六年级语文上册文言文阅读与理解提升练习西师大版

1、六年级语文上册文言文阅读与理解提升练习西师大版班级：_ 姓名：_1. 文言文阅读。学奕弈秋，通国之善弈也。使弈诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听;一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？吾曰:非然也。1解释下列加点字的意思。使弈诲二人弈（_） 为是其智弗若与（_）2翻译下列的句子。虽与之俱学，弗若之矣。_3为什么两个人同时学下棋，后一个人却不如前一个人？告诉我们了一个怎样的道理？_2. 阅读文言文执竿入城，完成后面的习题。执竿入城鲁有执长竿入城门者，初竖执之不可入横执之亦不可入计无所出。俄有老父至，曰：“吾非圣人，但见事多矣！何不以锯中截而入？

2、”遂依而截之。世之愚，莫之及也。（注释）鲁：鲁国。俄：不一会儿。遂：于是，就。1用“/”给下面的句子划出停顿。初 竖 执 之 不 可 入 横 执 之 亦 不 可 入 计 无 所 出2给句子中的“之”选择正确的解释。之：的；代词，代指长竿；代词，代指那个“执长竿入城门者。”遂依而截之（_）世之愚（_）莫之及也（_）3将文中画线句子的意思用自己的话写出来。_4下面哪个成语跟这个故事的寓意最贴近？（ ）A.南辕北辙B.亡羊补牢C.守株待兔D.刻舟求剑3. 阅读短文，完成练习。曾子杀猪曾子之妻之市，其子随之而泣。其母曰：“女还，顾反为女杀彘。”妻适市来，曾子欲捕彘杀之。妻止之曰：“特与婴儿戏耳。”曾子

3、曰：“婴儿非与戏也。婴儿非有知也，待父母而学者也，听父母之教。今子欺之，是教子欺也。母欺子，子而不信其母，非所以成教也！”遂烹彘也。（注释）女：同“汝”，你。反：同“返”。彘（zh）：猪。1写出下面句子中“之”字的不同含义。曾子之（_）妻之（_）市，其子随之（_）而泣。2下面加点词解释错误的一项是（ ）A.其子随之而泣。泣：哭。B.妻止之曰。止：制止。C.特与婴儿戏耳。特：特别。3翻译句子。（1）妻适市来，曾子欲捕彘杀之。_（2）今子欺之，是教子欺也。_4你是怎样看待曾子的做法的？_4. 文言文阅读。虎求百兽而食之，得狐。狐曰：“子无敢食我也!天帝使我长百兽，今子食我，是逆天帝命也。子以我为不

4、信，吾为子先行，子随吾后，观百兽之见我而敢不走乎?”虎以为然，故遂与之行，兽见之皆走。虎不知兽畏已而走也，以为畏狐也。1你会用成语概括这则故事吗？这个成语是：_。2这则故事的寓意是：_。3“长百兽”中的“长”的解释、读音都正确的一项是（）A.身体比百兽长（chng）B.做百兽的首领（zhng）C.比百兽长得快（zhng）D.比百兽有长处（chng）4把下面的句子译成现代汉语。虎不知兽畏已而走也，以为畏狐也。_5. 课内阅读。蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。有戴嵩牛一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑，日：“此画斗牛也。牛斗，力在角，尾搐入两股间，今乃掉尾而斗，

5、谬矣。”处士笑而然之。古语有云：“耕当问奴，织当问婢。”不可改也。1下列加点词语解释正确的是( )。A.所宝以百数（宝贝）B.拊掌大笑（拍手）C.今乃掉尾而斗（翘起尾巴）D.处士笑而然之（认为是错的）2翻译下面的句子。牛斗，力在角，尾搐入两股间，今乃掉尾而斗，谬矣。_3这个故事告诉我们的道理有( )。A.艺术也是源于生活的，要认真、仔细地观察事物，不能凭空想象B.艺术源于生活，但高于生活，所以可以不符合实际C.知错就改是一种可贵的精神品质6. 古诗文阅读。韩娥善歌昔韩娥东之齐，匮粮，过雍门，鬻歌假食。既去，而余音绕梁欐，三日不绝，左右以其人弗去。过逆旅，逆旅人辱之，韩娥故曼声哀哭，一里老幼，悲

6、愁垂涕相对，三日不食。遽而追之。娥还，复为曼声长歌，一里老幼，善悦抃舞，弗能自禁，忘向之悲也。乃厚赂发之。（选自谐文趣心历代寓言小品）（注释）东：方位名词作动词，向东行。匮：缺乏。雍门：齐国的一座城门。鬻（y）歌：卖唱。欐（）：中梁。左右以其人弗去：周围的人都以为她并没有离开。逆旅：客栈。遽（j）：立刻，匆忙。曼声：拖长声调。抃（bin）：拍掌，两手相击。忘向之悲也：将以往悲苦都忘了。1下列词语解释不正确的是（）A.既：已经。B.去：离开。C.向：方向。2“韩娥善歌”的“善”意思是_，后来，这个词成了成语，用来比喻_。3解释“一里老幼，善悦抃舞，弗能自禁”这句话的意思。_4你还知道哪些和音乐有

