童趣 阅读答案

1、a mans best friends are his ten fingers.勤学乐施积极进取（页眉可删）童趣 阅读答案 童趣 阅读答案1阅读下面文言文，完成第15题。童趣余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫。见藐小之物，必细察其纹理，故时有物外之趣。夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，常蹲其身，使与台齐；定目细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为邱，凹者为壑，神游其中，怡然自得。一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树

2、而来，盖一癞蛤蟆也，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然惊恐。神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。1用“”给文中画线句子划分朗读节奏。私拟作群鹤舞空2解释文中加粗词语。（1）项为之强（ ）（2）为之怡然称快（ ）（3）以虫蚁为兽（ ）3用自己的话说说“忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞蛤蟆也”的意思。_4请找出这篇短文的中心句。_5作者为什么会对捉到的癞蛤蟆“鞭数十，驱之别院”？_参考答案：1私拟作群鹤舞空2（1）同“僵”，僵硬（2）安适、愉快的样子（3）当作3突然有个庞然大物，拔山倒树似的冲过来，原来是一只癞蛤蟆。（意对即可）4见藐小之物，必细察其纹理，故时有物外之趣。5因为这只癞蛤蟆

3、吞掉了我观兴正浓的二虫。童趣 阅读答案2余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫。见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空，心之所向，则或千或百，果然鹤也。昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。余常于土墙凹凸处、花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞蛤蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊，神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。1解释划线的字。（1） 项为之强

4、（2） 鞭数十2翻译下列句子。（1）心之所向，则或千或百，果然鹤也。（2）神游其中，怡然自得。3作者儿时“时有物外之趣”的原因是什么？4课文描写了童年时时期的哪些趣事？参考答案：1通“僵”，僵硬 ； 用鞭子打，鞭打2（1）心里这样想，那么有时成百上千的蚊子果然像鹤。（2）我凭着想象在这个境界中游览，愉快而又满足。（意思对即可）3能张目对日，明察秋毫。见藐小之物；必细察其纹理4观蚊成鹤，神游山林，鞭驱蛤蟆童趣 阅读答案3童趣(共4题，7分)余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物，必细察其纹理，故时有物外之趣。夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。

5、又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。小题1:、请解释选文中的划线词语。（3分）（1）余：_ （2）秋毫：_ （3）物外：_（4）拟：_ （5）强： _（6）怡然 _小题2:、作者用比喻、夸张的手法写蚊虫之多，轰鸣之响的短语是： （1分）小题3:、作者观察细致，想象奇特。把蚊群“冲烟飞鸣”想象为： （1分）小题4:、文中所写的都是平常之物，而“我”却产生了“物外之趣”，你认为主要原因是什么？（2分）参考答案：小题1:（1）我；（2）比喻最细微的事物； （3）这里指超出事物本身；（4）比；（5）僵硬。 （6）高兴的样子。小题1:夏蚊成雷小题1:鹤唳云

6、端小题1:作者观察细致，想象奇特小题1:考查文言词语的意思。1）我；（2）比喻最细微的事物；（3）这里指超出事物本身；（4）比； （5）僵硬。（6）高兴的样子。小题2:先找写蚊虫之多，轰鸣之响的句子，再找运用比喻、夸张的短语。（夏蚊成雷）小题3:从记者“使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端”中，可找到（鹤唳云端）。小题4:考查对_的理解能力。从把蚊群“冲烟飞鸣”想象为，鹤唳云端；把蚊虫之多，轰鸣之响写作“夏蚊成雷”，可以看出作者观察细致，想象奇特。童趣 阅读答案4夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作

7、青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。1、解释下面加粗的词。a、果如鹤唳云端（ ）b、项为之强（ ）2、翻译。徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣。_3、“昂首观之，项为之强”，这句话中作者的观察对象是谁？“项为之强”一句反映出人物怎样的性格特征。_4、看到“鹤唳云端”的景象，作者认为富有情趣，你认为要怎样才能成为一个富有情趣的人？_参考答案：1、鸟鸣；通“僵”，僵硬2、慢慢地用烟雾喷，使它们冒着烟雾边飞边叫。3、 夏蚊 富有童趣、充満好奇心与想象力、观察事物比较专注等4、结合课文，联系现实，言之成理即可。如：要成为一个富有情趣的人，第一要留心一切事物，他细观察；第二，要善于联想，充分发挥自已的想像力；

