第七章微生物生态

1、2021-7-231 环境工程微生物学环境工程微生物学 授课教师授课教师: :李丽颖李丽颖 张环张环 2021-7-232 环境工程微生物学 微生物学基础 非细胞 病毒 具细胞 原核真核 （类群，形态构造，特点） 生理特征 生长繁殖遗传变异 酶 代谢 生长 繁殖 自然环境中的微生物生态 物质循环 氧，碳，氮，磷， 硫等物质的循环 微生物生态系统 土壤大气水体 天然水体 生态 污染水体 生态 污染环境中生态 水污染控制中的 生物处理方法，原理 好氧厌氧 深度处理 除氮，脱磷 水源水 微生物处理 饮用水消毒 甲烷 消化 活性污泥 生物膜法 有机固体 废弃物处理 废气的生 物处理 营养 生存因子 （

2、T,pH,O2等） 第一篇（第一篇（1-6 1-6章） 章） 第二篇（七，八章）第二篇（七，八章） 第二篇（九第二篇（九-十一章）十一章） 2021-7-233 环境微生物基础教学课件 2021-7-234 微生物 生态 生态系统 水体生态 微生物在物质循环中的作用 水环境污染控制与治理中的微生物原理 废水、污水深度处理中的微生物原理 有机固体与废气的微生物处理 第 二 篇 环境微生物基础教学课件 土壤生态 2021-7-235 第一章第一章 微生物生态微生物生态 第一节第一节 生态系统生态系统 第二节第二节 土壤微生物生态土壤微生物生态 第三节第三节 水体微生物生态水体微生物生态 第二章第二

3、章 微生物在环境物质循环中的作用微生物在环境物质循环中的作用 第一节第一节 氧循环氧循环 第二节第二节 碳循环碳循环 第三节第三节 氮循环氮循环 第四节第四节 硫循环硫循环 第三章水环境中的污染控制与治理的生态工程及微生物学原理第三章水环境中的污染控制与治理的生态工程及微生物学原理 第一节第一节 好氧污（废）水的生态系统及生物处理原理好氧污（废）水的生态系统及生物处理原理 第二节第二节 厌氧污（废）水的生态系统及生物处理原理厌氧污（废）水的生态系统及生物处理原理 第四章第四章 污废水深度处理和微污染水源水的微生物处理污废水深度处理和微污染水源水的微生物处理 第一节第一节 污、废水深度处理污、废

4、水深度处理微生物脱氮，脱磷微生物脱氮，脱磷 第二节第二节 微污染水处理生物原理及生态系统微污染水处理生物原理及生态系统 第三节第三节 饮用水卫生学原理饮用水卫生学原理 第五章第五章 有机固体废弃物和废气的微生物处理有机固体废弃物和废气的微生物处理 第一节第一节 有机固体废弃物的微生物处理有机固体废弃物的微生物处理 第二节第二节 废气的微生物处理废气的微生物处理 环境微生物基础教学课件 2021-7-236 环境微生物基础教学课件 第七章第七章 微生物生态微生物生态 第一节第一节 生态系统生态系统 几个基本概念，生态系统的基本功能几个基本概念，生态系统的基本功能 2021-7-237 研究微生物

5、在自然条件下，微生物研究微生物在自然条件下，微生物 群体的生活状态、活动规律。群体的生活状态、活动规律。 分布规律及群落特征分布规律及群落特征 物质循环中的作用物质循环中的作用阐明污染物处理的机理阐明污染物处理的机理 与其他生物的关系与其他生物的关系驱害补益驱害补益 2021-7-238 环境微生物基础教学课件 一、生态系统（一、生态系统（ecosystem）和生物圈（）和生物圈（biosphere） 第一节第一节 生态系统生态系统 各种各种 生态系统生态系统 2021-7-239 环境微生物基础教学课件 生态系统就是在一定时间和空间范围内由生生态系统就是在一定时间和空间范围内由生 物（包括动