7、关的成语？请写下来吧。_7. 读下面一则文言文，回答问题。矛与盾韩非楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如?”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。（注释）鬻（y）：出售。誉之：夸耀（他的）盾。誉，称赞，这里有夸耀、吹嘘的意思。坚：坚硬。陷：这里有“刺穿”的意思。利：锋利。或：有人。以：用。子：你。弗：不。应：回答。1翻译画线的句子。_2这个故事给你的启示是什么?_8. 阅读古文，完成练习。韩娥善歌昔韩娥东之齐，匮（ku）粮，过雍（yn）门，鬻（y）歌假食。既去而余音绕梁(l)，三日不绝，左右

8、以其人弗去。过逆旅，逆旅人辱之，韩娥因曼声哀哭，一里老幼悲愁，垂涕相对，三日不食。遽（j）而追之。娥还，复为曼声长歌，一里老幼喜跃抃（bin）舞，弗能自禁，忘向之悲也。乃厚赂发之。（选自列子汤问）（注释）东：方位名词作动词，向东行。匮：缺乏。雍门：齐国的一座城门。鬻歌：卖唱。：中梁。左右以其人弗去：周围的人都以为她并没有离开。逆旅：客栈。曼声：拖长声调。遽：立刻，匆忙。抃：拍掌，两手相击。 忘向之悲也：将以往悲苦都忘了。厚:很多。赂:赠送财物。发:送走。1下列加点字的解释不正确的一项是（ ）A.既去（已经）B.既去（离开）C.忘向之悲也（方向）D.左右以其人弗去（没有）2“韩娥善歌”的“善”意

9、思是_，这个故事说明_。3解释“一里老幼，喜跃抃舞，弗能自禁，忘向之悲也”这句话的意思。_4孔子闻韶乐“三月不知肉味”，韩娥善唱，余音竟能绕梁三日，联系资料袋中的内容和同学交流你的感受。资料袋：本故事出自战国列御寇的列子汤问，与本故事相关的成语有：余音绕梁，三日不绝：绕梁，环绕屋梁。优美动听的音乐长久地在屋梁上回荡。形容歌声优美，给人留下难忘的印象。绕梁三日：形容音乐高昂激荡，虽过了很长时间，好像仍在回响。_9. 阅读，完成练习。赵高欲为乱恐群臣不听乃先设验持鹿献于二世曰马也二世笑曰丞相误邪谓鹿为马问左 右左右或言马以阿顺赵高或言鹿者高因阴中诸言鹿者以法后群臣皆畏高1在下列语段的正确停顿处用/

10、断开。2解释文中加点的字。欲：_乃：_误：_或：_10. 阅读学弈，完成下列各题。学弈弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。1选择句子中加点字“之”的意思。一人虽听之（_），一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之（_）。A弈秋B鸿鹄C弓D箭2在句旁的方框里，各用一个词语批注两个人不同的学习态度。3学弈这个事例告诉我们的道理是_。11. 课外阅读。曾子杀猪曾子之妻之市，其子随之而泣。其母曰：“女还，顾反为女杀彘。”妻适市来，曾子欲捕彘杀之。妻止之曰：“特与婴儿戏耳。”曾子曰

11、：“婴儿非与戏也。婴儿非有知也，待父母而学者也，听父母之教。今子欺之，是教子欺也。母欺子，子而不信其母，非所以成教也。”遂烹彘也。（注释）曾子：曾参，春秋末期鲁国人，孔子著名的弟子之一。 之：到，去。女：通“汝”，你。 顾：回来。彘：猪。 适：往，到。 特：只不过。待：依赖。子：你。 遂：就。1当曾子的妻子阻止曾子杀猪时，曾子是怎么说的？（用自己的话进行概括）_2这则语言告诉我们什么道理？_3写出你积累的与本文表达的教子观念相同的名人名言。_12. 阅读下面的文言文,完成后面的题目。楚人有涉江者,其剑自舟中坠于水,遽契(j q)其舟,曰:“是吾剑之所从坠。”舟止,从其所契者入水求之。舟已行矣,

12、而剑不行,求剑若此,不亦惑乎!1解释下列句子中加点的字。(1)其剑自舟中坠于水（_）(2)是吾剑之所从坠（_）2翻译句子。舟已行矣,而剑不行,求剑若此,不亦惑乎!_3文中刻画楚人运用了哪些描写方法?突出了他的什么特点?_4这则寓言叫什么?说明了什么道理?_13. 课内阅读。孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。”一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”孔子不能决也。两小儿笑曰：“就为汝多知乎？”1解释下列字词。以：_ 日中

13、：_及：_ 探汤：_2翻译下列句子。（1）日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？_（2）孔子不能决也。_3本文主要通过_描写来表现人物，展现故事情节。4两小儿辩斗，给你什么启发？_14. 阅读天地。两小儿辩日（课内阅读）孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。”一儿曰：“_，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”一儿曰，“_，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”孔子不能决也。两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”1把课文内容补充完整。2“汤”的意思是_，由此可以推测“赴汤蹈火”的意思是：_。3一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”（翻译这句话）_4从“孔子不能决也”可以看出孔子是一个_的人，