小班教案锦集八篇

1、give more than you planned to.（页眉可删）小班教案锦集八篇 小班教案 篇1活动目标：1、教幼儿听信号向指定方向走，要求幼儿自然的走，培养幼儿动作的协调性。2、发展幼儿判断、模仿的能力。活动准备：1、小鸭、小猫、小狗等动物玩具或者小图片若干。2、在场地一端画上一条直线作为起跑线。活动过程：1、教师出示小鸭、小猫、小狗等玩具吸引幼儿兴趣。 2、在教师带领下，让幼儿自由四散地模仿动物叫声，走走、跑跑、跳跳。3、幼儿成一列横队站在场地一边，教师交待游戏名称与玩法。教师：“小动物们要和小朋友玩一个有趣的游戏找找小动物。现在，小朋友把眼睛闭上，小动物要去藏起来了。”教师迅速将

2、玩具小动物分别放地场地另一端，然后说：“小动物藏好了，请大家睁开眼睛去找一找吧。”幼儿每人找一个小动物走回来。找小动物时提醒幼儿每人只找一个玩具。4、幼儿游戏23次，幼儿走回场地另一端，玩一会儿找回的小动物，然后交给老师，放回原位。5、结束：表扬走得好的幼儿。5小班健康活动：小动物回家小班教案 篇2教学目标：1、学习用柔和的声音演唱小乌鸦爱妈妈2、创编歌表演，培养学生的创新能力。3、激发学生的情感共鸣，学习小乌鸦爱妈妈的行为和思想品格教学重点、在音乐中充分调动学生的想象力和创造力，从不同角度启发学生表达 对妈妈的爱。教学难点：有感情地演唱歌曲及培养学生在创编中的创美和表现能力。教学准备：电子琴

3、、头饰、多媒体课件教学过程：一、组织教学1、跟着音乐假如幸福就拍拍手律动2、师生问好二、导入新课同学们刚才的舞蹈跳的真好，今天老师给你们带来了一个谜语，想考考大家看谁最聪明（课件出示：两只眼睛圆又圆小小嘴巴在中间 全身羽毛黑黝黝，唱起歌来哇哇哇）生答：师：对，它是一个可爱的乌鸦老师今天给大家讲一个关于小乌鸦的故事，很早很早以前，有种鸟浑身都是雪白的羽毛，叫声像歌声一样好听，心地也非常善良。一天，城中有一家书铺起来了火，火势很猛，救火声，哭叫声响成一片。这时，心地善良的鸟儿们成群结队地飞来帮人们扑火，扑呀扑呀，大火被扑灭了，可是，浓烟不仅把鸟儿熏的黑黑的，还把鸟儿的嗓音呛得沙哑了，后来，人们就把

4、这种鸟称为了乌鸦。人们喜欢乌鸦还有一个原因，就是乌鸦到了老得飞不动的时候，它的孩子小乌鸦会尽心尽力地找食来喂它，报答父母的养育之恩，所以乌鸦有“反哺之义”的“孝鸟”之称。三、新歌教学师：多懂事的小乌鸦啊，今天老师跟大家一同学习小乌鸦爱妈妈，看看小乌鸦是怎样用行动表达对妈妈的爱的。1、播放多媒体课件（小乌鸦飞来飞去为妈妈捉虫吃，并亲自喂给妈妈吃。）聆听音乐：交流：这首歌曲主人是谁啊？讲了一个什么样的故事？听了这首歌你有什么感想？2、师：同学们说得真好，这也是今天咱们要学歌曲的歌词。出示歌词：老师念一句学生轻声跟读歌词。分句体会。师：乌鸦妈妈老了，飞不动了，心情会怎样？（伤心、 难过）启发学生用表

