五年级语文上册古诗阅读与理解综合练习冀教版

1、五年级语文上册古诗阅读与理解综合练习冀教版班级：_ 姓名：_1. 古诗阅读。滁州西涧独怜惜幽草_，_深树鸣。_晚来急，_舟自横。1先把诗句补充完整，再回答问题。2这首诗是唐代_诗中的上佳之作，作者是_代诗人_，他与_并称_。3请根据诗的内容把下面词语恰当地填入括号中。晴雨涧中涧边这首古诗按照从（）到（）的顺序，分别描写了岸边的（）时景色和水上的（）时景色。4诗中写了哪些景物？_5用自己的话说说诗的后两行的意思。_2. 阅读下面一首唐诗,然后回答问题。过香积寺王维不知香积寺，数里入云峰。古木无人径，深山何处钟。泉声咽危石，日色冷青松。薄暮空潭曲，安禅制毒龙。注：安禅：佛家语，指闭目静坐，不生杂念

2、；毒龙：指世俗欲念。1古人评诗时常用“诗眼”的说法，所谓“诗眼”往往是指一句诗中最精练传神的一个字。你认为这首诗第三联两句中的“诗眼”分别是哪一个字?为什么?请结合全诗简要赏析。_3. 阅读古诗，按要求答题。枫桥夜泊月落乌啼霜满天，_。_，夜半钟声到客船。1请把古诗补充完整。2这首诗描写的是_季夜晚的景色。我们是从“_”这个词语中体会出来的。这首诗采用动静结合的写作方法，前两句诗中，第_句是静态描写，第_句是动态描写，表达了作者_。请你再写出一句含有“月”字的诗句：_。4. 读古诗，再做习题。泊船瓜洲_，_。_，_。（1）默写古诗。（2）这首诗的作者是_代文学家_，诗中强烈抒发了作者的_之情。

3、（3）写出下列字词在诗中的意思。泊：_ 间：_ 绿：_ 还：_（4）从瓜洲到诗人的家乡钟山，可以说是山高水长，路途遥远，为什么诗人觉得只是“一水”“只隔”呢？( )A.因为诗人人在途中，却心系家乡。B.因为诗人已经回到家门口了。（5）写出三、四句诗的意思。_5. 按要求完成练习。枫桥夜泊_，_。姑苏城外寒山寺，_。1补全诗句。2这首诗是_代的诗人_写的，描绘了_（季节）的景象，从“_”“_”两处可以看出。3全诗表达了诗人_的情感。a.对美丽的秋夜江景的喜爱b.旅途中孤寂忧愁6. 阅读古诗，完成练习。秋夜将晓出篱门迎凉有感宋陆游三万里河东入海，五千仞岳上摩天。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。1“

4、三万里河”指的是_，“五千仞岳”指的是_。这里的“三万里”和“五千仞”都是虚指，分别形容很_和很_。2“三万里河东入海，五千仞岳上摩天”运用了()的修辞方法。A.比喻B.夸张C.拟人D.对比3对前两句诗的理解不正确的是()A.这两句诗意境阔大深沉，对仗十分工整。B.山本来是不动的，由于用了“摩”字，不但使人感到了山的雄伟，而且富有生气。C.诗中极力描写河山的奇伟壮丽，是为了突出祖国的可爱，表明朝廷收复失地的决心。D.这样的大好河山，却陷于敌手，更加使人感到无比愤慨。4后两句诗表达了作者怎样的思想感情？_7. 课内阅读。（一）房兵曹胡马胡马大宛名，_。竹批双耳峻，_。所向无空阔，_。骁腾有如此，

5、_。1补充诗句。2这首诗的作者是_代诗人_。3诗中写出了作者寄希望于马的主人房兵曹能建功立业于万里之外的诗句是：_。（二）马诗大漠_，_。何当_，_。1补充诗句。2本诗的作者是_代诗人_。3这首诗中描写了_等景物，诗中最能表达诗人想要实现理想的迫切心情的诗句是：_。8. 类文阅读。桑茶坑道中宋杨万里晴明风日雨干时，草满花堤水满溪。童子柳阴眠正着，一牛吃过柳阴西。（注释）桑茶坑：地名，在安徽泾县。晴明：晴朗，明澈。眠正着：正睡得酣甜。柳阴：柳下的阴影。1选一选。（1）这首诗所写的时间是（_）季节。A初春 B初夏 C初秋（2）当时的天气情况是（_）。A小雨 B晴朗 C雨后初晴2根据古诗内容填空。（

6、1）这首诗写的是诗人在桑茶坑道所见的_情景，描绘了江南田野水边的景色。诗中描述的景物有_。（2）“_”字写出了小溪涨水、堤上花儿草儿繁盛的样子，“_”一句描绘出牧童正悠闲地躺在柳阴下酣睡，任他的牛随意吃草的画面。3给下列诗句选择正确的解释。（1）草满花堤水满溪。（_）A草遮住了花儿，水涨满了小溪。B小溪里的流水涨满河槽，岸边野草繁茂，野花肆意开放。（2）一牛吃过柳阴西。（_）A那头牛只管埋头吃草，越走越远，一直吃到了柳林西面。B那头牛一口气把柳阴西边吃了。4发挥想象，接着写一写。牧童一觉醒来，发现牛不见了，_9. 古诗阅读。稚子弄冰杨万里稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银铮。敲成玉磬穿林响，忽作玻璃