6、物，植物和微生物个体、种群、群落）物（包括动物，植物和微生物个体、种群、群落） 与它们的生活环境（包括光、水、土壤、空气和与它们的生活环境（包括光、水、土壤、空气和 其它生物因子）通过能量的流动和物质循环组成其它生物因子）通过能量的流动和物质循环组成 的一个自然体。的一个自然体。 环境条件环境条件生态系统生态系统 生物群落生物群落 （一）生态系统（一）生态系统（ecosystem） 2021-7-2310 环境微生物基础教学课件 四个基本组成：四个基本组成： 环境、生产者、消费者、分解或转化者。环境、生产者、消费者、分解或转化者。 环境环境 生产者生产者 分解或转化者分解或转化者 消费者消费者

7、 2021-7-2311 环境微生物基础教学课件 环境条件环境条件 生物群落生物群落 能源：太阳辐射能源：太阳辐射 生物代谢产物生物代谢产物:CO2 H2O O2无机盐无机盐 媒质：水、大气、土壤媒质：水、大气、土壤 基质基质:砂、岩石、泥土砂、岩石、泥土 生产者：植物群落，藻类，光合生产者：植物群落，藻类，光合 细菌和化能自养微生物细菌和化能自养微生物 消费者消费者:动物群落动物群落 分解者和转化者分解者和转化者:异养微生物，异养微生物， 原生动物，微型后生动物原生动物，微型后生动物 生态生态 系统系统 2021-7-2312 生态系统功能生态系统功能 生物生产生物生产 植物藻类和光合细菌就

8、能利用太阳光、植物藻类和光合细菌就能利用太阳光、 H2O、CO2、 、无机物，将二氧化碳和水合成蛋 无机物，将二氧化碳和水合成蛋 白质，糖类和脂肪。白质，糖类和脂肪。 环境微生物基础教学课件 O6H6OOHCO12HCO 226126 阳光 22 2021-7-2313 生态系统功能生态系统功能 能量流动和物质循环能量流动和物质循环 环境微生物基础教学课件 生态系统能量的源头是什么？生态系统能量的源头是什么？ 问题？问题？ 怎么输入到生态系统的？怎么输入到生态系统的？ 太阳能太阳能 生产者的光合作用生产者的光合作用 能量怎样流动？能量怎样流动？食物链食物链 逐级递减逐级递减 营养级营养级 热热

9、 能能 2021-7-2314 生态系统功能生态系统功能 物质循环物质循环 环境微生物基础教学课件 生产者生产者 (绿色植物绿色植物) 消费者消费者 (动物动物) 还原者还原者 (细菌、真菌细菌、真菌) 环境环境 (土壤、空气、水土壤、空气、水) 本质特征：循环过程按营养级逐级递本质特征：循环过程按营养级逐级递 减，但回到环境中的能重新被利用。减，但回到环境中的能重新被利用。 2021-7-2315 生态系统功能生态系统功能 信息传递。信息传递。 生态系统中信息传递多种多样，有强有弱，生态系统中信息传递多种多样，有强有弱， 连成一个统一体。营养信息、化学信息、物理连成一个统一体。营养信息、化学

10、信息、物理 信息和行为信息等，构成信息和行为信息等，构成信息网信息网。 环境微生物基础教学课件 2021-7-2316 个体个体（individual） ：某一具体的生物单个个：某一具体的生物单个个 体，具有生长，发育，繁殖和死亡的过程。体，具有生长，发育，繁殖和死亡的过程。 种群种群(population)：生活在同一特定空间的同：生活在同一特定空间的同 一生物种的所有个体的集合体，生物群落的组一生物种的所有个体的集合体，生物群落的组 成单位。成单位。 群落群落(community)：生活在同一特定的空间或：生活在同一特定的空间或 区域的所有生物种群的集合体，是生态系统的区域的所有生物种群的

