幼儿园小班社会教案小鸟的家及教学反思最终五篇

1、幼儿园小班社会教案小鸟的家及教学反思最终五篇第一篇：幼儿园小班社会教案小鸟的家及教学反思 小班社会教案小鸟的家含反思这是优秀的小班社会教案文章，希翼可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班社会教案小鸟的家含反思！ 教学意图： 千百年来鸟类和人类和谐共处相依相伴，共 享一片蓝天，生命得到了连续和繁衍。鸟类是自然界的重要组成部分，是大自然的珍贵财宝，是人类的 朋友， 它们与人类的生活有着紧密的关系， 维护着自然界的生态平衡， 在泯灭害虫、保障农业增产增收，减少人为的药害，减轻环境污染等 方面发挥着巨大的作用。让孩子们知道鸟不仅长有美丽的羽毛，清脆的歌声，了解鸟的特别本事，引发幼儿热爱自然，爱护鸟

2、类的情感及人类的贡献是我设计本节课的目的，本节活动我用： 1、用清脆婉转的鸟叫声把孩子带入绿色的森林，让孩子宛然置身于鸟语花香的意境，引导幼儿知道鸟的名称，鸟的居住环境。 2、出示常见鸟的图片，让孩子了解鸟的特别本事，及对人类的贡献。 3、通过故事引发幼儿对鸟的同情，鼓舞幼儿大胆说出保护鸟的方法。 4、教师倡议，鼓舞幼儿加入爱鸟护鸟的活动中来，用实际行动表达对小鸟的爱。 教学目标： 1、了解鸟的生活环境以及与人们的关系。 2、对小鸟有同情心，能用实际行动表达对鸟的爱。 3、探究、发觉生活中的多样性及特征。 4、探究与实验，激发幼儿主动探究的积极性。 5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。 教学

3、重、难点 1、了解鸟的生活环境以及与人们的关系。 2、对小鸟有同情心，能用实际行动表达对鸟的爱。 教学预备： 1、鸟(猫头鹰、啄木鸟、杜鹃、海鸥)。 2、茂盛的森林挂图、小鸟无家可归的挂图。 3、自制鸟窝的材料。 教学过程： (一)请幼儿听小鸟的叫声引入课题，让幼儿了解鸟的生活环境及与人们的关系： 1、播放录音 老师：你听，是什么声音? 幼儿：鸟歌唱的声音，鸟叫的声音。 老师：孩子们，听到这欢快、清脆的鸟叫声，我会想到好多美丽的鸟，你能老师、伙伴说一说你知道的鸟吗? 2、出示挂图，引导幼儿了解鸟的居住环境。 老师：孩子们，鸟和我们一样，都有自己的家，鸟的家在哪里?(鼓舞幼儿和同伴分享搜集的知识

4、经验)，高高的大树，绿绿的森林是小鸟的家。(教案出自：快思老师教案网)鸟儿们住在这漂亮的家园自由飞行、唱歌。鸟清脆、婉转的叫声能解除人得疲劳，多听鸟的叫声还能让人心情舒服，你们知道知道的鸟还有哪些特别本事? 3、出示鸟的图片，让幼儿了解鸟的特别本事及人们的关系。 猫头鹰年能吃掉1000只田鼠，相当于爱护1000公斤粮食。 杜鹃有名的食虫专家，专吃松毛虫，让山上的松树绿葱葱。 啄木鸟坚硬的嘴巴把收藏在树皮里的虫子钩出来，被称为“森林医生”。 海鸥被誉为“海上清洁工”。 4、分组讨论，鸟还有哪些特别本事，扩展幼儿知识经验。 小结：鸟对人类的贡献非常大，它不仅帮助人们泯灭害虫，绿化森林在我们的交通工