5、情表现乌鸦妈妈的心情。师：小乌鸦为妈妈捉虫时，心情又会怎样？（着急）学生用表情表现小乌鸦着急的样子。学生有感情有节奏的读歌词。（想象画面）学生加表情、动作读歌词。比赛：看谁都得最有感情。学生表演读歌词。3、教师范唱一遍，要求学生带有表情听。（带有哭泣的声音唱妈妈）4、复听歌曲，用“啊“模唱歌曲旋律5、再听歌曲，针对难点认真倾听。（听出小乌鸦对妈妈发自内心的 爱）6、教师弹琴教唱易错的地方。7、（师生互换角色）分组唱8、学生带有表情完整的唱歌曲一遍。四、表演师：刚才同学们用自己的歌声唱出了小乌鸦对妈妈的爱，你能用动作表演出来吗？学生分组表演学生戴头饰表演歌曲，要求表现出乌鸦妈妈的伤心、难过和小乌

6、鸦为妈妈不辞辛苦寻找小虫的样子。学生上台表演时，其他学生亦可表演。五、拓展同学们，天下最真的莫过于“母爱“这节音乐课虽然即将结束，但我们对妈妈的爱是永恒的，最后，让我们共同祝愿普天下的母亲能一生平安。幸福、永远快乐。师：我们还小，可以为妈妈做些力所能及的事情，下面来听一首歌我的好妈妈让我们把歌声变成行动，让我们身边的每个亲人都 感到你的爱。六、学生听音乐出教室。教后记：在教学中我采用了情境教学 , 渗透美育教育 , 在教学中我用温和的语气与学生交流 , 拉近自己与学生间的距离 ! 让学生一进教室就能感受到美的享受。从让学生学乌鸦飞到陪乌鸦寻食物再到唱谱曲，在活动的过程中使学生体会爱 , 明白爱

7、，让他们更好地体会歌曲中的感情。因为老师与学生的距离近啦 , 学生就能自然流露出对妈妈的感情 , 感受到在演唱这些句子是应用温和的声音和较慢的速度表现歌曲 , 这在体会歌曲感情上很有帮助。当学生体会到了小乌鸦对妈妈的爱后 , 也能爱延伸到自己的妈妈的身上 , “小乌鸦能用反哺来报答妈妈 , 那我们的小朋友有能做什么呢 ? ”孩子们都明白了 , 自己的妈妈那么辛苦 , 要积极得为妈妈做一些力所能及的事情。小班教案 篇3活动内容与要求：1、能用活泼愉快的声音唱歌。2、与同伴共享新年带来的喜悦。3、大胆创编舞蹈动作，愿意用身体语言来表现音乐的美。活动材料与准备：音乐磁带。活动过程与指导：1、冬天来到

8、了，小朋友们感到怎么样？让我们一起来锻炼身体。幼儿歌舞表演“冬天不怕冷”。现在的小手都很暖和了，只要锻炼身体，我们就不会怕冷了。2、新年马上就要到了，我们有什么好听的祝福的话和爸爸妈妈说呢。师小结：小朋友说得真好，我们一起来祝福爸爸妈妈新年快乐。除了好听的话，我们还学过祝新年的歌，把好听的歌曲送给他们。3、幼儿演唱新年好。歌词提炼，排队形演唱。你们唱得真好听，好听的歌曲配上好看的动作就更优美了。4、幼儿自编动作，教师随机指导。个别幼儿示范。提问：这个动作是怎么跳的，像什么一样？老师小结：你们编的动作真好看，老师帮你们把好看的动作编到歌曲里跳给你们看，想看么。5、教师表演新年好。6、宝宝们想学么

9、，一起来跳舞。具体指导舞蹈动作，把小手举得高高的拜年才好看。我们试着跳跳看会不会更美。7、师生共同表演。小班教案 篇4活动前的准备工作。虽然“早晨吃的点心”对幼儿来说并不陌生，但为了丰富他们的知识经验，为了能对班级孩子的整体认知水平有一个很好的了解，我利用空余的时间熟悉班级孩子，并和他们一起谈论“早晨吃什么”的话题，以帮助我顺利开展该活动。对教材的修改李老师已经在原教材的基础上，对歌词做了一定的修改。而我又再李老师的基础上，又一次做出了修改。删去了歌词“三明治”“烧饼”，替换成“生煎包”“大饼”。因为城市孩子与乡镇孩子在知识经验上存在一定的差异，而且我们这里的生煎包非常好吃也很有名，孩子们都爱

