中班音乐活动：《跳一跳》

1、中班音乐活动：跳一跳教学目标：1、帮助幼儿在音 乐活动中充分享受活动的快乐。2、感受乐曲跳一跳，启发幼儿用不同的方式大胆的表示乐句中的跳音。3、感知节奏型XXIX丨，让幼儿能跟随乐曲打节奏。重点：用不同方式表现乐句中的跳音。 难点：节奏型XXIX I的掌握。 教学准备：磁带、录音机、节奏谱、胸饰若干教学过程：一、律动愉快的假日。播放音乐，让幼儿跟随音乐走律动！要求幼儿大胆的表现，心情愉快。二、欣赏音乐，启发幼儿初步感受乐曲。1、（出示小姑娘图片，老师扮演小女孩，带领 幼儿一边看图一边讲故事。）我的名字叫乐乐，是个快乐的小姑 娘，小朋友们你们快乐妈？我有一首好听的曲子现在就请小朋友 们一起来听一

2、听。（放录音一遍）提问：你喜欢这首音乐吗？音乐听起来感觉怎样？2 、请小朋友我们再来听一遍，这一回请小朋友帮我找一找曲子中能让你们想跳起来的音乐。（放录音一遍）提问：你找到了吗？（将音乐分成段，让幼儿一段一段的辨认哪些是想跳起来的音乐。） 三、 帮助幼儿感受 乐曲中跳音。（这个音乐真好听啊！听完之后让我不由得想跳起我来！可是我自己跳真是没意思！ 我想去找我的好朋友和我 一起跳舞）1、请小朋友帮我一个忙，帮我去找好朋友。2、（出示节奏谱）可是好朋友家的门都关着，我们来一起敲敲门，看看朋友们在不在家，但是在敲门的时候，要很有礼貌，听着音 乐把跳音敲对，好朋友家的门就会打开来了。 我们先去丁丁家看

3、看吧！（听音乐分句敲,引导幼儿用节奏型XXIX丨来敲门） 3、丁丁没在家！真遗憾！现在我们再去莉莉家看看吧！看看莉 莉在没在家！（听着音乐再表演一遍） 莉莉在家呢！ “莉莉和我 们一起去跳舞吧！ ”“好啊！”四、 引导幼儿创造各种身体动作来表现跳音。1、小朋友们我们就用刚才听的那段音乐来 跳舞吧！引导幼儿用不同的动作来表示那段音乐！2 、那我们来试一试。（二三遍）五、游戏跳一跳小朋友你们看，我的好朋友们都来了！我们和好朋友一起做游戏吧！（教师给幼儿讲述游戏规则） 1、请小朋友们贴好胸饰。2、听音乐找好朋友跳一跳。六、来，让我们一起去那边的草地上玩吧！（听音乐出活动室）2018-11-02教学目

4、标：1、帮助幼儿在音 乐活动中充分享受活动的快乐。 2、感受乐曲跳一跳，启 发幼儿用不同的方式大胆的表示乐句中的跳音。3、感知节奏型XXIXI,让幼儿能跟随乐曲打节奏。重点：用不同方式表现乐句中的跳音。 难点：节奏型XXIX I的掌握。教学准备：磁带、录音机、节奏谱、胸饰若干 教学过程：-律动愉快的假日。播放音乐，让幼儿跟随音乐走律动！要求幼儿大胆的表现，心情愉快。二、欣赏音乐，启发幼儿初步感受乐曲。1、（出示小姑娘图片，老师扮演小女孩，带领 幼儿一边看图一边讲故事。）我的名字叫乐乐，是个快乐的小姑 娘，小朋友们你们快乐妈？我有一首好听的曲子现在就请小朋友 们一起来听一听。（放录音一遍）提问：

