精选教学工作计划三篇

1、never make a major decision without a choice.（页眉可删）精选教学工作计划三篇 教学工作计划 篇1本周主题：热和冷（一）主题说明：夏季释放着无限的热量，同时也赋予幼儿无穷的灵感。在这一主题中，我们创设机会，带领幼儿一方面亲身体验夏日的炎热，一方面感受冰的温度和融化过程，冷和热的反差使幼儿产生极大的探索兴趣，更加增添了对夏日特征的了解。家长工作：1、让孩子观察冰箱以及冰箱里的东西，感觉到冰箱里取出来的东西很凉。2、提供一把扇子让孩子带到幼儿园，引导幼儿观察和表述扇子的颜色、质地、形状等。保育工作：1、提醒幼儿吃冰淇淋等食物要有所节制，以免引起肠胃不适。

2、2、培养幼儿的自我服务意识，有一定的安全意识。5月18日 星期一 上午活动一：语言活动热乎乎的东西活动目标：1、欣赏和理解故事，诱发对什么东西最热的猜测。2、对周围热乎乎的东西产生关注，引发发现和探索的欲望。活动准备：1、背景图：太阳、大树、房子、河边。2、移动教具：松鼠、熊、狗、小麻雀、青蛙等。活动过程：一、引题：夏天到了，天气真热，小动物们聚在一起猜什么东西最热？二、基本部分：1、你们觉得什么东西最热？引导幼儿结合自己的生活经验猜测什么东西最热。2、他们认为到底什么东西最热呢，我们听一听动物们是怎么说的。3、倾听故事一遍，出示背景图和松鼠，松鼠说什么是世界上最热的东西？为什么？4、逐一出示

3、熊、狗、麻雀。他们分别说什么是世界上最热的东西，为什么？5、出示青蛙，青蛙对大家是怎么说的？6、世界上最热的东西到底是什么呢？原来是我们头顶上的太阳啊！7、结合教具，完整倾听故事一遍。三、结束部分：带幼儿到户外，摸一摸被太阳照过的地面、墙壁、玻璃窗等，说一说自己在太阳底下的感觉。活动二：综合活动夏天真热活动目标：1、在看看、讲讲中感知夏天的炎热，了解夏天找凉快的方法。2、使幼儿有在夏天保护自己身体的初步意识。活动准备：各种人们在户外活动的图片；各种遮阳、防晒工具重点：感知夏天的炎热难点：了解夏天找凉快的方法活动过程：一、引题：夏天好热呀，你什么地方感到很热？热了会怎么样？二、基本部分：1、我们

4、有什么办法也可以使自己凉快？（幼儿讨论）2、夏天好热呀，我们想出了各种各样使自己凉快的办法，可是我们不能总呆在家里，我们要出去时怎么办？3、幼儿讨论，教师根据幼儿回答出示相应照片。4、小结：夏天真热呀，大家想出了各种保护自己的好办法：我们可以在阴凉的地方玩，可以戴上太阳帽，戴上太阳镜，可以撑着阳伞，可以穿上遮阳的披风，还可以涂防晒霜。三、结束部分：1、夏天来到了，天气越来越热，我们现在开始就要做好防晒的准备了，让我们来准备起来吧。2幼儿做防晒准备，到室外活动。教学反思：现场描述：在活动前，先让幼儿在户外活动，当火辣辣的太阳晒的孩子门一个劲的喊热，满头大汗。于是，我就向孩子们提问：“如果玩的热了

5、，会怎么做？为什么？”这时孩子们马上回答：“在大树下，树叶多，会凉快些。”有位幼儿马上说“刚刚早上我们在房子旁边也很凉快。” 幼儿踊跃发言，可是开始备课中的引题在教室中完成的不好，于是我调整了到户外进行。提出问题：一开始的活动我站在自己的角度，使幼儿感到一片茫然，于是我及时调整，站在幼儿的角度思考，使幼儿理解话题，并深层的挖掘教学内容的价值，使谈话活动的价值更大，解决问题： 我把活动移到户外，在这个内容后，我趁热打铁，利用游戏进行语言活动的同时，进一步激发幼儿的兴趣。于是，让幼儿学说：我们藏在_下，太阳公公看不见。孩子们的兴趣又一次达到了高潮。理论支持：教师组织的教育活动既要适应幼儿的发展，又