5、具。飞机也是受鸟的启示而设计出来的，还有小朋友喜欢的风筝。 (二)、通过故事，引发幼儿对小鸟的同情，说出保护鸟的方法。 1、出示故事挂图老师讲述故事：鸟儿们住在茂盛的森林，每天自在唱歌，可是，有一天，森林里来了一群扛着斧子上网叔叔，他们扛起手中的斧头，把一棵棵大树砍倒了。茂盛的森林变成了光秃秃的山岭(出示树木被砍伐、小鸟无家可归的图片)。失去了家的鸟儿在天空中盘旋着，哀叫声：我的家，我的家。 2、提问： (1)孩子们，假如你是这只鸟，你的心情会怎样? (2)你想对砍树的叔叔说些什么? (3)小鸟的家没了，以后会发生什么事? (4)组织幼儿讨论：怎样爱鸟护鸟，鼓舞幼儿大胆说出爱鸟护鸟的方法。 (

6、三)、启示幼儿开展爱鸟的活动，用实际行动表达对鸟的保护。 老师：孩子们，你们说出了无数爱护小鸟、保护小鸟的方法。假如鸟儿们知道了一定非常高兴，你们都是些有爱心的孩子，刚才小朋友说让小鸟来我们漂亮的幼儿园安家，这是个好主意，我们赶快行动起来吧! 投放材料，组织幼儿做鸟窝。 活动小结： 孩子们，你们是有爱心的孩子，在日常生活中，我们不仅要做到爱鸟、护鸟，还要告诉我们的家人、身边的人，多种树、不乱砍树木，爱护小鸟，爱护环境，让人们和动物朋友安居乐业，和睦相处。 教学反思： 这次活动我们学习了“小鸟的家”通过学习你知道了什么?今后应怎么做?是的，小鸟是我们的朋友，让我们行动起来，保护它，爱护它，给它们

7、制造一个漂亮温暖的家。在本次活动中，我鼓舞幼儿依据自己有关经验，大胆说出自己爱鸟护鸟的方法并积极参与制作鸟窝的活动，让孩子体验到了合作的欢乐。社会领域的教育关键是增强情感体验，通过本次活动让幼儿体验、感受无家可归鸟的心情，从而引发孩子对鸟的同情心，萌发爱鸟护鸟的责任心。 小班社会教案小鸟的家含反思这篇文章共5338字。 第二篇：幼儿园小班社会小鸟的家及教学反思 小班社会小鸟的家含反思适用于小班的社会主题教学活动当中，让幼儿对小鸟有同情心，能用实际行动表达对鸟的爱，了解鸟的生活环境以及与人们的关系，进展幼儿的观看、分析能力、动手能力，快来看看幼儿园小班社会小鸟的家含反思教案吧。 教学意图： 千百

8、年来鸟类和人类和谐共处相依相伴，共享一片蓝天，生命得到了连续和繁衍。鸟类是自然界的重要组成部分，是大自然的珍贵财宝，是人类的朋友，它们与人类的生活有着紧密的关系，维护着自然界的生态平衡，在泯灭害虫、保障农业增产增收，减少人为的药害，减轻环境污染等方面发挥着巨大的作用。让孩子们知道鸟不仅长有美丽的羽毛，清脆的歌声，了解鸟的特别本事，引发幼儿热爱自然，爱护鸟类的情感及人类的贡献是我设计本节课的目的，本节活动我用： 1、用清脆婉转的鸟叫声把孩子带入绿色的森林，让孩子宛然置身于鸟语花香的意境，引导幼儿知道鸟的名称，鸟的居住环境。 2、出示常见鸟的图片，让孩子了解鸟的特别本事，及对人类的贡献。 3、通过

9、故事引发幼儿对鸟的同情，鼓舞幼儿大胆说出保护鸟的方法。 4、教师倡议，鼓舞幼儿加入爱鸟护鸟的活动中来，用实际行动表达对小鸟的爱。 教学目标： 1、了解鸟的生活环境以及与人们的关系。 2、对小鸟有同情心，能用实际行动表达对鸟的爱。 3、进展幼儿的观看、分析能力、动手能力。 4、乐于探究、交流与分享。 教学重、难点： 1、了解鸟的生活环境以及与人们的关系。 2、对小鸟有同情心，能用实际行动表达对鸟的爱。 教学预备： 1、鸟（猫头鹰、啄木鸟、杜鹃、海鸥）。 2、茂盛的森林挂图、小鸟无家可归的挂图。 3、自制鸟窝的材料。 教学过程： （一）请幼儿听小鸟的叫声引入课题，让幼儿了解鸟的生活环境及与人们的关

