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文档简介

1、大班综合活动：参观企鹅馆教学设计Large class comprehe nsive activity: visit ing P enguin Pavili on teach ing desig n缩订：J inTai Co 11 ero大班综合活动：参观企鹅馆教学设计前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅 可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为 整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、 初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园大班儿童的学习特点、发展特点来设计并编 辑成教学活

2、动的内容。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。活动目标1. 让幼儿通过合作寻找去企鹅馆的路线，并能正确运用方 位词清楚地介绍自己的路线图。2体验解读导游图的乐趣，进一步感受导游图在我们生活 中的作用。活动准备动物园的导游图、介绍企鹅的录像、若干纸和笔等。活动过程一、明确任务一一在导游图上寻找去企鹅馆的路线1. 谈谈对导游图的认识师：最近爸爸妈妈带你们出去玩了吗 ？（出示动物园导游 图）你们认识这个吗？这是什么地方？这张动物园的导游图有什么 用？幼：导游图可以帮我们找到想要去的地方。导游图可以帮助 游客尽快熟悉陌生的地方，不让游客迷路。2. 认识导游图上的标志师：你们能看懂这张导

3、游图吗？图上有哪些标志？幼：有卫生间、餐厅、电话亭的标志，还有一些红色和绿色 的标志。师：红色和绿色标志代表什么 ？幼：代表进口和出口。师：你们怎么知道的？幼：看箭头的方向。师：原来动物园的导游图上不仅有许多动物馆的标志，还有 很多生活中常见的公共设施的标志。3. 根据方位猜动物师：现在我们用导游图来玩个游戏，老师说出某个动物的位 置，你们来猜一猜这是什么动物。它在老虎的左边，餐厅的右 边，斑马的下边。幼：是长颈鹿。（引导幼儿运用方位词正确表述动物的位置）师：有了动物园的导游图，我们就能轻松找到想要看的动物 的位置。4. 确定任务师：猜猜看今天我们一起去看什么动物 ？它在导游图的左上 方。幼：

4、企鹅。师：听说今天企鹅馆会播放一段介绍企鹅的录像，你们想去 看吗？可是从动物园大门口到企鹅馆，有好几条路线，我们走哪一 条呢？今天就请你们帮帮忙，分小组设计路线图。二、小组合作探索不同的路线图1. 明确要求师：现在分成三组，一起设计去企鹅馆参观的路线图，每一 条路线至少要经过6个动物点，在导游图上用红线标识出来，等 会儿请你们说说各自寻找的路线。2. 分组操作：分组讨论、设计各自的路线图。三、集体交流一一讨论各个小组的路线图师：（将各个小组设计的路线图贴到黑板上，请幼儿相互观察、自由交流）请你们介绍一下各自的路线图，要说清楚你们从 哪里进去，先朝什么方向走，接着朝哪里走，路上会途经哪些地 方。（重点提醒幼儿用正确的方位词清晰介绍路线）师：原来去企鹅馆可以有不同的走法，但无论选择哪条路

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