11、集合体，是生态系统的 组成部分。组成部分。 环境微生物基础教学课件 几个概念几个概念 2021-7-2317 （二）（二） 生物圈（生物圈（biosphere） 生存在地球陆地以上的海面以下各约生存在地球陆地以上的海面以下各约 10Km10Km的范围，包括岩石圈，水圈，大气圈，的范围，包括岩石圈，水圈，大气圈， 土壤圈内所有的生物群落和人以及它们生土壤圈内所有的生物群落和人以及它们生 存环境的总体，叫生物圈。存环境的总体，叫生物圈。 环境微生物基础教学课件 2021-7-2318 二、二、 生态平衡生态平衡 环境微生物基础教学课件 生态系统的稳定性（生态系统的稳定性（stability） 功能

12、功能 组成组成 结构结构 自身的调节能力自身的调节能力 抵抗力抵抗力resistance恢复力恢复力 resilience 2021-7-2319 环境微生物基础教学课件 第二节第二节 土壤微生物生态土壤微生物生态 土壤的生态条件土壤的生态条件 微生物在土壤中的种类、数量和分布微生物在土壤中的种类、数量和分布 土壤自净和污染土壤微生物生态土壤自净和污染土壤微生物生态 土壤污染和土壤生物修复土壤污染和土壤生物修复 2021-7-2320 环境工程微生物学 固体物质土壤矿物质、 有机质和微生物等。 液体物质土壤水分。 气体土壤孔隙中的空气。 环境微生物基础教学课件 2021-7-2321 1营养：

13、营养：大量的有机和无机物质（动植物的残体、分泌大量的有机和无机物质（动植物的残体、分泌 物、排泄物等）。物、排泄物等）。 2pH ：3.58.5，多为多为5.58.5；适合于大多数微生适合于大多数微生 物的生长繁殖。物的生长繁殖。 3渗透压渗透压：土壤是等渗或低渗溶液，通常为土壤是等渗或低渗溶液，通常为0.30.6MPa， 而在微生物（细菌）体内，而在微生物（细菌）体内，G+为为2.02.5 MPa，G-为为0.50.6 Mpa。 一、土壤的生态条件一、土壤的生态条件 环境微生物基础教学课件 2021-7-2322 4氧气和水：氧气和水：土壤具有团粒结构，有孔隙，可以通气土壤具有团粒结构，有孔

14、隙，可以通气 和保持水分。土壤中氧气的含量要少于空气中，一般为和保持水分。土壤中氧气的含量要少于空气中，一般为 78%。 5温度：温度：具有较强的保温性，其变化幅度要小于空气，具有较强的保温性，其变化幅度要小于空气， 适宜的温度适宜的温度1025。 6保护层：保护层：表面几毫米厚的土壤，可以使下面的微生表面几毫米厚的土壤，可以使下面的微生 物免受紫外线的直接照射。物免受紫外线的直接照射。 土壤具备了微生物所需要的营养和各种环境土壤具备了微生物所需要的营养和各种环境 条件，是微生物良好的天然培养基。条件，是微生物良好的天然培养基。 环境微生物基础教学课件 2021-7-2323 1.数量和种类数

15、量和种类 同一土体由于微环境的通气、同一土体由于微环境的通气、 水分、营养等状况都存在着差异，水分、营养等状况都存在着差异， 致使不同微生物呈立体分布。致使不同微生物呈立体分布。 每克每克肥土肥土中通常含有几亿至中通常含有几亿至 几十亿个微生物，几十亿个微生物，贫瘠土壤贫瘠土壤每克也每克也 有几百万至几千万个微生物。有几百万至几千万个微生物。 二、微生物在土壤中的种类、数量和二、微生物在土壤中的种类、数量和 分布分布 陈华癸，1950年出版了奠 基性刊物土壤微生物。 环境微生物基础教学课件 2021-7-2324 细菌细菌放线菌放线菌 真菌真菌藻类藻类 原生动物原生动物 7090%530% 环

