中的“思想”，容易犯的两个错误是什么A:思想未必准确B:没有思想C:思想正确，但制度设计反映的不是原本的思想D:制度反映了思想答案：思想未必准确，思想正确，但制度设计反映的不是原本的思想6、管理往往是需要付岀一定的成本、有足够的耐心，来追求期望的结 果A:对B:错答案：对7、管理的情景问题是希望大家树立历史、现状和未来的系统思考习 惯。A:对B:错答案：对8、管理中的代际冲突是因为价值观有差别。A:对B:错答案：对9、管理道德是价值观的体现。A:对B:错答案：对10、管理无领导是说明应该强调自我

4、管理、自我激励。A:对B:错答案：对第三章1、中层管理者的作用仅仅是承上启下。A:对B:错答案：2.以下属于中层管理者的工作任务是A:做方向性、战略性的决策B:把高层的话用下属听得懂的语言表达出来C:探讨实现任务的方式方法D:确定今后监控的标准答案：3、各层级的管理者所需要的管理者技能的强度都是一样的。A:对B:错答案：4、罗伯特卡茨的三种技能，基层管理者最需要的是A:技术技能B:概念技能C:人际关系技能D:协调技能答案：5.罗伯特 F茨的三种技能，高层管理者最需要的是A:技术技能B:概念技能C:人际关系技能D:协调技能答案：6、概念技能就是制造噱头的能力A:对B:错答案：7、概念技能只对高层

5、管理者重要。A:对B:错答案：8、授权就是把权力和责任统统交给下属。A:对B:错答案：9、授权的过程中最终责任不能下方。A:对B:错答案：10、以下决定事业高度的是A:业务素质B:职业素养C:格局D:学历答案：第四章1、和同问题中的“和”的含义是A:差别化的统一B:简单的统一C:合作D:合理答案：2、判断和同问题中的“同”的含义是同质化。A:对B:错答案：3、“君子周而不比，小人比而不周”说的是下面哪个问题A:和同问题B:团结和勾结问题C:义利问题D:文和质的问题答案：4、义利问题中讲所有人都可以用“利”去引导。A:对B:错答案：5、“文质彬彬”中的“质”指的是A:自然淳朴B:文明性C:礼仪文

6、明D:教化答案：6、“文质彬彬”中的“文”指的是A:自然性B:淳朴性C:礼仪文明和社会性D:教化答案：7、“君子有三变”指哪“三变”A:望之俨然B:即之也温C:听其言也厉D:变化多端答案：8、君子有哪“三戒”A:少之时，血气未定，戒之在色B:及之壮也，血气方刚，戒之在斗C:及之老也，血气既衰，戒之在得D:戒酒、戒烟、戒游玩答案：9、“唯女子与小人难养也”的意思是女人和小人一样不懂感 恩，精于算计。A:对B:错答案：10、孔子的内圣外王之道中关于“爱人”的有A:孝B:悌C:忠D:恕答案：第五章1、一般哪些人可能喜欢道家A:竞争中的失败者B:年长者C:基层员工D:高层管理者答案：2、领导不需要利而

7、不害，为而不争。A:对B:错答案：3、道家和儒家能够形成非常好的互补性。A:对B:错答案：4、庄子“材与不材”故事中，下而哪项可能是一直“材”的 负面后果A:薪资丰厚B:鞭打快牛C:职位上升D:以上都不正确答案：5、庄子“材与不材”的故事告诉我们A:不能一直“不材”B:不能仅自己一直“材”C:让他人成“材”D:用好现有人才答案：6.下列属于“沉鱼落雁”启示的是A:价值是一元的B:界定成功的标准是复数C:组织要统一员工的价值观D:以上都不正确答案：7、管理需要“知行合一”。A:对B:错答案：8、组织给予员工的物质与精神财富应该是相辅相成的A:对B:错答案：9、领导研究中的本真领导在面临变革和不确

8、定性的时候领导 效能最差。A:对B:错答案：10、领导者认为自己看到的，就是正确的，这违背了下而哪一句话：A:不自见，故明B:不自是，故彰C:不自伐，故有功D:不自矜，故长答案：第六章1、法家的核心是：法教吏师A:对B:错答案：2、下列选项中能够属于法家思想特点的是A:治大国若烹小鲜的无为治理组织B:学成文武艺，货与帝王家C:以仁爱唤醒执政者与百姓的相处的方法D:其余选项都正确答案：3、一个人的成功总要“几个人”的协同帮助，高人指路，贵 人相助，个人努力，小人监督A:对B:错答案：4、法家思想存在的问题A:对人性的冷峻思考B:阶级意识的烙卬C:必须考虑情景D:道和术的问题答案：5、领导者除职位