10、系： 1、播放录音老师：你听，是什么声音？ 幼儿：鸟歌唱的声音，鸟叫的声音。 老师：孩子们，听到这欢快、清脆的鸟叫声，我会想到好多美丽的鸟，你能老师、伙伴说一说你知道的鸟吗？ 2、出示挂图，引导幼儿了解鸟的居住环境。 老师：孩子们，鸟和我们一样，都有自己的家，鸟的家在哪里？（鼓舞幼儿和同伴分享搜集的知识经验），高高的大树，绿绿的森林是小鸟的家。鸟儿们住在这漂亮的家园自由飞行、唱歌。鸟清脆、婉转的叫声能解除人得疲劳，多听鸟的叫声还能让人心情舒服，你们知道知道的鸟还有哪些特别本事？ 3、出示鸟的图片，让幼儿了解鸟的特别本事及人们的关系。 猫头鹰年能吃掉1000只田鼠，相当于爱护1000公斤粮食。

11、杜鹃有名的食虫专家，专吃松毛虫，让山上的松树绿葱葱。 啄木鸟坚硬的嘴巴把收藏在树皮里的虫子钩出来，被称为“森林医生”。 海鸥被誉为“海上清洁工”。 4、分组讨论，鸟还有哪些特别本事，扩展幼儿知识经验。 小结：鸟对人类的贡献非常大，它不仅帮助人们泯灭害虫，绿化森林在我们的交通工具。飞机也是受鸟的启示而设计出来的，还有小朋友喜欢的风筝。 （二）通过故事，引发幼儿对小鸟的同情，说出保护鸟的方法。 1、出示故事挂图老师讲述故事：鸟儿们住在茂盛的森林，每天自在唱歌，可是，有一天，森林里来了一群扛着斧子上网叔叔，他们扛起手中的斧头，把一棵棵大树砍倒了。茂盛的森林变成了光秃秃的山岭（出示树木被砍伐、小鸟无家

12、可归的图片）。失去了家的鸟儿在天空中盘旋着，哀叫声：我的家，我的家。 2、提问： （1）孩子们，假如你是这只鸟，你的心情会怎样？ （2）你想对砍树的叔叔说些什么？ （3）小鸟的家没了，以后会发生什么事？ （4）组织幼儿讨论：怎样爱鸟护鸟，鼓舞幼儿大胆说出爱鸟护鸟的方法。 （三）启示幼儿开展爱鸟的活动，用实际行动表达对鸟的保护。 老师：孩子们，你们说出了无数爱护小鸟、保护小鸟的方法。假如鸟儿们知道了一定非常高兴，你们都是些有爱心的孩子，刚才小朋友说让小鸟来我们漂亮的幼儿园安家，这是个好主意，我们赶快行动起来吧！ 投放材料，组织幼儿做鸟窝。 活动小结： 孩子们，你们是有爱心的孩子，在日常生活中，我

13、们不仅要做到爱鸟、护鸟，还要告诉我们的家人、身边的人，多种树、不乱砍树木，爱护小鸟，爱护环境，让人们和动物朋友安居乐业，和睦相处。 教学反思： 这次活动我们学习了“小鸟的家”通过学习你知道了什么？今后应怎么做？是的，小鸟是我们的朋友，让我们行动起来，保护它，爱护它，给它们制造一个漂亮温暖的家。在本次活动中，我鼓舞幼儿依据自己有关经验，大胆说出自己爱鸟护鸟的方法并积极参与制作鸟窝的活动，让孩子体验到了合作的欢乐。社会领域的教育关键是增强情感体验，通过本次活动让幼儿体验、感受无家可归鸟的心情，从而引发孩子对鸟的同情心，萌发爱鸟护鸟的责任心。 本文扩展阅读：鸟(学名:Aves)，又称作鸟儿。定义:有