16、境微生物基础教学课件 2021-7-2325 2.分布分布 水平分布水平分布不同类型的土壤（碳源不同）中所含微生不同类型的土壤（碳源不同）中所含微生 物不同物不同; 垂直分布垂直分布同一土壤不同深度，微生物的分布不同。同一土壤不同深度，微生物的分布不同。 环境微生物基础教学课件 较少较少 520cm较多较多 根系周围多根系周围多 耕作层耕作层20cm以下较少以下较少 2021-7-2326 土壤对进入其中的一定负荷的有机物或有机污染土壤对进入其中的一定负荷的有机物或有机污染 物具有物具有吸附吸附和和生物降解生物降解能力能力，通过各种物理、生化，通过各种物理、生化 过程自动分解污染物使土壤恢复到

17、原有水平的净化过程自动分解污染物使土壤恢复到原有水平的净化 过程，称土壤自净。过程，称土壤自净。 三、土壤自净和污染土壤微生物生态三、土壤自净和污染土壤微生物生态 1土壤自净土壤自净 环境微生物基础教学课件 2021-7-2327 环境微生物基础教学课件 自净能力自净能力 2021-7-2328 注意：注意： （1）要根据物质和植物的特点，合理灌溉；）要根据物质和植物的特点，合理灌溉； （2）不能超过自净容量；）不能超过自净容量； （3）不能用含有有毒或难以降解物质的污水。）不能用含有有毒或难以降解物质的污水。 2污染土壤的微生物生态污染土壤的微生物生态 环境微生物基础教学课件 土地是天然的生

18、物处理厂，可用土地法处土地是天然的生物处理厂，可用土地法处 理废水、生活污水，易被微生物降解的工业废理废水、生活污水，易被微生物降解的工业废 水经土地处理后得到净化。进行土壤灌溉时，水经土地处理后得到净化。进行土壤灌溉时， 要十分小心。要十分小心。 2021-7-2329 人工湿地人工湿地 环境微生物基础教学课件 2021-7-2330 1土壤污染土壤污染 来源：来源：废水（农田灌溉和土地处理）、固废水（农田灌溉和土地处理）、固 体废弃物、油库泄漏或农药的使用等。体废弃物、油库泄漏或农药的使用等。 污染物质：污染物质：农药、石油类、氨、重金属等。农药、石油类、氨、重金属等。 四、土壤污染和土壤

19、生物修复四、土壤污染和土壤生物修复 环境微生物基础教学课件 2021-7-2331 土壤污染的特点土壤污染的特点 土壤污染具有隐蔽性和滞后性。 土壤污染的累积性。 土壤污染具有不可逆转性。 环境微生物基础教学课件 2021-7-2332 2土壤修复土壤修复 土壤生物修复是利用土壤中的土壤生物修复是利用土壤中的天然微生天然微生 物或人为加入特定菌株物或人为加入特定菌株，使土壤中的污染，使土壤中的污染 物质加快降解和转化的速度，使土壤恢复物质加快降解和转化的速度，使土壤恢复 其天然功能。其天然功能。 环境微生物基础教学课件 2021-7-2333 微生物营养：微生物营养： C:N:P 微生物：土著

20、微生物、优势菌种、基因工程菌微生物：土著微生物、优势菌种、基因工程菌 土壤生物修复技术的关键土壤生物修复技术的关键 溶解氧：通气良好的土壤溶解氧在溶解氧：通气良好的土壤溶解氧在5mg/L左右左右 环境因子：适量的水、环境因子：适量的水、pH和温度和温度 环境微生物基础教学课件 2021-7-2334 环境工程微生物学 土壤生物修复工程土壤生物修复工程 1.微生物修复法 环境微生物基础教学课件 2.植物修复法 2021-7-2335 2021-7-2336 （1）原位处理：加入营养盐、氧、微生物强化降）原位处理：加入营养盐、氧、微生物强化降 解过程。解过程。 特点：特点：工艺简单，费用低，但处理