8、第三，要从联想与想像中产生美 好的、奇特的意境，使自已“乐在其中”。（意思对即可）童趣 阅读答案5文言文阅读。文段一：童趣节选：夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。文段二：葺屋无雨久雨房漏，一夜数徙床，卒无干处。妻儿交诟。迂公急呼匠葺治，劳费良苦。工毕，天忽开霁，竟月晴朗。公日夕仰屋叹曰：“命劣之人，才葺屋，便无雨，岂不白折了工费也？”注

9、释：交诟（gu）：互相斥骂。 开霁（j）：雨止天晴。 葺治：修缮 竟月：整月1、解释下列划线的字。（1）项为之强（ ）（2）徐喷以烟（ ）（3）以丛草为林（ ） （4）怡然自得（ ）（5）工毕（ ）（6）岂不白折了工费也（ ）2、翻译下面的句子。夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中。_久雨房漏，一夜数徙床，卒无干处。_3、文段一中就富“物外之趣”的“鹤唳云端”这一情节看，你觉得要怎样才能成为一个富有情趣的人？_4、迂公是一个什么样的人？他给我们什么启示？_参考答案：1（1）通“僵”，僵硬的意思 （2）慢慢地（3）把作为（4）安适、愉快的样子（5）完成，结束（6）亏损，耗费2、夏天成群的蚊子发出雷鸣般的

10、声音，我暗暗把它们比作成群的白鹤在空中飞舞，雨下了很久，屋子漏了，一夜几次搬床，最后已经没有干的地方了。3有很强的观察力，有丰富的想象力，当然也应该有很好的眼力。4迂公是一个迂腐而又目光短浅的人。他启示我们，生活中不能目光短浅，要遇见情况的变化，做到“有备无患”。童趣 阅读答案6余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物，必细察其纹理，故时有物外之趣。夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫

11、蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。小题1:、 童趣节选自 ，作者是清代的 。（2分）小题2:解释下列划线的词。（4分）见藐小之物（ ） 项为之强（ ）徐喷以烟（ ） 盖一癞虾蟆 （ ）小题3:、 用现代汉语写出下列句子的意思。（4分）舌一吐而二虫尽为所吞。捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。小题4:、 读了这个故事，你觉得作者小时候为什么经常会有“物外之趣”？（3分）参考答案：小题1:浮生六记闲情记趣，沈复。（2分）小题2:的

12、通“僵”僵硬 用 原来是 （4分）小题3:（它）舌头一吐，两只虫子就都被它吞下去了。（2分） （我）捉住虾蟆，鞭打它几十下，驱赶它到别的院子了。（2分）小题4:富有生活情趣，充满想象力，善于发现生活中的美。（3分）童趣 阅读答案7余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫。见藐小微物，必细察其纹理。故时有物外之趣。夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。心之所向，则或千或百果然鹤也。昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，常蹲其身，使与台齐，定目细视。以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为邱，凹者为壑，神游其中，怡然自得。一日，见二

13、虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞蛤蟆也。舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然惊恐；神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。1解释下列加粗字在文中的意思。明察秋毫 明：_私拟作群鹤舞空 拟：_盖一癞蛤蟆也 盖：_神游其中 其：_2翻译下面的句子。心之所向，则或千或百果然鹤也。_神游其中，怡然自得。_3_写了作者童年生活的哪几件“物外之趣”？为什么会有这样的“物外之趣”？_4鞭打蛤蟆体现了作者怎样的情感？_参考答案：1眼睛 比作 原来是 代词，指代“我”2我心里把它们比作群鹤在空中飞舞，这么一想，眼前果真就出现了千百只白鹤在想象中游览,安适愉快而满足3“略”。4“略”。童趣

14、 阅读答案8余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。夏蚊成雷私拟作群鹤舞于空中心之所向则或千或百果然鹤也昂首观之项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚊为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。1用“/”为文中画线句子标出停顿。夏 蚊 成 雷 私 拟 作 群 鹤