6、要通过引导幼儿直接参与促进幼儿的发展。激发幼儿创新的意识和创新兴趣，让幼儿在游戏中学习，效果很好，很快学会了。我觉得每次活动目标的达成并不是结束，而是下一次活动的开始，于是活动又可以延伸到找凉快的环节。使幼儿觉得每次活动都好象在玩，不知不觉的掌握了不少本领5月19日 星期二 下午活动三：计算活动：早餐时间活动目标：1、通过找颜色或形状相同的物体，让幼儿初步感知集合。2、培养幼儿的观察能力和反应能力。活动准备：1、情景图片一张，宝宝兔动物卡，小鱼小鸭子三种颜色的实物卡各一张。2、红颜色特性卡一张，小鱼特性卡一张。活动过程：一、引题：今天宝宝兔的生日邀请你们一起去池塘玩，找他的好朋友玩，让我们一起

7、出发吧！二、基本部分：1、教师出示池塘图，并引导幼儿看一看池塘里都有谁？他们穿什么颜色的衣服？2、宝宝兔说他要找个好朋友和他一起做游戏。教师引导幼儿进行操作活动。3、教师出示红颜色特性卡放在圆圈的上方，并引导幼儿：宝宝兔拿出一个标志，请小朋友按标志找朋友做游戏。我们看一看这个小标志是什么颜色的？他是什么意思？他告诉我们，宝宝兔想和穿红色衣服的小动物一起做游戏。请小朋友把穿红色衣服的小动物送到池塘里。4、请个别幼儿上来操作。5、“小动物们做完游戏又回到了大池塘里。”教师把红色的小动物放回大池塘里。“这时宝宝兔要玩第二个游戏了，他又拿出一张照片。瞧这是谁的照片？就请把它放进这个小池塘了，和宝宝兔做

8、游戏。”教师出示小鱼特性卡，放在圆圈的上方。6、教师请幼儿操作。7、“图形宝宝也想找到自己的好朋友，一起玩游戏，我们帮它找一找！”请幼儿打开幼儿用书，并根据标志，帮“图形宝宝”找到自己的好朋友！教学工作计划 篇2教学工作是学校的中心工作，优良的教学质量是学校的立校之本，也是教师的立教之本，为了使每位教师扎扎实实做好教学工作，确保教学质量稳定提高，特制定本制度：一、工作资料加强教师业务水平，促进课程改革。加强常规工作，深化课程改革。加强教研活动，提高活动质量。二、工作的具体措施教学工作以课程理念为导向，推进素质教育、提高教学质量。（一）加强教师业务水平的提高教师的思想认识和教学工作业务水平的提升

9、，直接关系着一个学校的教学工作的进展，影响着学校的教育教学质量。加强教师的师德培训本学期将继续加强教师的政治学习和业务培训学习，开展各种教师之间的活动，激发教师爱岗敬业、刻苦钻研的精神，构成为人师表，尽心奉献的意识，并溶入日常教学当中去，关注每一个学生的发展，提高教师的职业道德和修养。加强教师的业务学习，培训和交流随着新课程改革的不断推进，加强教师的课改意识和课程理念的学习将直接关系着新课程教学的效果。本学期我校将进取鼓励教师自觉学习新课程理论，并教研组及时组织一至四年级教师学习新课程理论，参加上级各种优质课、培训等。参加培训的教师必须认真做好笔记，参加有关的测试、考核、培训后根据自身的体会写

