鸡妈妈和宝宝

1、语言活动：鸡妈妈和宝宝（小班）活动目标： 1、尝试观察图书画面，了解鸡妈妈家发生的快乐的事 2、在情节模仿游戏中，感受阅读的乐趣。活动准备： 布兜兜一个，大图书操作材料一套；录音音乐活动过程：一、引发兴趣1、 师：我给你们带来一位动物朋友，它就躲在后面，想认识它吗？我们请它出来好吗？“好朋友，快出来。”2、教师与幼儿共同呼唤动物朋友：可能是我的声音轻了一点，大家一起帮忙把它请出来好吗？好多人一起说话，要用好听的声音，不能太响，也不能太轻。幼儿与教师共同呼唤：好朋友，快出来。“咯咯哒，咯咯哒，来了，来了，我来了”3、认识母鸡师：是谁呀？（母鸡、鸡妈妈）教师带领幼儿与母鸡妈妈打招呼。二、认识蛋宝宝

2、1、蛋宝宝长得怎么样？师：母鸡妈妈特别开心，因为它生宝宝了，母鸡妈妈生的宝宝会是什么样子的？母鸡妈妈说：我会生蛋，我生的是蛋宝宝。谁听明白了，母鸡妈妈的宝宝是-（幼儿：蛋宝宝） 2、寻找蛋宝宝 鸡妈妈说，它把蛋宝宝都带来了，藏在这个大花园里，我们一起来找一找。 （1） 第一次寻找师：我先来找，找一找，摸一摸，蛋宝宝蛋宝宝在哪里？大树里面找一找，蛋宝宝蛋宝宝在这里。 提问：蛋宝宝长得什么样？ 幼儿：圆圆的（多提问几个幼儿）总结：蛋宝宝长得圆溜溜。 师：鸡妈妈可喜欢这个蛋宝宝了，轻轻地把它放进鸡窝里，这会儿鸡窝里有几个蛋呀？ （2）第二次寻找：（请幼儿上前随机寻找。边念儿歌边找。） 师：找一找，摸

3、一摸，蛋宝宝蛋宝宝在哪里？XX找一找，蛋宝宝蛋宝宝在这里！多找一些蛋宝宝好吗？找到后请以幼儿把蛋宝宝送进鸡窝里。现在鸡窝里有几个蛋宝宝了？ （3）第三次寻找：（找到三角形小石头） 师：这个是蛋宝宝吗？怎么不是？（形状不一样） （4）第四次寻找：（找到气球） 师：你觉得是蛋宝宝吗？看看到底是什么？刚刚看到的还是圆圆的，多出了什么？总结：原来不是所有圆溜溜的东西都是蛋宝宝，要看仔细。 （5） 第五次寻找：（找到两个蛋宝宝） 教师请一幼儿来寻找蛋宝宝。厉害吗？摸出了几个蛋宝宝？ 3、数一数 师：鸡妈妈的孩子都找到了，我们帮助鸡妈妈数一数，有几个蛋宝宝？（伸出手指点数，一共4个蛋）三、阅读图书1、阅读

4、第一页师：鸡妈妈可喜欢它生的蛋了，它希望它的宝宝快快长大，怎么才能让它们快快长大呢？（可加个提问：鸡妈妈会有什么好办法呢？） 鸡妈妈说：“我有个好办法，让我的孩子们快快长大。从那天开始，鸡妈妈整天坐在蛋上，不出去捉虫，也不出去玩了，它用它的翅膀把每一个蛋都抱得紧紧地，把它们每一个都捂得暖暖的，每天鸡妈妈都陪伴着这些蛋，过了些日子，发生了一件事-2、阅读第二页师：这一天早上，鸡妈妈听见鸡窝里发出了“咔棱、咔棱“的声音，发生了什么事？鸡蛋裂开了，会发生什么事？ 鸡妈妈说：“鸡蛋裂开了，它的宝宝要钻出来了。鸡蛋里会钻出什么？ 师：我们请小鸡出来“小鸡小鸡，你快出来”。 播放小鸡声音的录音。 小鸡不肯

5、出来，可把鸡妈妈急坏了，它们说不想长大，你们觉得长大好不好？ （幼儿说出一个理由，教师取出一只小鸡，直至三只小鸡出壳为止。） 最后一只小鸡，我们来请它出来“小懒虫，可以出来了”小鸡说：蛋壳太硬，我顶也顶不起来。我们一起伸出尖尖嘴，帮帮它的忙好吗？（伸出尖尖嘴，这边顶一顶，那边顶一顶）总结：长大好长大好，长大可以认识许多好朋友（长大可以学到很多本领.），长大真好！3、阅读第三页师：鸡妈妈真高兴，它要带宝宝们出去玩。鸡妈妈带着宝宝们来到了一片绿油油的草地上，这会儿，它们在干嘛呀？我们也来学学小鸡吃小虫好吗？多吃点才能快快长大，伸出你的尖尖嘴，（小嘴巴，尖又尖，张开嘴巴啄一啄，一条小虫，两条小虫。小鸡本领大又大！） 教师带领幼儿共同听音乐模仿小鸡吃虫。 提问：你吃了几条啊？摸摸肚子，吃饱了吗？师：吃饱了，可以去玩游戏了。玩什么游戏？（教师悄悄看下一页图书）鸡妈妈带着鸡宝宝在玩捉迷藏的游戏，你们玩过吗？是怎么玩的？今天小鸡来躲，鸡妈妈来捉。咱们一起来帮鸡妈妈找小鸡，一会儿，你发现小鸡了，举手告诉鸡妈妈。“小鸡、小鸡，你快快躲。”小鸡说：知道了，我躲好了。你看到小鸡躲在哪儿？这是什么地方？你怎么知道这里躲着小鸡呢？数一数，小鸡都找到了吗？