21、速度较慢。工艺简单，费用低，但处理速度较慢。 生物通风：生物通风：气体流动，用于处理因储油罐泄漏气体流动，用于处理因储油罐泄漏 而污染的土壤。而污染的土壤。 1.微生物修复法 环境微生物基础教学课件 2021-7-2337 2021-7-2338 环境工程微生物学 异位生物修复 a. 现场处理法现场处理法-需转移；需转移； b. 预制床法预制床法-挖掘堆置；挖掘堆置； c. 堆制处理法堆制处理法-堆肥；堆肥； d. 生物反应器法；生物反应器法； e. 厌氧生物修复法。厌氧生物修复法。 环境微生物基础教学课件 2021-7-2339 2021-7-2340 2.植物修复法 （1）植物提取 （2）

22、植物降解 （3）植物稳定 苜蓿 蒲公英 蘑菇 环境微生物基础教学课件 2021-7-2341 2021-7-2342 2021-7-2343 2021-7-2344 环境微生物基础教学课件 第三节第三节 水体微生物生态水体微生物生态 海洋水体微生物群落及分布特征海洋水体微生物群落及分布特征 淡水水体微生物群落及分布特征淡水水体微生物群落及分布特征 污水自净污水自净- -氧垂曲线氧垂曲线 污水中微生物生态特征污水中微生物生态特征污化系统污化系统 水体的微生物监测指标水体的微生物监测指标 2021-7-2345 一、海洋中的微生物群落一、海洋中的微生物群落 嗜盐或耐盐；耐高渗透压；耐高静水压；嗜静

23、嗜盐或耐盐；耐高渗透压；耐高静水压；嗜静 水压；耐低温。水压；耐低温。 数量：港口海水中含菌数量：港口海水中含菌105/mL；外海，人类；外海，人类 活动较少，活动较少，1010250250/mL。 环境微生物基础教学课件 天津工业大学 1海洋中微生物特点海洋中微生物特点 海洋水体的特点：高盐、高静水压、低温等海洋水体的特点：高盐、高静水压、低温等 2021-7-2346 0 010m10m浮游藻类较多，如绿藻，硅藻，甲藻等浮游藻类较多，如绿藻，硅藻，甲藻等 。 2微生物种类微生物种类 随海水深度变化，微生物的种类和数量也不同。随海水深度变化，微生物的种类和数量也不同。 252550m50m微

24、生物数量随海水深度增加而增加。微生物数量随海水深度增加而增加。 微生物的数量随海水深度增加而减少。微生物的数量随海水深度增加而减少。 海底沉积物厌氧菌，兼性厌氧菌，厌氧异海底沉积物厌氧菌，兼性厌氧菌，厌氧异 养菌及硫酸还原菌养菌及硫酸还原菌 环境微生物基础教学课件 10m 50m 0m 2021-7-2347 3.海洋中微生物海洋中微生物 古菌：嗜盐菌、嗜压菌、嗜冷菌古菌：嗜盐菌、嗜压菌、嗜冷菌 单胞菌属，弧菌属，黄色杆菌属，无色单胞菌属，弧菌属，黄色杆菌属，无色 杆菌属，芽孢杆菌属。杆菌属，芽孢杆菌属。 按栖息地分为底栖性细菌，浮游性细菌按栖息地分为底栖性细菌，浮游性细菌 和附着性细菌。和附

25、着性细菌。 环境微生物基础教学课件 2021-7-2348 水体的类型水体的类型 受污染程度受污染程度 有机物含量有机物含量 溶解氧量溶解氧量 环境微生物基础教学课件 天津工业大学 1. 影响淡水微生物分布的因素影响淡水微生物分布的因素 光照光照 水温水温 pH 水深水深 河流、湖泊河流、湖泊 贫营养湖、贫营养湖、 富营养湖富营养湖 光合细菌光合细菌 好氧菌、厌氧菌好氧菌、厌氧菌 二、淡水中的微生物群落二、淡水中的微生物群落 2021-7-2349 浮游性细菌属：革兰氏阴性杆菌，柄浮游性细菌属：革兰氏阴性杆菌，柄 细菌，丝联菌属细菌，丝联菌属 嘉氏铁柄细菌，赤色纤发菌，浮游球嘉氏铁柄细菌，赤色

