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文档简介

1、大班看图讲述：懒惰的小蜗牛设计思路：动物是人类的朋友，喜爱小动物是孩子们的天性，对小蜗牛孩子们更是充满了好奇心。我与孩子们一起探讨了一些关于小蜗牛的话题，孩子们议论纷纷，兴趣很高。为了使孩子们进一步了解关于蜗牛方面的知识，培养孩子们的语言表达能力，我设计了此节教育活动，旨在通过活动引导幼儿运用连贯、完整的语言讲述图片的情节，锻炼幼儿能在集体面前自然、大方、有重点的讲述故事。 活动目标：1、引导幼儿运用连贯、完整的语言讲述图片的情节。 2、 锻炼幼儿能在集体面前自然大方、有重点的讲述。3、培养幼儿大胆讲述、创编故事的能力。 活动重点：锻炼幼儿能在集体面前自然大方、有重点的讲述活动难点：培养幼儿大

2、胆讲述、创编故事的能力活动准备： 1、自制多媒体课件。（原创）2、故事图片懒惰的小蜗牛3、故事配音懒惰的小蜗牛活动过程： 一、开始部分 1、谜语导入，引起兴趣。 小朋友，今天老师给大家带来一个谜语，请你猜猜是什么？ “头上两对小触角，背上一座小房子； 任你怨它走的慢，悠悠闲闲从不急。” 你喜欢蜗牛吗？你捉蜗牛时，蜗牛有什么反应？为什么要把头缩进去？ 教师小结：蜗牛怕光，喜欢在晒不到的墙边、草丛、树根等地方；蜗牛喜欢吃菜叶，摸它时就把头缩进壳里，这是它保护自己的方法。 今天，老师邀请了小蜗牛和小乌龟到大三班来作客，可是来之前它们刚刚经历了一场风波，究竟它们之间发生了一件什么事情呢？让我们一起来看

3、看大屏幕吧！ 二、基本部分2、出示图片，引导幼儿感知观察，鼓励幼儿大胆的创编故事。 提问：这五幅图片里都讲述了小蜗牛和小乌龟之间发生的事情，请小朋友仔细观察一下，选择一张你最喜欢的图片，看看这张图片里发生了一件什么事？和你身边的小伙伴说一说，然后下来讲给大家听，好吗？ （幼儿讨论，教师指导。） 谁愿意把你喜欢的图片拿来和小朋友一起分享。（幼儿发挥想像，自由讲述，老师针对幼儿的回答及时提问、提升。）鼓励幼儿大胆想象、表达。 3、完整讲述故事。 （1）幼儿自主完整讲述故事 小朋友根据自己的喜欢将每一幅图都编出了一个好听、有趣的故事，老师真为你高兴，现在谁能将这五幅图片连起来，编成一个动听完整的故事呢？（请幼儿思考后进行讲述） 2）播放课件，幼儿欣赏完整故事 小朋友讲的故事真是太棒了。今天老师也根据图片为大家编了一个好听的故事，下面就请大家一起来欣赏一下老师为大家带来的故事懒惰的小蜗牛吧！ 讨论：你喜欢故事里的小蜗牛还是小乌龟？为什么？小蜗牛这样做不对吗？它错在什么地方了？我们在以后的生活中应该怎样做？ 教师小结：通过这个故事，小朋友知道了在以后的学习和生活中做事情都不能偷懒，要做一个勤劳朴实的好孩子。好吗？ 三、结束部分今天小朋友表现的

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