10、吃。对于歌词的改编，也体现了我们的乡土特色。歌曲最后结尾处的5 1，音比较低，听起来不优美，唱起来也比较困难，所以歌曲由原来的c调变成了d调。幼儿在歌词中，能较好得把握这一音调，听上去也顺耳很多。活动过程的调整与修改李老师执教的活动优势在于有趣情境的创设，能够激发幼儿参与活动的兴趣和积极性。但是有趣有余，却歌唱不足，导致该音乐活动失衡。而导致失衡的因素应该在早餐车上，因为教师多次推着早餐车进行范唱，幼儿的兴趣点都集中在了早餐车上，没有认真倾听歌曲，以致浪费了大量的时间和精力让幼儿熟悉歌曲内容。所以我取其精华，弃其不足，早餐车只是在我入场的第一次范唱中使用。在幼儿已能歌唱的游戏环节，又再一次使用

11、使用早餐车。小班教案 篇5一、目标1区分动物的习性，认识词：小心、危险。2有初步识字兴趣。二、准备各种不同习性的动物图和字、提示性的词句三、过程(一)区分习性，认汉字1出示图片：请小朋友看一看，这是在哪里?一些动物为什么要用栏杆隔开?边上写着什么?2读词：小心、危险。3为什么要有“小心”、“危险”的标志?4讲一讲哪些动物是凶猛的，会伤害小朋友和小动物的。5如果你们发现有危险的动物，可是别人还没有发现，你们会怎么办?(出示相应的汉字卡片“小心”、“危险”)6平时你们看见写有“危险”或者“小心”的地方应该怎么样?7哪些动物是温顺的?小朋友见到温顺的动物会怎样呢?(二)游戏：“去森林”1交代规则：(

12、1)出示提示牌，读一读(老虎来了“危险”快快跑，看见狮子“小心”不讲话，看见老狼“小心”蹲下来，小鸡来了“安全”做游戏，看见小鸭“安全”轻轻走)(2)教师出示提示牌，幼儿做相应的动作。2带小朋友去户外花园环境中进行游戏。(要求小朋友边看指示牌边做动作)(三)延伸活动“写汉字”有许多凶猛的动物，也有温顺的动物，可指示牌不够怎么办?(幼儿书写提示牌)四、提示与建议1在户外游戏更有趣且空间大。2活动中，要注意调动幼儿的情感，使幼儿更投入地活动。3指示牌中的短句可根据孩子的识字量经常更换，增强孩子的兴趣。活动反思：培养学生的安全意识，教给他们一些处理紧急情况的自我保护的方法，增强防险、避险的能力,是本

13、课的教学重点。教学中，通过“说一说、练一练、演一演”，让学生体会到安全的重要性，知道危险就在我们身边。一旦遇到危险知道应该如何去做，才能把危险降到最低限度。教学中，首先让学生认识了三个重要的求助电话，并了解了使用的要求。然后通过讨论书中几种情境，使学生懂得了躲避危险及遇到危险后的自救方法。最后讨论两个典型事例，让他们明白了遇到危险要向人求救，求救的方法一是及时通知大人，二是使用三个求救电话。教学中，我适时补充了相关安全常识，提高了学生的学习兴趣，拓展了学生的视野，提高了教学效率。本节课，我创设了轻松、和谐的教学氛围，学生轻松、愉快地学习，增强了安全意识，接受了安全知识，提高了自我保护能力。小班

14、教案 篇6活动目标:1、尝试用多种方法和轮胎做游戏,在游戏中练习走、跑、跳等基本技能。2、能积极参与体育活动,掌握滚轮胎的方法,体验游戏活动的愉快。活动准备:1、废旧汽车轮胎若干。2、录音机一架、磁带。活动过程:1、开始部分师:“今天天气真好,我们到外面玩玩吧”(听音乐,活动身体)2、基本部分(1)幼儿自由玩轮胎师:咦,大家看那是什么呀?(轮胎)我们在哪里也看见过有这些轮胎宝宝?(启发幼儿说出各种车上有)师:轮胎宝宝可真漂亮,我们和轮胎宝宝做好朋友,一起玩玩吧,老师看哪个小朋友最会动脑筋,想出的玩法又多又有趣。a幼儿分散自由玩轮胎,教师注意观察,适当指导。b集中交流玩法。师:刚才看到宝宝很会动