26、纤发菌，浮游球 衣菌，贝日阿托氏菌属，发硫菌属衣菌，贝日阿托氏菌属，发硫菌属 假单胞菌属假单胞菌属 藻类藻类 原生动物、微型后生动物。原生动物、微型后生动物。 环境微生物基础教学课件 天津工业大学 2.主要的微生物主要的微生物 8095% 环境微生物基础教学课件 2021-7-2350 三、三、 水体自净水体自净 河流在接纳了一定的有机物之后，在河流在接纳了一定的有机物之后，在物物 理，化学及生物的因素综合作用理，化学及生物的因素综合作用下，水质恢下，水质恢 复到污染前的水平和状态，叫水体自净。复到污染前的水平和状态，叫水体自净。 环境微生物基础教学课件 天津工业大学环境微生物基础教学课件 2

27、021-7-2351 环境微生物基础教学课件 天津工业大学 在正常情况下，水体单位时间内通过正常在正常情况下，水体单位时间内通过正常 生物循环中能够同化有机污染物的最大数量称生物循环中能够同化有机污染物的最大数量称 为同化容量或为同化容量或自净容量自净容量。 环境微生物基础教学课件 自净容量自净容量 2021-7-2352 环境微生物基础教学课件 天津工业大学 1.过程过程 a.物理作用（作用弱）：物理作用（作用弱）：有机污染物排入水有机污染物排入水 体后被稀释，有机和无机固体沉降到河底；体后被稀释，有机和无机固体沉降到河底； b.化学作用（作用弱）化学作用（作用弱） 环境微生物基础教学课件

28、2021-7-2353 环境微生物基础教学课件 天津工业大学 c.生物作用生物作用食物链（作用强）：食物链（作用强）： 环境微生物基础教学课件 阳光阳光 一级生产一级生产 者者 原生动物原生动物 轮虫、浮游甲壳动物轮虫、浮游甲壳动物 鱼鱼 其他动物其他动物 异养细菌异养细菌废物、排泄物废物、排泄物 人人 2021-7-2354 溶氧：下降溶氧：下降升高升高 耗氧和复氧过程耗氧和复氧过程 有机物浓度：高有机物浓度：高低低 生物相的变化：生物相的变化：异养细菌异养细菌原生动物原生动物藻类藻类 c.生物作用生物作用 污污 水水 环境微生物基础教学课件 2021-7-2355 用什么指标可以衡量河段水

29、体污染与自净所用什么指标可以衡量河段水体污染与自净所 处的阶段处的阶段? ? 2衡量水体污染与自净的指标衡量水体污染与自净的指标 水体外观、化学指标、生物种类、数量及比水体外观、化学指标、生物种类、数量及比 例关系、溶解氧。例关系、溶解氧。 环境微生物基础教学课件 2021-7-2356 微生物（如藻类）微生物（如藻类） P/H 污染前污染前 净化开始净化开始持续持续 结束结束 高高低低最低最低上升上升高高 H P /HP 微生物（如细菌等）微生物（如细菌等） 环境微生物基础教学课件 2021-7-2357 环境微生物基础教学课件 2021-7-2358 无色无色 灰色灰色 继续变清继续变清

30、无色无色 澄清透明澄清透明 混浊混浊 浊度下降浊度下降 澄清透明澄清透明 泡沫减少泡沫减少 : 水体颜色、浊度水体颜色、浊度 污染前污染前 净化开始净化开始 持续持续 结束结束 环境微生物基础教学课件 2021-7-2359 四四.污染水体的微生物生态污染水体的微生物生态 污化系统污化系统污化带污化带 根据指示生物的种群，数量和水质划分的污化带：根据指示生物的种群，数量和水质划分的污化带： 多污带，多污带，中污带，中污带，中污带，寡污带。中污带，寡污带。 多污带多污带 水质水质水呈暗灰色，浑浊；水呈暗灰色，浑浊； 溶解氧低，无氧状态；溶解氧低，无氧状态； 大量有机物，大量有机物，BODBOD高

