幼儿园中班：教案-认识标点符号(实用文本)

1、幼儿园中班：教案-认识标点符号（实用文本）Reasonable combination and arrangement of various teaching elements, a systematic planningprocess for formulating implementation plans for optimizing teaching effects.（教学设计）学校：年级：教师：教案设讣/精品文档/文字可改教学文本 I DOCUMENT TEMPLATE中班教案幼儿园中班：教案-认识标点符号（实用文本）教材简介:依据教学对象的特点和教师口己的教学观念、经验、风格，运用系

2、 统的观点与方法，分析教学中的问题和需要，确定教学目标，建立解决问题的 步骤，合理组合和安排各种教学耍素，为优化教学效果而制定实施方案的系统 的计划过程，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园中班科目，学习本教材的学 生可以提高自身技能，本文档是按照教材进行修订编写，可以放心的进行教材 使用。活动目标：认识标点符号，了解标点符号的用途活动过程：一、由信导入师：小朋友们，今天我收到了一封信，是明明寄来的，里边写 了什么呢？我们一起来看看吧！教师出示信：亲爱的小朋友们你们好我是明明我学了一首绕口令长扁担长扁 担长短扁担短长扁担比短扁担长段扁担比长扁担短不知道长扁担比 段扁担长多少不知道短扁担比长扁担短多

3、少第2页教学文本 I DOCUMENT TEMPLATE 中班教案师：哎呀！这封信我读的太费劲了，都要喘不过气来了，这是 为什么呢？幼：没有标点符号。二、认识标点符号师：啊！原来是少了标点符号宝宝啊！没有它们可真不行啊！它们去哪儿了呢？瞧！它们来了！1、我们先来看第一个标点符号宝宝，（教师出示图片）提问：它像什么？（圆圈）师：它叫句号，句号是个小圆圈。2、我们再来看第二个标点符号宝宝，（教师出示图片）提问：它像什么？（耳环）师：它叫问号，问号耳朵戴耳环。3、瞧！它像什么？（蝌蚪）（教师出示图片）师：它叫逗号，逗号圆点拖尾巴4、快看！（教师出示图片），它像什么？（雨滴）师：它叫顿号，顿号雨滴往下

4、落。教学文本 I DOCUMENT TEMPLATE 中班教案5、再看下一个标点符号宝宝。（教师出示图片）提问：它像什么呀？（两个小喇叭、纽扣洞）师：它叫冒号，冒号两个纽扣洞。6、还有一个标点符号宝宝呢!它说呀，请小朋友们从1数到6,它才肯出来。（幼儿数数从1到6）（教师出示图片）师：你们知道问什么要数6个数吗？（它有6个点）师：对了，它是由6个小圆点排列成的，它叫省略号。省略号6个小圆点。三、学习儿歌师：这些标点符号宝宝的长相放在一起，就成了一首儿歌，我们一起来读读吧！（教师出示儿歌字片）1、师教读，幼儿跟读2、教师说前半句，幼儿接后半句3、师幼齐读4、教师找个别幼儿读教学文本 I DOCUMENT TEMPLATE 中班教案四、听故事，了解标点符号的用途1、师：这些标点符号们曾经为睡得作用大而吵架，你们想不 想听听它们吵架的故事啊！教师讲故事2、师：我这里还有一个故事下雨天留客天留我不留五、游戏听口令做动作师：孩子们，你们认识这些标点符号了吗？现在我们一起来做 游戏听口令做动作。找6个小朋友到前来分别扮演不同标点符号。 教师说，逗号跳跳跳，