10、出心得。促进教师不断更新教育观念，转变教学方式，提升教师业务水平。加强校本教研本学期经过各种培训、学习，进取组织各年级教师参加公开教学，安排全体教师有针对性地对各年级进行团体备课，落实和加强校本教研。对于教师在教学实践中发现的问题和疑难学校将进取组织教师进行交流、讨论，发现问题，解决问题，进取地推进新课程改革。（二）教学常规工作加强常规工作管理本学期将进一步加强常规工作管理，坚持隔周检查一次常规工作，由教务处，教研组检查登记。并在会议上进行公布检查情景，将意见和不足及时反馈给教师，每次检查后必须有“检查小结”。检查后由校长，教务主任，教研组长三人签字。备课：备课是上好课的前提，教师要根据本班学

11、生的实际情景，结合团体备课，认真做好课前准备，重点突出、难点分散，教师要利用有效的教具、资料等语文的作文课，交际课，教学的活动课等进行了专业有效的课前备课，以确保课堂教学有效地进行。并在课后根据本课时的完成效果，及时反思，做好课后延伸。上课：课堂40分钟是教学中最为关键的部分。教师要充分体现学生的主体性，突出学生并做好学生的课堂延伸。作业：每科授完一课或一节资料后，应布置适量的作业，课堂作业要认真批改，并作讲评。课外作业不能太多。语文每授完一课和一个基础训练后，至少应做作业一次，三至五年级作文，周记每学期不得少于8篇，一二年级每一天做作业一次，说话课要有练习。各年级语文教师要注意加强学生的听力

12、训练，每课要保证有一次听写。数学作业每周不得少于5次，按实际授课周数计划学生作业次数。一年级作业每周四次。其他学科每授完一课做作业一次。注意减轻学生过重的学业负担，一、二年级一般不留书面家庭作业，其他年级书面作业控制在一小时之内。考试：考试是检验学生学习成绩的重要手段之一。经过考试能够发现学生在学习中存在的问题，也能够反映教师在教学中的不足。每授完必须的资料时，要利用教研室下发的单元自测卷进行测试，批改后要认真讲评，并做好成绩登记。期中考试由教导处统一实施。期末考试由教导处按上级统一安排。加强教学评价体系随着新课程的实验工作不断深入，需要构建更加完善的教学评价体系。在关注学生学业成就的同时，更

13、加注重了学生本事的构成，情感、态度、行为方式的发展。既要注重结果，更要注重过程。把教师评价与学生自我评价相结合，把学生成绩的素质本事相结合。由多种评价形式相结合的个别差异，关注学生的个性发展。运用“考试”展示课等多种形式作为教学评价。（三）、进取组织开展教研活动理论与实践相结合，经过教师的培训等理论学习后，我校将进取组织教师开展各种形式的教研活动。备课，本学期将采取课前备课和团体两种形式进行备课。课前备课要求教师结合新课标的要求，认真备课，要求在备课中创新，安排有效的教学活动和教学方法，认真完成教后记。同时，将在一至六年级以及综合课的新课程中安排团体备课，组织全校教师交流探讨，探索新的教学方式

14、。公开教学中的三个“五”为了有效地开展校本教研，本学期公开教学将重点放在一至五年级进行。教研组在公开课前一个星期把要排公开教学的教师和资料安排好，全体教师提前做好备课。每位教师要求一个学期备五节、听五节、评五节，在听课本上有记录，做到先备而后听。三个“一”活动学校对六年级在三、四、五月份各进行一次月考，并对学生成绩进行实事求是的评价。加强对实验室、图书室的领导工作，做好学校文化的建设。（四）、提高教学质量的措施做好“结对帮扶”为了更好的利用教学资源，以“优生辅导中等生，良好学生辅导差生”的“一对一”之方法来全面提高教学质量。教师利用好“教辅资料”教师利用课余时间，以“一本”为主，“其它”为辅，