31、。高。 菌数量菌数量每毫升含菌数亿个每毫升含菌数亿个 指示生物指示生物* * 寡毛类的颤蚯蚓动物；寡毛类的颤蚯蚓动物； 硫酸还原菌，产甲烷菌；硫酸还原菌，产甲烷菌； 无显花植物，鱼类灭绝。无显花植物，鱼类灭绝。 环境微生物基础教学课件 2021-7-2360 中污带中污带 水质水质水灰色，溶解氧少，半厌氧的状态；水灰色，溶解氧少，半厌氧的状态； 有机物量减少，有机物量减少，BODBOD下降；下降； 有氨气，硫化氢等气体生成。有氨气，硫化氢等气体生成。 菌数量菌数量细菌种类增多，每毫升几千万个细菌种类增多，每毫升几千万个 指示生物指示生物底泥中有大量的颤蚯蚓；底泥中有大量的颤蚯蚓； 蓝藻，裸藻，

32、绿藻；蓝藻，裸藻，绿藻； 天蓝喇叭虫，美观独缩虫，椎尾水轮天蓝喇叭虫，美观独缩虫，椎尾水轮 虫，臀尾水轮虫，节虾。虫，臀尾水轮虫，节虾。 天蓝喇叭虫天蓝喇叭虫 椎椎 尾尾 水水 轮轮 虫虫 节虾节虾 2021-7-2361 环境微生物基础教学课件 天津工业大学 中污带中污带 水质水质溶解氧浓度升高；有机物较少，溶解氧浓度升高；有机物较少， BODBOD和悬浮物含量低和悬浮物含量低 菌数量菌数量细菌数量减少，每毫升只有几万个细菌数量减少，每毫升只有几万个 指示生物指示生物藻类大量繁殖；藻类大量繁殖； 固着型纤毛虫、独缩虫，聚缩虫，固着型纤毛虫、独缩虫，聚缩虫， 轮虫，浮游甲壳动物及昆虫；轮虫，浮

33、游甲壳动物及昆虫； 水生植物出现水生植物出现 短棘盘短棘盘 星藻星藻 变异直链硅藻变异直链硅藻 水花束丝藻水花束丝藻 2021-7-2362 环境微生物基础教学课件 天津工业大学 寡污带寡污带 水质水质水体的溶解氧含量高；水体的溶解氧含量高； BODBOD和悬浮物含量极低，和悬浮物含量极低，H H2 2S S消失消失 菌数量菌数量细菌极少细菌极少 指示生物指示生物 鱼腥藻，硅藻，黄藻；鱼腥藻，硅藻，黄藻； 钟虫，变形虫，旋轮虫，浮游甲壳动物钟虫，变形虫，旋轮虫，浮游甲壳动物 水生植物和鱼。水生植物和鱼。 蚤状水蚤蚤状水蚤 玫玫 瑰瑰 旋旋 轮轮 虫虫 大型水蚤大型水蚤 2021-7-2363

34、水体的有机污染指标水体的有机污染指标 A为有叶绿素的微生物数；为有叶绿素的微生物数； B无叶绿素的微生物数。无叶绿素的微生物数。 BA B BIP 100% 污染程度污染程度清洁水清洁水 轻度污染水轻度污染水 中等污染水中等污染水 严重污染水严重污染水 BIP值值08820206060100 五、水体的微生物监测指标五、水体的微生物监测指标 环境微生物基础教学课件 2021-7-2364 环境微生物基础教学课件 天津工业大学 细菌菌落总数（细菌菌落总数（CFU） 指指1mL1mL水中在营养琼脂培养基中，于水中在营养琼脂培养基中，于3737培养培养 2424小时，所生长的细菌菌落总数。小时，所生长的细菌菌落总数。 我国规定我国规定1mL1mL生活饮用水中生