5、你喜欢这首音乐吗？音乐听起来感觉怎样？2 、请小朋友我们再来听一遍，这一回请小朋友帮我找一找曲子中能让你们想跳起来的音乐。（放录音一遍） 提问：你找到了吗？（将音乐分成段，让幼儿一段一段的辨认哪些是想跳起来的音乐。） 三、 帮助幼儿感受 乐曲中跳音。（这个音乐真好听啊！听完之后让我不由得想跳起我来！可是我自己跳真是没意思！ 我想去找我的好朋友和我 一起跳舞）1、请小朋友帮我一个忙，帮我去找好朋友。2、（出示节奏谱）可是好朋友家的门都关着，我们来一起敲敲门， 看看朋友们在不在家，但是在敲门的时候，要很有礼貌，听着音 乐把跳音敲对，好朋友家的门就会打开来了。 我们先去丁丁家看 看吧！（听音乐分句敲

6、,引导幼儿用节奏型XXIX丨来敲门） 3、丁丁没在家！真遗憾！现在我们再去莉莉家看看吧！看看莉 莉在没在家！（听着音乐再表演一遍）莉莉在家呢！ “莉莉和我们一起去跳舞吧！ ”“好啊！”四、 引导幼儿创造各种身体动作来表现跳音。1、小朋友们我们就用刚才听的那段音乐来 跳舞吧！引导幼儿用不同的动作来表示那段音乐！2 、那我们来试一试。（二三遍）五、游戏跳一跳小朋友你们看，我的好朋友们都来了！我们和好朋友一起做游戏吧！（教师给幼儿讲述游戏规则）1、请小朋友们贴好胸饰。2、听音乐找好朋友跳一跳。六、来，让我们一起去那边的草地上玩吧！（听音乐出活动室）2018-11-02教学目标：1、帮助幼儿在音 乐活

7、动中充分享受活动的快乐。2、感受乐曲跳一跳，启发幼儿用不同的方式大胆的表示乐句中的跳音。3、感知节奏型XXIX丨，让幼儿能跟随乐曲打节奏。重点：用不同方式表现乐句中的跳音。 难点：节奏型XXIX I的掌握。 教学准备：磁带、录音机、节奏谱、胸饰若干教学过程：一、律动愉快的假日。播放音乐，让幼儿跟随音乐走律动！要求幼儿大胆的表现，心情愉快。二、欣赏音乐，启发幼儿初步感受乐曲。1、（出示小姑娘图片，老师扮演小女孩，带领 幼儿一边看图一边讲故事。）我的名字叫乐乐，是个快乐的小姑 娘，小朋友们你们快乐妈？我有一首好听的曲子现在就请小朋友 们一起来听一听。（放录音一遍）提问：你喜欢这首音乐吗？音乐听起来

8、感觉怎样？2 、请小朋友我们再来听一遍，这一回请小朋友帮我找一找曲子中能让你们想跳起来的音乐。 （放录 音一遍） 提问：你找到了吗？（将音乐分成段，让幼儿一 段一段的辨认哪些是想跳起来的音乐。） 三、 帮助幼儿感受乐曲中跳音。（这个音乐真好听啊！听完之后让我不由得想跳起我来！可是我自己跳真是没意思！ 我想去找我的好朋友和我一起跳舞）1、请小朋友帮我一个忙，帮我去找好朋友。2、（出示节奏谱）可是好朋友家的门都关着，我们来一起敲敲门， 看看朋友们在不在家，但是在敲门的时候，要很有礼貌，听着音 乐把跳音敲对，好朋友家的门就会打开来了。 我们先去丁丁家看 看吧！（听音乐分句敲,引导幼儿用节奏型XXIX

9、丨来敲门） 3、丁丁没在家！真遗憾！现在我们再去莉莉家看看吧！看看莉 莉在没在家！（听着音乐再表演一遍）莉莉在家呢！ “莉莉和我们一起去跳舞吧！ ”“好啊！”四、 引导幼儿创造各种身体动作来表现跳音。1、小朋友们我们就用刚才听的那段音乐来 跳舞吧！引导幼儿用不同的动作来表示那段音乐！2 、那我们来试一试。（二三遍）五、游戏跳一跳小朋友你们看，我的好朋友们都来了！我们和好朋友一起做游戏吧！（教师给幼儿讲述游戏规则）1、请小朋友们贴好胸饰。2、听音乐找好朋友跳一跳。六、来，让我们一起去那边的草地上玩吧！（听音乐出活动室）2018-11-02教学目标：1、帮助幼儿在音乐活动中充分享受活动的快乐。2、