15、舞 于 空 中 心 之 所 向 则 或 千 或 百 果 然 鹤 也 昂 首 观 之 项 为 之 强。 2解释下列句中加粗的词在文中的意思。项为之强_徐喷以烟_方出神_鞭数十_3请用讲述大意的方法，解释文中的成语。示例：庞然大物：体积非常大的东西。明察秋毫：_怡然自得：_4把下面的句子翻译成现代汉语。以土砾凸者为丘，凹者为壑_5概括写出文中体现“物外之趣”的两件事。_参考答案：1夏蚊成雷/私拟作群鹤舞于空中/心之所向/则或千或百/果然鹤也/昂首观之/项为之强。2通“僵”，僵硬的意思。慢慢地 正 鞭打，抽打3形容视力极好，连最细微的东西都能看得一清二楚。形容愉快而又满足。（成语解释大意对即可）4把

16、土块凸出部分当成丘陵，凹陷部分当成沟壑（大意对即可）5答案示例：观蚊成鹤（群鹤舞空、鹤唳云端）；神游“山林、丘壑”；鞭打、驱赶虾蟆（答对2个即可）童趣 阅读答案9童 趣（10分）夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。14、翻译下列加点字。（4分）项为之强 徐喷以烟凹者为壑。 庞然大物15、翻译句子（2分）私拟作群鹤舞于空中译：16、_中“捉虾

17、蟆，鞭数十，驱之别院”表现了_中儿童什么样的性格特征？（2分）17、_核心问题是“物外之趣”，那么选文中作者写了哪两件“物外之趣的事？（2分）14、通“僵”，僵硬慢慢地山沟大15、我私自把蚊子当作在空中飞舞的一群鹤。16、天真幼稚、充满了童真和童稚的心17、夏蚊空舞（或观蚊成鹤）；神游“山林”童趣 阅读答案10阅读下面文言文，完成小题（12分）余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小微物，必细察其纹理，故时有物外之趣。夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。小题1:解释

18、下面划线的词。（2分）a余忆童稚时（）b鹤唳云端（）c徐喷以烟（）d青云白鹤观（）小题2:写出两个出自选文的成语。（2分）_ _小题3:翻译句子（4分）昂首观之，项为之强。（2分）故时有物外之趣。（2分）小题4:选文所说的“物外之趣”指什么？（2分）小题5:一位哲人说：“童年的趣，是梦中的真。”请结合_说说，看似琐碎的事物在“我”的眼里为什么会变得趣味盎然？（2分）参考答案：小题1:a、我b、鸟叫c、慢慢地 d、景观小题2:示例：明察秋毫、怡然称快小题3:抬头看着它们,连脖子也因此变得僵硬了。所以时常有超脱于尘世以外的乐趣。小题4:将夏蚊拟作白鹤之趣。（观蚊如鹤之趣）小题5:童年的“我”，对新

19、鲜事物充满了好奇心。“我”善于观察和发现，具有丰富的联想和想像力。小题1:试题分析：“余”在古文里除了用于第一人称，还有“剩余”的意思；“观”在古文中有“看”“认为”“景物”等意思，本句中是“看”。小题2:试题分析：两个成语，知道一个“明察秋毫”，即写出，另一个可根据成语大多是四字词的特点，在_中寻找相关的信息。小题3:试题分析：“项”指“脖子”（有诗“曲项向天歌”）；“强”，通“僵”，意为僵硬；“故”，所以；“时”，经常；“物外之趣”，超出事物本身所感受到的.乐趣。小题4:试题分析：_中写到，孩子将眼前物想像另一番景象，孩子已经忘了眼前什么物，而身临其境在想像的景象中，倍感趣味，这就是作者所

20、说的“物外之趣”。小题5:试题分析：很多趣味不在于事物本身，而来自欣赏者自己的内心。好奇、想像力丰富是孩子具有的特点，所以孩子很容易获得“物外之趣”。童趣 阅读答案11文言文阅读（10分）阅读下面文段，完成小题。（10分）【甲】余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。（沈复童趣）【乙】陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去,去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久