9、带来的权力外，还有哪些权力的来源A:人格魅力B:专业能力C:背景D:感情答案：6、管理者职位的权力包括A:奖赏的B:惩罚的C:合法的D:感情的答案：7、基于法家思想，管理者的法势术应包括A:势：管理者有地位、受爱戴B:术：了解行业、业务能力、管理技术等C:法：搭建工作系统和平台D:法：制定法令答案：8、我们应该成为下列的哪种人A:君子儒B:小人儒C:犬儒D:俗儒答案：9、汉家自有制度，乃霸王道杂之，所涉及的传统思想流派具 体是指A:儒家B:道家C:法家D:佛家答案：10、汉宣帝讲三种思想融合，对管理的启示是A:剔除阶级意识烙卬之后，把儒家、道家、法家的思想结合起来，根 据情景加以使用。B:简单

10、把儒道法三家思想集合起来。C:剔除阶级意识烙卬之后，把儒家、道家、佛家的思想结合起来，根 据情景加以使D:简单把儒释道三家思想集合起来。答案：第七章1、中庸的“庸”字的理解方式有A:用也，实用常用B:常，平常，经常C:不易，不变D:和谐答案：2、庞朴先生对于中庸提出了一分为二的思想A:对B:错答案：3、关于中庸，下列选项正确的是A:儒家的辩证法：中庸之道B:中庸是一种价值观C:中庸之道是一种方法论D:中庸强调守经达权答案：4、守经达权是在掌握原则的基础上讲变化，在组织中，对于 不同的管理层次，高层讲原则，基层讲变化A:对B:错答案：5、中庸是组织情境的体现的维度A:因时而变B:因情致宜C:因材

11、施教D:两情相权答案：6、领导的生命周期理论体现的是中庸在组织情境方面的哪个 维度A:因时而变B:因情致宜C:因材施教D:两情相权答案：7、公私两利，人己两利是现代管理所追求的，这体现了中庸 在组织情境方面的哪个维度A:因时而变B:因情致宜C:因材施教D:两情相权答案：8、乡愿是中庸的另一种说法，两者含义相同。A:对B:错答案：9、把握“度”很难，以下选项是把握“度”的替代方法A:退而求其次B:修身C:吾日三省吾身D:和稀泥答案：10、把握“度”的终极途径是A:退而求其次B:修身C:吾日三省吾身D:做事情有木末始终先后答案：第八章1、领导是水的含义A:甘当“水货”B:领导是一瓢水C:上善如水D

12、:都不正确答案：2、下列属于老子对“水”的善理解的是A:上善如水B:政善治C:动善时D:居善地答案：3、老子“水有七善”中讲“政善治”的含义是A:为政如水：无为自化、清静自正B:为政如水，轰轰烈烈、奔流不息C:为政如水，善于治理D:为政如水，善于变化答案：4、老子“水有七善”中讲“动善时”的含义是A:与时迁徙、应物变化B:逆势而动C:借势造势D:逆天而动答案：5、下列属于刘邦的领导才能的是A:勤问的嘴B:会听的耳C:阔绰的手D:抹油的脚答案：6、领导是一瓢水，是比喻领导应当像水调和五味一样善于团 结人才。A:对B:错答案：7、领导是水可以从“水货”、“一瓢水”、“上善若水”三 个维度理解出不同的管理价值。A:对B:错答案：8、刘邦看似“水货”的背后体现了极强的领导素质。A:对B:错答案：9、领导要特别注意：信言不美、美言不信A:对B:错答案：10、唐太宗虚怀纳谏体现了领导者的胸怀A:对B:错答案：第九章1、“上”，来自道家思想，意在学会刹车A:对B:错答案：2、运决定上下线，命决定最终位置A:对B:错答案：3、法家的一体两翼是A:势B:术C:道D:法答案：4、中庸是一种价值观，体现在A:毋意B:毋必C:毋固D:毋我答案：5、在管理的过程中，不论是领导还是员工都应学会移情和换 位，占到别人的立场思考，不要用一把尺子量所有人，实现差别化的