14、羽毛几乎覆盖全身的卵生脊椎动物，字典解释:脊椎动物的一类，温血卵生，用肺呼吸，几乎全身有羽毛，后肢能行走，前肢变为翅，大多数能飞。 第三篇：幼儿园小班社会领域教案小鸟的家及教学反思 小班社会领域教案小鸟的家含反思适用于小班的社会主题教学活动当中，让幼儿对小鸟有同情心，能用实际行动表达对鸟的爱，了解鸟的生活环境以及与人们的关系，能学会用轮流的方式谈话，体味与同伴交流、讨论的乐趣，快来看看幼儿园小班社会领域小鸟的家含反思教案吧。 【教学意图】 千百年来鸟类和人类和谐共处相依相伴，共享一片蓝天，生命得到了连续和繁衍。鸟类是自然界的重要组成部分，是大自然的珍贵财宝，是人类的朋友，它们与人类的生活有着紧

15、密的关系，维护着自然界的生态平衡，在泯灭害虫、保障农业增产增收，减少人为的药害，减轻环境污染等方面发挥着巨大的作用。让孩子们知道鸟不仅长有美丽的羽毛，清脆的歌声，了解鸟的特别本事，引发幼儿热爱自然，爱护鸟类的情感及人类的贡献是我设计本节课的目的，本节活动我用： 1、用清脆婉转的鸟叫声把孩子带入绿色的森林，让孩子宛然置身于鸟语花香的意境，引导幼儿知道鸟的名称，鸟的居住环境。 2、出示常见鸟的图片，让孩子了解鸟的特别本事，及对人类的贡献。 3、通过故事引发幼儿对鸟的同情，鼓舞幼儿大胆说出保护鸟的方法。 4、教师倡议，鼓舞幼儿加入爱鸟护鸟的活动中来，用实际行动表达对小鸟的爱。 【教学目标】 1、了解

16、鸟的生活环境以及与人们的关系。 2、对小鸟有同情心，能用实际行动表达对鸟的爱。 3、能学会用轮流的方式谈话，体味与同伴交流、讨论的乐趣。 4、情愿交流，清晰明白地表达自己的想法。 【教学重、难点】 1、了解鸟的生活环境以及与人们的关系。 2、对小鸟有同情心，能用实际行动表达对鸟的爱。 【教学预备】 1、鸟（猫头鹰、啄木鸟、杜鹃、海鸥）。 2、茂盛的森林挂图、小鸟无家可归的挂图。 3、自制鸟窝的材料。 【教学过程】 （一）请幼儿听小鸟的叫声引入课题，让幼儿了解鸟的生活环境及与人们的关系： 1、播放录音老师：你听，是什么声音？ 幼儿：鸟歌唱的声音，鸟叫的声音。 老师：孩子们，听到这欢快、清脆的鸟叫

17、声，我会想到好多美丽的鸟，你能老师、伙伴说一说你知道的鸟吗？ 2、出示挂图，引导幼儿了解鸟的居住环境。 老师：孩子们，鸟和我们一样，都有自己的家，鸟的家在哪里？（鼓舞幼儿和同伴分享搜集的知识经验），高高的大树，绿绿的森林是小鸟的家。鸟儿们住在这漂亮的家园自由飞行、唱歌。鸟清脆、婉转的叫声能解除人得疲劳，多听鸟的叫声还能让人心情舒服，你们知道知道的鸟还有哪些特别本事？ 3、出示鸟的图片，让幼儿了解鸟的特别本事及人们的关系。 猫头鹰年能吃掉1000只田鼠，相当于爱护1000公斤粮食。 教学反思： 这次活动我们学习了“小鸟的家”通过学习你知道了什么？今后应怎么做？是的，小鸟是我们的朋友，让我们行动起

18、来，保护它，爱护它，给它们制造一个漂亮温暖的家。在本次活动中，我鼓舞幼儿依据自己有关经验，大胆说出自己爱鸟护鸟的方法并积极参与制作鸟窝的活动，让孩子体验到了合作的欢乐。社会领域的教育关键是增强情感体验，通过本次活动让幼儿体验、感受无家可归鸟的心情，从而引发孩子对鸟的同情心，萌发爱鸟护鸟的责任心。 本文扩展阅读：鸟(学名:Aves)，又称作鸟儿。定义:有羽毛几乎覆盖全身的卵生脊椎动物，字典解释:脊椎动物的一类，温血卵生，用肺呼吸，几乎全身有羽毛，后肢能行走，前肢变为翅，大多数能飞。 第四篇：幼儿园小班幼儿社会教案小鸟寻家及教学反思 小班幼儿社会教案小鸟寻家含反思这是优秀的小班社会教案文章，希翼可