15、脑筋,想出了许多有趣的玩法,谁愿意来当小老师,把自己的好办法教给小朋友。请个别幼儿上来玩给大家看,对有新意的玩法加以表扬,并请其他孩子跟着学。几种玩法:a、滚轮胎,几个幼儿面对面滚轮胎。b、将轮胎排成直线,练习在轮胎上走。c、轮胎跨跳、双脚向前跳。d、脚跳上轮胎脚跳下轮胎。e、钻轮胎。(2)、游戏:滚轮胎大赛师:轮胎真好玩,我们来把轮胎变成小汽车,进行开车比赛吧。(1)将幼儿分成4组进行迎面接力,每组准备轮胎一个。(2)交待游戏规则:一位幼儿将轮胎往前滚,滚到对面,交给对面组的一位幼儿;这位幼儿再滚回来给这面的一位幼儿。依此类推,最快轮完的那一组就获胜。游戏2-3次3、结束部分师:今天宝宝真勇

16、敢、真聪明。天色不早了,我们开着车子回家吧,明天再来玩。活动延伸:(1)利用轮胎练习合作游戏(2)户外活动时,鼓励幼儿自创轮胎的多种玩法。小班教案 篇7活动目标1、尝试用圆形和线条组合绘画气球。2、通过故事体验帮助朋友以及与朋友分享的快乐。活动重难点重点：圆形和线条的组合难点：封闭的圆并用线条拉到小动物手里头活动准备前期经验：幼儿有画过封闭的圆形和线条的经验其他准备：ppt、操作材料活动过程一、胖熊的礼物引起兴趣，感受气球的特征（本环节设计意图：通过说说、讲讲胖熊的礼物，引起幼儿的兴趣，感受气球的特征。）出示ppt1、今天请了一位胖熊朋友来做客，看看他带来了什么礼物呢？一共有几个气球？2、以幼

17、儿一起数一数有几个气球。小结：胖熊的气球又圆又大、五颜六色，真漂亮！二、胖熊吹气球尝试用圆形和线条组合绘画气球（本环节设计意图：通过示范和操作，引导幼儿尝试用圆形和线条组合的方式来绘画气球。）过渡语：胖熊有很多好朋友，他们也喜欢漂亮的气球，胖熊会分给了哪些朋友呢？1、教师示范2、提问：小熊是怎样帮小狗吹气球的？小结：小熊吹了一个大大的圆圆的，吹好了把线条送给了小狗，气球就不会飞走了。3、提问：看看，胖熊帮小猫吹气球，气球漏气了吗？飞走了吗？小结：气球不仅可以吹得又大又圆，吹时注意千万别漏气，而且牵气球时抓牢绳子，这样气球就不会被吹走。4、幼儿操作1）引导幼儿尝试用圆形和线条组合绘画气球2）引导

18、幼儿画面整洁，线条鱼线条之间要连接住三、一起玩气球体验帮助朋友以及与朋友分享的快乐（本环节设计意图：通过说说、玩玩的环节，让幼儿与同伴一起分享自己的作品，体验帮助朋友以及与朋友分享的快乐。）1、帮小熊吹好气球了，将你的气球和朋友交换一下，看看朋友的气球吹得怎么样？2、听了胖熊的故事，你们喜欢胖熊吗？为什么？小结：有好东西要朋友一起分享，这样才会交到越来越多的朋友。小班教案 篇8活动要求：(一)继续熟悉使用棉签进行绘画，巩固画线和点。(二)初步尝试合作绘画，体验与朋友一起画大作品的快乐。活动重点：用棉签画点和线，表现人物形象。活动难点：几个幼儿在一张画纸上同时作画时的协调。环境创设：棉签、颜料、大纸流程设计：造花园 请朋友(一) 造花园。1、老师示范种花造花园，点画要求是将棉签竖起来，轻轻的点上成圆点。2、幼