15、按教学大纲要求详细具体的辅导学生掌握课堂上没有掌握的知识，巩固已学的知识，以此来到达全面提高学生的解题素质。组织好公开课教学本校基础最薄弱的是一、二年级，为了提高此年级的教学质量，学校组织相关教师进行公开课教学，并调集全校的优秀教师对其进行教学指导，以提高该年级的教学质量。注重六年级的教育教学。六年级的教学是本学期的教学的重中之重，学校领导要对六年级的学生进行思想教育、纪律教育，帮忙班主任做好班级工作，全面提高教育教学质量。三、常规检查每周一由教务处组织常规检查一次，并做好记录。平时根据需要教务处将不定期地对部分教师进行抽查。教学工作计划 篇3指导思想：认真贯彻落实纲要精神，不断转变教师教育观

16、念与教育行为，优化幼儿一日活动，扎扎实实地开展幼儿园教育教学工作；同时以教科研活动为支点，加强教研工作管理，提高教师参与教研的积极性，培养研究型教师，以教研活动促教师专业化成长，全面提升幼儿园的教育教学工作质量，从而有效地促进幼儿全面发展。工作目标：不断加强教师队伍建设，更新教师观念，进一步增强教师的研究意识和创新意识，鼓励教师积极开展教学研究，深入开展教育科研，规范课题研究过程，逐步形成幼儿园特色，不断提高教育教学质量。一、加强专业理论学习和教学实践认真学习纲要实施细则，将学习与课题研究结合起来，用纲要精神指导解决实践中存在的问题，寻找教育理论支撑点，在教育教学实践中，尝试反思，探讨教育策略

17、，改进教育中的弊端，总结创造性的教育经验。1.共同分析优秀的教育反思笔记，使教师学会写教育反思。2.学习纲要中如何建构积极有效的师幼互动的_。通过学习，结合日常工作，针对如何在教育教学活动建构积极、有效的师幼互动每人写一篇教育案例，大家交流经验。3.开展教师之间笔记、案例、反思的借阅活动，每两月一次，并针对一至两位教师的_写出简短的感受和建议。4.结合教研和课题研究，教师要撰写出高质量的论文。5.鼓励教师积极向报刊、杂志、投稿。6.组织教师参加大信息组、继续教育、园本培训的学习和参观活动。二、教师队伍建设与管理（一）继续加强不同层次、不同岗位教师的培养和指导，调动他们的积极主动性，为他们创造发

18、展的机会和条件，提高综合能力，培养学科带头人。1.针对青年教师在工作中的困惑，给与指导、帮助和解决。2.结对子”，蒙氏骨干教师和一级骨干教师各带一名青年教师 ，提高青年教师的教育教学能力。1)结对教师相互听课每学期5次以上。2)指导青年教师每学期公开教学活动一次。3)指导青年教师每学期写一篇较高质量的教学活动案例。3.发挥骨干教师的作用，承担小组教研活动，认真组织和纪录活动，并在教学中努力做到传、帮、带。（二）开展技术练兵活动，努力提高教师专业技能水平。1、发挥每个教师的专长，打造自己的特色，每人本学期开展一次特色展示活动和自荐活动。一级教师单月进行，二级和二级以下的教师双月进行。2、技能技巧

19、评比教师：（1）讲故事（2）教师回琴保育员：（1）进餐环节观摩（2）户外玩教具制作评比三、教研活动以教育研究为先导，有计划的开展教研和科研研究，在“研”字中提高，在“研”字中进步。加强理论学习和技能训练，提高教师观察能力、组织能力、专业技术能力、家教工作指导能力以及科研能力。增强科学研究的意识，运用各种先进理论，采用科学的策略、方法，开展科学教育实践活动。1、学习有关科学活动的_，给予教师理论支持。2、在班中环境、区域和教育活动中要体现出科普教育的特色。（1）每班创设一面以科普教育为主的墙壁。（2）每班增设一个科学探索区域，根据幼儿的兴趣、需求填充科学活动材料，体现层次性、探索性和可操作性。（3）每周有一次科学探索活动。（4）每月写一篇关于科学活动的反思或案例。（5）以观摩研讨调整再观摩再研讨的形式，不断把