10、感受乐曲跳一跳，启发幼儿用不同的方式大胆的表示乐句中的跳音。3、感知节奏型XXIX丨，让幼儿能跟随乐曲打节奏。重点：用不同方式表现乐句中的跳音。 难点：节奏型XXIX I的掌握。 教学准备：磁带、录音机、节奏谱、胸饰若干 教学过程： 一、 律动愉快的假日。播放音乐，让幼儿跟随音乐走律动！要求幼儿大胆的表现，心情愉快。二、欣赏音乐，启发幼儿初步感受乐曲。1、（出示小姑娘图片，老师扮演小女孩，带领 幼儿一边看图一边讲故事。）我的名字叫乐乐，是个快乐的小姑 娘，小朋友们你们快乐妈？我有一首好听的曲子现在就请小朋友 们一起来听一听。（放录音一遍）提问：你喜欢这首音乐吗？音乐听起来感觉怎样？2 、请小朋

11、友我们再来听一遍，这一回请小朋友帮我找一找曲子中能让你们想跳起来的音乐。（放录音一遍）提问：你找到了吗？（将音乐分成段，让幼儿一段一段的辨认哪些是想跳起来的音乐。） 三、 帮助幼儿感受 乐曲中跳音。（这个音乐真好听啊！听完之后让我不由得想跳起我来！可是我自己跳真是没意思！ 我想去找我的好朋友和我 一起跳舞）1、请小朋友帮我一个忙，帮我去找好朋友。2、（出示节奏谱）可是好朋友家的门都关着，我们来一起敲敲门， 看看朋友们在不在家，但是在敲门的时候，要很有礼貌，听着音 乐把跳音敲对，好朋友家的门就会打开来了。 我们先去丁丁家看 看吧！（听音乐分句敲,引导幼儿用节奏型XXIX I来敲门） 3、丁丁没在

12、家！真遗憾！现在我们再去莉莉家看看吧！看看莉莉在没在家！（听着音乐再表演一遍）莉莉在家呢！ “莉莉和我们一起去跳舞吧！ ”“好啊！”四、引导幼儿创造各种身体动作来表现跳音。1、小朋友们我们就用刚才听的那段音乐来跳舞吧！引导幼儿用不同的动作来表示那段音乐！2 、那我们来试一试。（二三遍）五、游戏跳一跳小朋友你们看，我的好朋友们都来了！我们和好朋友一起做游戏吧！（教师给幼儿讲述游戏规则）1、请小朋友们贴好胸饰。2、听音乐找好朋友跳一跳。六、来，让我们一起去那边的草地上玩吧！（听音乐出活动室）2018-11-02教学目标：1、帮助幼儿在音 乐活动中充分享受活动的快乐。2、感受乐曲跳一跳，启发幼儿用不

13、同的方式大胆的表示乐句中的跳音。3、感知节奏型XXIX丨，让幼儿能跟随乐曲打节奏。重点：用不同方式表现乐句中的跳音。 难点：节奏型XXIX I的掌握。 教学准备：磁带、录音机、节奏谱、胸饰若干教学过程：一、律动愉快的假日。播放音乐，让幼儿跟随音乐走律动！要求幼儿大胆的表现，心情愉快。二、欣赏音乐，启发幼儿初步感受乐曲。1、（出示小姑娘图片，老师扮演小女孩，带领 幼儿一边看图一边讲故事。）我的名字叫乐乐，是个快乐的小姑 娘，小朋友们你们快乐妈？我有一首好听的曲子现在就请小朋友 们一起来听一听。（放录音一遍）提问：你喜欢这首音乐吗？音乐听起来感觉怎样？2 、请小朋友我们再来听一遍，这一回请小朋友帮