19、以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班幼儿社会教案小鸟寻家含反思！ 活动目标： 1、知道同伴之间应该互相关怀、互相帮助。 2、在观赏故事和实践活动中，感受同伴间关爱的愉悦情感。 3、体验合作游戏的乐趣。 4、能在集风光前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。 5、能仔细聆听同伴发言，且能独立地举行操作活动。 活动预备： 1、挂图一幅，磁性教具：小鸟、星星、月亮、萤火虫 2、玩具若干（幼儿人数一半） 活动过程： 1、活动导入： 师：有只小鸟在森林里迷路了，天黑了，它寻不到回家的路，难过地哭了它好想妈妈，你们情愿帮助它回家吗？怎么帮助它呢？ 2、幼儿环绕这个主题，想像如何去帮助小鸟。 请个别幼儿

20、大胆讲述自己的想法，帮助小鸟寻回家。 3、老师讲述故事：小鸟寻家。 师：有许多小动物也想帮助小鸟，让我们听听有谁也来帮助小鸟，它们是怎么样帮助小鸟？ 老师边演示教具边讲述故事，让幼儿了解故事内容，建议提以下问题： （1）谁帮助了小鸟？ （2）小星星听到了小鸟的哭声，是怎么说的？ （3）月亮奶奶听到小鸟的哭声，是怎么说的？ （4）萤火虫听到了小鸟的哭声是怎么帮助小鸟的？ 4、引导幼儿讨论小朋友之间应怎么样互相关怀、互相帮助师：小朋友之间需要关怀和帮助吗？什么时候？ 师：你是怎么关怀别人的？别人又是怎么关怀你的？ 5、幼儿两两合作玩玩具，体验合作游戏的欢乐。 老师发玩具给单数幼儿，另一半幼儿没有玩

21、具，让幼儿想想怎么玩？启示有玩具的幼儿寻没玩具的幼儿，两人一起玩。 教学反思： 这个活动采纳了讲故事形式，故事新颖动人，孩子很有兴趣，在活动过程中幼儿的积极性很高，积极主动地发言。但在游戏环节，教师的引导不够，幼儿没有进入游戏情境，没有体验到游戏的乐趣。同时，教师在设计角色游戏时，把头饰给幼儿戴上，应该放到最后游戏环节佩戴。这样幼儿较容易进入原预设情境。 小班幼儿社会教案小鸟寻家含反思这篇文章共2371字。 相关文章 小班教案我爱妈妈含反思：小班教案我爱妈妈含反思适用于小班的社会主题教学活动当中，让幼儿培养爱妈妈，会帮妈妈做力所能及的事，感受妈妈养育孩子的辛苦以及对孩子的爱，进展幼儿思维和口语

22、表达能力，快来看看幼儿园小班我爱妈妈含反思教案吧。 小班教案谁来帮帮我含反思：小班教案谁来帮帮我含反思适用于小班的社会主题教学活动当中，让幼儿简单了解摔伤、高处取物、自己接水喝时怎样解决问题，初步具有同伴有困难要主动想方法帮助的意识，粗浅懂得帮助同伴、爱护自己，快来看看幼儿园小班谁来帮帮我含反思教案吧。 第五篇：幼儿园小班社会教案小鸟寻家及教学反思 小班社会教案小鸟寻家含反思这是优秀的小班社会教案文章，希翼可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班社会教案小鸟寻家含反思！ 活动目标： 1、知道同伴之间应该互相关怀、互相帮助。 2、在观赏故事和实践活动中，感受同伴间关爱的愉悦情感。 3、体验合作游戏的乐趣。 4、情愿大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 5、探究、发觉生活中的多样性及