21、不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。” 友人惭，下车引之，元方入门不顾。（陈太丘与友期）小题1:解释下列划线字的含义。（4分）项为之强： 徐喷以烟：与友期行： 入门不顾：小题2:下面句子中“之”字的用法与“下车引之”中“之”字的用法不同的是（ ）（2分） a昂首观之b见藐小之物必细察其纹理c项为之强d使之冲烟飞鸣小题3:把下面的句子翻译成现代汉语。（4分）见藐小之物必细察其纹理。与人期行，相委而去。参考答案：小题1:(4分)通“僵”，僵硬 慢慢地 约定 回头看小题1:(2分)b小题1:(4分)(我)看见细小的

22、东西一定要仔细观察它的纹理。跟别人相约同行，却丢下我走了。（“藐小、察、期、委”重点词都应翻译出。）（本题考查课内文言文知识，重点考查学生对重点文言字词句的掌握情况，意在引导学生加强注重文言基础知识积累）小题1:本题考查文言词语的意思，都是课内重点词语，需重点掌握。通“僵”，僵硬 慢慢地 约定 回头看小题2:b、助词，的。题干和其他三项中的“之”都是“代词”。小题3:（1）藐小：微小，察：观察。（各一分）（2）期：约定。委：丢下，舍弃。（各一分）童趣 阅读答案12童趣（1）余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。（2）夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则

23、或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。（3）余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。（4）一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。【小题1】第(4)段中的“庞然大物”指的是所拔之“山”指的是所倒的“树”指的是（3分）【小题2】翻译下列句子（4分）（1）昂首观之，项为之强。（2）见藐小之物必细察其纹理，故

24、时有物外之趣。答案【小题1】癞虾蟆，土砾凸者，丛草（3分）【小题2】（1）抬头看着它们，连脖子都变得僵硬了（2）见到细小的东西一定仔细观察它的纹理，所以经常获得超出事物本身的乐趣。解析【小题1】试题分析:“忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆”从这句话可以看出庞然大物是癞虾蟆。从“以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘”可以看出“山”指的是土砾凸者，树指的是丛草。【小题2】试题分析: （1）注意“强”通“僵”，僵硬的意思。（2）藐小之物：细小的东西。故：因此，所以。时：经常，常常。物外之趣：超出事物本身的乐趣。童趣 阅读答案13完成下面小题（16分）余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小微

25、物，必细察其纹理，故时有物外之趣。夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空，心之所向，则或千或百果然鹤也。昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，常蹲其身，使与台齐，定目细视。以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞蛤蟆也，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然惊恐；神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。（选自作业纸，有变式）【小题1】解释文中划线的词语。（4分）余忆童稚时 项为之强盖一癞蛤蟆也 鞭数十【小题2】翻译句子。（4分

26、）见藐小微物，必细察其纹理夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空【小题3】_叙述了哪三件趣事，请用自己的话作概括。（3分）【小题4】作者是如何使这些小事变成了趣事的？这对你有什么启示？（5分）答案【小题1】稚：幼小 强：同“僵”，僵硬 盖： 原来是 鞭：用鞭子打（鞭打）【小题1】看到细小的东西，一定要仔细观察它的花纹。夏天蚊子的飞鸣声像雷一样，我私下里把它们比做鹤在空中飞舞。【小题1】_叙述了观蚊如鹤，神游山林，鞭打蛤蟆三件趣事。【小题1】这些小事这所以能成为作者幼年时的趣事，是因为作者对这些事物进行了细致的观察，并对所观察的事物，进行大胆而富有童心的联想和想像，这启示我们应当细心观察身边的事物，永葆童心，

27、敢于想像和联想，做一个有生活情趣的少年。解析【小题1】此题考查学生对文言实词含义的理解和识记，要求学生对重点词语的解释进行重点识记。还要求学生对_熟读，书读百遍，其义自现。【小题2】此题考查学生的阅读理解和翻译能力，要求学生多读_，掌握文意，尤其是重点词的翻译。【小题3】此题考查学生的概括能力，要求学生把握_脉络，总结出每段所写的内容即可。【小题4】此题考查学生学习此文，会得到什么启示，要求学生结合自己的实际生活，丰富自己的想象能力。童趣 阅读答案14余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如