14、我找一找曲子中能让你们想跳起来的音乐。（放录音一遍） 提问：你找到了吗？（将音乐分成段，让幼儿一段一段的辨认哪些是想跳起来的音乐。） 三、 帮助幼儿感受 乐曲中跳音。（这个音乐真好听啊！听完之后让我不由得想跳起我来！可是我自己跳真是没意思！ 我想去找我的好朋友和我 一起跳舞）1、请小朋友帮我一个忙，帮我去找好朋友。2、（出示节奏谱）可是好朋友家的门都关着，我们来一起敲敲门， 看看朋友们在不在家，但是在敲门的时候，要很有礼貌，听着音 乐把跳音敲对，好朋友家的门就会打开来了。 我们先去丁丁家看 看吧！（听音乐分句敲,引导幼儿用节奏型XXIX丨来敲门） 3、丁丁没在家！真遗憾！现在我们再去莉莉家看看

15、吧！看看莉 莉在没在家！（听着音乐再表演一遍）莉莉在家呢！ “莉莉和我们一起去跳舞吧！ ”“好啊！”四、 引导幼儿创造各种身体动作来表现跳音。1、小朋友们我们就用刚才听的那段音乐来 跳舞吧！引导幼儿用不同的动作来表示那段音乐！2 、那我们来试一试。（二三遍）五、游戏跳一跳小朋友你们看，我的好朋友们都来了！我们和好朋友一起做游戏吧！（教师给幼儿讲述游戏规则）1、请小朋友们贴好胸饰。2、听音乐找好朋友跳一跳。六、来，让我们一起去那边的草地上玩吧！（听音乐出活动室）2018-11-02教学目标：1、帮助幼儿在音 乐活动中充分享受活动的快乐。2、感受乐曲跳一跳，启发幼儿用不同的方式大胆的表示乐句中的跳

16、音。3、感知节奏型XXIX丨，让幼儿能跟随乐曲打节奏。重点：用不同方式表现乐句中的跳音。 难点：节奏型XXIX I的掌握。 教学准备：磁带、录音机、节奏谱、胸饰若干教学过程：一、律动愉快的假日。播放音乐，让幼儿跟随音乐走律动！要求幼儿大胆的表现，心情愉快。二、欣赏音乐，启发幼儿初步感受乐曲。1、（出示小姑娘图片，老师扮演小女孩，带领 幼儿一边看图一边讲故事。）我的名字叫乐乐，是个快乐的小姑 娘，小朋友们你们快乐妈？我有一首好听的曲子现在就请小朋友 们一起来听一听。（放录音一遍）提问：你喜欢这首音乐吗？音乐听起来感觉怎样？2 、请小朋友我们再来听一遍，这一回请小朋友帮我找一找曲子中能让你们想跳起

17、来的音乐。（放录音一遍）提问：你找到了吗？（将音乐分成段，让幼儿一段一段的辨认哪些是想跳起来的音乐。） 三、 帮助幼儿感受 乐曲中跳音。（这个音乐真好听啊！听完之后让我不由得想跳起我来！可是我自己跳真是没意思！ 我想去找我的好朋友和我 一起跳舞）1、请小朋友帮我一个忙，帮我去找好朋友。2、（出示节奏谱）可是好朋友家的门都关着，我们来一起敲敲门，看看朋友们在不在家，但是在敲门的时候，要很有礼貌，听着音 乐把跳音敲对，好朋友家的门就会打开来了。 我们先去丁丁家看 看吧！（听音乐分句敲,引导幼儿用节奏型XXIX丨来敲门） 3、丁丁没在家！真遗憾！现在我们再去莉莉家看看吧！看看莉 莉在没在家！（听着音

18、乐再表演一遍） 莉莉在家呢！ “莉莉和我 们一起去跳舞吧！ ”“好啊！”四、 引导幼儿创造各种身体动作来表现跳音。1、小朋友们我们就用刚才听的那段音乐来 跳舞吧！引导幼儿用不同的动作来表示那段音乐！2 、那我们来试一试。（二三遍）五、游戏跳一跳小朋友你们看，我的好朋友们都来了！我们和好朋友一起做游戏吧！（教师给幼儿讲述游戏规则） 1、请小朋友们贴好胸饰。2、听音乐找好朋友跳一跳。六、来，让我们一起去那边的草地上玩吧！（听音乐出活动室）2018-11-02教学目标：1、帮助幼儿在音 乐活动中充分享受活动的快乐。 2、感受乐曲跳一跳，启 发幼儿用不同的方式大胆的表示乐句中的跳音。3、感知节奏型XX

