StarterUnit1-3 (2)

1、七年级上学期英语导学案Starter Unit 1-3出品人:岳鑫 张艳文 审核人：王杰 Starter Unit 1 Good morning!一 学习目标：1学习见面时的相互问候。 2 学习字母Aa-Hh。 3 了解一些英语缩略词的意思。 4学习将相同元音音素的字母和单词归类（A/ei/, /, E/i:/, /e/）。 5 巩固本单元的字母、单词和句型。 6 培养自我检测能力以及名字卡片的建立。 语言知识目标1、 词汇：Letters Aa-Hh hi、hello、good、morning、afternoon、evening、fine、OK、thanks2、句型：Good morning

2、/afternoon/evening, Alice! Hello, Frank! Hi, Cindy! How are you? Im fine/OK, thanks. 二 学习重难点：Aa-Hh的字母教学 相互问候：Good morning/afternoon/evening, Alice! Hello, Frank! Hi, Cindy! How are you? Im fine/OK, thanks. 不同时间的不同问候； 人名的读法三 课堂反馈练习：一）按顺序默写本单元的前八个字母的大小写。二）根据提示选择正确的缩略词。（ ）1 电视机A. VIP（ ）2 硬黑笔B. BC（ ）3 英

3、国广播电台C. TV（ ）4 唱片D. BBC（ ）5 重要人物或贵宾卡E. AD（ ）6 公元F. HB（ ）7 公元前G. CD三）选择填空。1. Good morning. - _ A. Fine.B. Thank you.C. Good morning.2. Good evening, _. Good evening.A. DaleB. to DaleC. dale3. - _ - Good afternoon, Cindy.A. Good afternoon, Cindy. B. Good afternoon, Eric. C. How are you?4. - _ - Im fin

4、e.A. Good morning.B. Im fine.C. How are you?5. _ is a girls name (女孩名).A. BobB. Cindy C. Frank四）完成对话。A: Good morning, Bob.B: Good _1_, Alice.A: How _2_ you?B: Fine, _3_. _4_ are you?A: Im _5_.1. A. afternoonB. helloC. morning2. A. isB. areC. am3. A. thank B. thanksC. a thank4. A. HowB. WhatC. Who5.

5、A. AliceB. BobC. fine五）将下列名字分类。A. Dale B. Frank C. Eric D. Alice E. GraceBoys name（男孩名）_Girls name (女孩名) _Starter Unit 2 Whats this in Engllish?一 学习目标：1 学习指认物品，拼写单词。 2 学习字母IiRr 3 学习不定冠词a/an 4 学习将相同元音因素的字母、单词归类二 学习重难点：指认物品；字母教学；区分不定冠词a/an用法Starter Unit 3 What color is it? 学习目标：1、在情景对话中巩固询问物体名称及物体颜色的句

6、型; 2、在情景对话中巩固字母读法，学会拼读单词；学习重难点：巩固询问物体颜色句型及字母读法学习过程:一、预习内容1、 根据图画用英语写出各物品的名称及颜色 黄色 黑色 蓝色 绿色 2、Finish the dialogues , and then read them aloud. （完成对话，并大声的读出来）Student A: Good morning, Lucy.Student B: morning, Linda. SA: What this English?SB: Its apple. SA: Spell it , please.SB: - - - - SA: What is it?S

7、B: red. Student A: What these in English？ Student B: are bananas.SA：What color are ?SB： They yellow. 二、导入课题，出示目标1. 展示情景对话 2. 目标定位： 三、自主探究，合作交流1. Practice the conversation in the picture, then make your own conversations. (练习活动5的对话，然后用预习内容1的图画练习新的对话)2 Listen to the conversations and color the things

8、in the picture. (听对话，给图中的物品涂色) Then listen again, complete the sentences. (再听一遍，完成句子)四、课堂练习，反馈展示（一）实践练习展示： 各组展示对话 各组展示1a 1b 的听力结果（二）课堂练习：1.选择填空1） -Whats this in English? - an orange. A. Its B. It C. Theyre D. Its 2)Look at pen. Its black. A. a B. the C. / D. an 3) I have a pencil. pencil is green. A

9、. a B. the C. / D. an 2. 连词成句 (注意句首字母大写及句尾标点符号)1） is, this , English , what, in 2) color, it , what , is 3) fine, I , thanks, am 4) it, spell, please5） birds(鸟)， are, what , the, color（三）能力训练提高 Whats this? Its a backpack(背包). Its color is blue and white. Whats in it? A pen, a pencil, a ruler, and an

10、 eraser(橡皮). What color are they? The pen is green. The pencil is red. The eraser is brown. And the ruler is red, too. 1. 在下面横线上写出文中所提到的颜色词和物体名称词2. The and the are both (都) red. 3. 翻译文中画线的句子。4. 将下面句子译为汉语 The blue pen is in the backpack. 五、课后作业1.补全对话, 然后大声朗读Peter: Hello!Amy: .Peter: Im Peter. Amy: My name Amy. Peter: are you? Amy: Fine, thanks. you? Peter: Im fine, too. . Whats this English? Amy: is a pencil. Peter: it, please. Amy: P