7、碎地声。1稚子弄冰的情景。“稚子”的意思是_。2稚子弄冰的过程是：（_）（_）（_）（_）（_）3用自己的话说说诗句的意思。稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。_4弄冰结局。“敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声”运用的修辞手法是（ ）A.夸张B.比喻C.拟人5你小时候玩过冰吗？你是怎样玩的？_10. 读己亥杂诗，做练习。己亥杂诗龚自珍九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。1根据意思写出成语。(1)千万匹马都沉寂无声。比喻人们都沉默，不说话，不发表意见，形容局面沉闷。（_）(2)不局限于一种规格或一个格局。（_）2前两句的诗意是：_3后两句是千古传诵的名句，作者采取对天公拟人化

8、的方法，用“劝”与天公对话，强烈表达作者_的情怀和希望有_的人才出现的情感。11. 阅读理解。山 行(唐)杜 牧远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。1理解下列词语。寒山：_ 径：_坐：_ 于：_2这首诗描写的是哪个季节的景色？从诗句中的哪个词可以看出来？_3“远”和“斜”两个字分别写出了山路的什么特点？_4这首诗作者按照由_及_的顺序，描写了_、_、_、_、_、_等景物，表达了作者_之情。5“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”的意思是：_6你还学过杜牧的哪首诗？请写出其中两句。_12. 古诗阅读。_，_。家家乞巧望秋月，_。1把古诗补充完整。2这首诗的题目是_，作者是

9、_代诗人_。3“今宵”的意思是_，“碧霄”的意思是_。4七夕指的是农历_，是传说中_鹊桥相会的日子。5叙述牛郎织女民间故事的诗句是“_，_。”6读了古诗，我知道了“乞巧”就是_的意思,“乞巧”最普遍的方式是_，如果线从针孔穿过，就叫“得巧”。13. 课外古诗阅读。塞上听吹笛高适雪净胡天牧马还，月明羌笛戍楼间。借问梅花何处落，风吹一夜满关山。（注释）：戍（sh）楼：军营城楼。 梅花何处落：是将曲调梅花落拆用。1前两句诗描绘了怎样的气氛？（ ）A.和平宁静B.悲伤凄凉C.欢快热烈D.紧张激烈2对诗歌赏析不恰当的一项是（）A.第一、二句用雪净牧马月明等营造了一种边塞诗中不多见的和平宁谧的气氛。B.第

10、三句是将梅花落三字拆用，嵌入何处二字，意思是何处吹奏梅花落。C.第三、四句妙在将梅花落拆用，构成梅花开满关山的实景，让人看到落梅的花瓣洒满关山的奇异景象。D.本诗构思巧妙，言辞婉转，情思含蓄，意境深远，是唐人边塞诗的上品。3诗歌最后两句委婉地表达了作者怎样的情感？_4诗人通过写听吹笛，描写出了塞上一幅怎样的景象？_14. 阅读下面一首诗，然后回答问题。春夜洛城闺笛李白谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情!1前人在评论这首诗时曾说：“折柳”二字是全诗的关键。诗中“折柳”的寓意是什么？你是否同意“关键”之说？为什么？_15. 课内外对比阅读。桑茶坑道中宋杨万里晴明风日雨干

11、时，草满花堤水满溪。童子柳阴眠正着，一牛吃过柳阴西。（注释）桑茶坑：地名，在安徽泾县。晴明：晴朗，明澈。眠正着：正睡得酣甜。柳阴：柳下的阴影。1选一选。（1）这首诗所写的时间是（_）季节。A初春 B初夏 C初秋（2）当时的天气情况是（_）。A小雨 B晴朗 C雨后初晴2根据古诗内容填空。（1）这首诗写的是诗人在桑茶坑道所见的_情景，描绘了江南田野水边的景色。诗中描述的景物有_。（2）“_”字写出了小溪涨水、堤上花儿草儿繁盛的样子，“_”一句描绘出牧童正悠闲地躺在柳阴下酣睡，任他的牛随意吃草的画面。3给下列诗句选择正确的解释。（1）草满花堤水满溪。（_）A草遮住了花儿，水涨满了小溪。B小溪里的流水涨满河槽，岸边野草繁茂，野花肆意开放。（2）一牛吃过柳阴西。（_）A那头牛只管埋头吃草，越走越远，一直吃到了柳林西面。B那头牛一口气把柳阴西边吃了。4发挥想象，接着写一写。牧童一觉醒来，发现牛不见了，_5下列关于两首古诗的赏析不正确的一项是（）A.桑茶坑道中这首诗前两句写出了由雨而晴，由湿而干，溪水由浅而满，花草在风中摇曳，大自然充满了生机的律动。B.桑茶坑道中后两句把牧牛童子和牛的神态写活了，富有生活气息。C.四时田园杂兴第三句“童孙未解供耕织”，“童孙”指那些孙子们，他们不会耕也不会织，所以就闲着，在树荫下乘凉。四时田园杂兴宋范成