19、IXI,让幼儿能跟随乐曲打节奏。重点：用不同方式表现乐句中的跳音。 难点：节奏型XXIX I的掌握。教学准备：磁带、录音机、节奏谱、胸饰若干 教学过程：-律动愉快的假日。播放音乐，让幼儿跟随音乐走律动！要求幼儿大胆的表现，心情愉快。二、欣赏音乐，启发幼儿初步感受乐曲。1、（出示小姑娘图片，老师扮演小女孩，带领 幼儿一边看图一边讲故事。）我的名字叫乐乐，是个快乐的小姑 娘，小朋友们你们快乐妈？我有一首好听的曲子现在就请小朋友 们一起来听一听。（放录音一遍）提问：你喜欢这首音乐吗？音乐听起来感觉怎样？2 、请小朋友我们再来听一遍，这一回请小朋友帮我找一找曲子中能让你们想跳起来的音乐。（放录音一遍）

20、 提问：你找到了吗？（将音乐分成段，让幼儿一段一段的辨认哪些是想跳起来的音乐。） 三、 帮助幼儿感受 乐曲中跳音。（这个音乐真好听啊！听完之后让我不由得想跳起我来！可是我自己跳真是没意思！ 我想去找我的好朋友和我 一起跳舞）1、请小朋友帮我一个忙，帮我去找好朋友。2、（出示节奏谱）可是好朋友家的门都关着，我们来一起敲敲门， 看看朋友们在不在家，但是在敲门的时候，要很有礼貌，听着音 乐把跳音敲对，好朋友家的门就会打开来了。 我们先去丁丁家看 看吧！（听音乐分句敲,引导幼儿用节奏型XXIX丨来敲门） 3、丁丁没在家！真遗憾！现在我们再去莉莉家看看吧！看看莉 莉在没在家！（听着音乐再表演一遍）莉莉在

21、家呢！ “莉莉和我们一起去跳舞吧！ ”“好啊！”四、 引导幼儿创造各种身体动作来表现跳音。1、小朋友们我们就用刚才听的那段音乐来 跳舞吧！引导幼儿用不同的动作来表示那段音乐！2 、那我们来试一试。（二三遍）五、游戏跳一跳小朋友你们看，我的好朋友们都来了！我们和好朋友一起做游戏吧！（教师给幼儿讲述游戏规则）1、请小朋友们贴好胸饰。2、听音乐找好朋友跳一跳。六、来，让我们一起去那边的草地上玩吧！（听音乐出活动室）2018-11-02教学目标：1、帮助幼儿在音 乐活动中充分享受活动的快乐。2、感受乐曲跳一跳，启发幼儿用不同的方式大胆的表示乐句中的跳音。3、感知节奏型XXIX丨，让幼儿能跟随乐曲打节奏

22、。重点：用不同方式表现乐句中的跳音。 难点：节奏型XXIX I的掌握。 教学准备：磁带、录音机、节奏谱、胸饰若干教学过程：一、律动愉快的假日。播放音乐，让幼儿跟随音乐走律动！要求幼儿大胆的表现，心情愉快。二、欣赏音乐，启发幼儿初步感受乐曲。1、（出示小姑娘图片，老师扮演小女孩，带领 幼儿一边看图一边讲故事。）我的名字叫乐乐，是个快乐的小姑 娘，小朋友们你们快乐妈？我有一首好听的曲子现在就请小朋友 们一起来听一听。（放录音一遍）提问：你喜欢这首音乐吗？音乐听起来感觉怎样？2 、请小朋友我们再来听一遍，这一回请小朋友帮我找一找曲子中能让你们想跳起来的音乐。 （放录 音一遍） 提问：你找到了吗？（将

23、音乐分成段，让幼儿一 段一段的辨认哪些是想跳起来的音乐。） 三、 帮助幼儿感受乐曲中跳音。（这个音乐真好听啊！听完之后让我不由得想跳起我来！可是我自己跳真是没意思！ 我想去找我的好朋友和我一起跳舞）1、请小朋友帮我一个忙，帮我去找好朋友。2、（出示节奏谱）可是好朋友家的门都关着，我们来一起敲敲门， 看看朋友们在不在家，但是在敲门的时候，要很有礼貌，听着音 乐把跳音敲对，好朋友家的门就会打开来了。 我们先去丁丁家看 看吧！（听音乐分句敲,引导幼儿用节奏型XXIX丨来敲门） 3、丁丁没在家！真遗憾！现在我们再去莉莉家看看吧！看看莉 莉在没在家！（听着音乐再表演一遍）莉莉在家呢！ “莉莉和我们一起去

24、跳舞吧！ ”“好啊！”四、 引导幼儿创造各种身体动作来表现跳音。1、小朋友们我们就用刚才听的那段音乐来 跳舞吧！引导幼儿用不同的动作来表示那段音乐！2 、那我们来试一试。（二三遍）五、游戏跳一跳小朋友你们看，我的好朋友们都来了！我们和好朋友一起做游戏吧！（教师给幼儿讲述游戏规则）1、请小朋友们贴好胸饰。2、听音乐找好朋友跳一跳。六、来，让我们一起去那边的草地上玩吧！（听音乐出活动室）2018-11-02教学目标：1、帮助幼儿在音乐活动中充分享受活动的快乐。2、感受乐曲跳一跳，启发幼儿用不同的方式大胆的表示乐句中的跳音。3、感知节奏型XXIX丨，让幼儿能跟随乐曲打节奏。重点：用不同方式表现乐句中

25、的跳音。 难点：节奏型XXIX I的掌握。 教学准备：磁带、录音机、节奏谱、胸饰若干 教学过程： 一、 律动愉快的假日。播放音乐，让幼儿跟随音乐走律动！要求幼儿大胆的表现，心情愉快。二、欣赏音乐，启发幼儿初步感受乐曲。1、（出示小姑娘图片，老师扮演小女孩，带领 幼儿一边看图一边讲故事。）我的名字叫乐乐，是个快乐的小姑 娘，小朋友们你们快乐妈？我有一首好听的曲子现在就请小朋友 们一起来听一听。（放录音一遍）提问：你喜欢这首音乐吗？音乐听起来感觉怎样？2 、请小朋友我们再来听一遍，这一回请小朋友帮我找一找曲子中能让你们想跳起来的音乐。（放录音一遍）提问：你找到了吗？（将音乐分成段，让幼儿一段一段的

26、辨认哪些是想跳起来的音乐。） 三、 帮助幼儿感受 乐曲中跳音。（这个音乐真好听啊！听完之后让我不由得想跳起我来！可是我自己跳真是没意思！ 我想去找我的好朋友和我 一起跳舞）1、请小朋友帮我一个忙，帮我去找好朋友。2、（出示节奏谱）可是好朋友家的门都关着，我们来一起敲敲门， 看看朋友们在不在家，但是在敲门的时候，要很有礼貌，听着音 乐把跳音敲对，好朋友家的门就会打开来了。 我们先去丁丁家看 看吧！（听音乐分句敲,引导幼儿用节奏型XXIX I来敲门） 3、丁丁没在家！真遗憾！现在我们再去莉莉家看看吧！看看莉莉在没在家！（听着音乐再表演一遍）莉莉在家呢！ “莉莉和我们一起去跳舞吧！ ”“好啊！”四、引导幼儿创造各种身体动作来表现跳音。1、小朋友们我们就用刚才听的那段音乐来跳舞吧！引导幼儿用不同的动作来表示那段音乐！2 、那我们来试一试。（二三遍）五、游戏跳一跳小朋友你们看，我的好朋友们都来了！我们和好朋友一起做游戏吧！（教师给幼儿讲述游戏规则）1、请小朋友们贴好胸饰。2、听音乐找好朋友跳一跳。六、来，让我们一起去那边的草地上玩吧！（听音乐出活动室）