Unit5Lesson13第一课时说课稿

1、说课稿Unit 5 Lesson 13 A Daughters Letter（第一课时）北京市坡头中学 杨在秀教材分析 本课是北师大版初中英语八年级下册教材第5单元，话题为家庭生活。本课是本单元第一课，重点是谈论童年回忆，为后面的听力和写作做铺垫。 本课的内容是一封女儿给妈妈的信件，教学设计分为两课时。第一课时侧重文章的理解，首先通过头脑风暴激活学生已有的知识：谈论你难以忘怀的事件。随后通过阅读，获取女儿写信的原因；以及女儿对母亲儿时的回忆：母亲和她一起做过什么；母亲对她说过什么。最后结合自己的实际并结合本课的信息进行语言输出活动：谈论自己的母亲对自己影响，以及对母亲的回忆，并表达自己的态度。

2、另外本课中还会渗透间接引语的相关知识，使学生对间接引语有初步的了解。 教学内容 话题：家庭生活 词汇：influence, confident, poem, mention, happiness, childhood, count, fill, judge 语法：直接引语和间接引语 功能：谈论回忆，表达感受。学情分析学生在本单元的Getting Ready学习了部分有关词汇，并进行了相关Memories话题的图片讨论。学生在实际生活中也都拥有自己快乐的童年，在记忆深处也存在一个对自己影响最大的人，对此话题并不陌生。根据此班孩子对实际生活相关内容感兴趣的特点，引入时选用的图片多是他们这一年多来参

3、加各类文体活动的原照片素材，输出活动作业部分选取了他们曾亲身经历作为作业内容，找到学生的兴趣点，激发学生的学习兴趣，达到在体验中学习的目的。教学目标在本课学习结束时，学生能够：1. 通过阅读刘菲的信件，获取刘菲给母亲写信的原因，以及儿时对母亲所做所言的回忆的相关信息；2. 运用have a great influence, encourage, she said/ mentioned that.等表达方式，谈论对自 己最有影响的人物的有关回忆，并表达自己的想法；3. 回忆童年时母亲的所作所言并体会时不我待的内涵，珍惜现有的时光学会回馈他人。教学过程1、读前活动头脑风暴：白板出示两年前我和同学们

4、列队准备参加校运会的图片，讲述我的回忆。通过白板的特效交互面板设置与话题有关的图片，引导学生讨论图片激活本单元话题和主要词汇，为文章理解做准备。图片的加入唤起学生的美好回忆，自然引入课题。抽查时使用聚光灯,有助于集中孩子们的注意力唤起期待感.涉及新词汇利用白板的学科功能出示音标并带读单词。给学生提供标准的泛读。2、读中活动一读：通过阅读回答问题，Why did she write this letter?了解信件相关人物,获取刘菲写信的原因。二读：再读文章一二段，提出获取女儿写信的时间及信中提及的著名诗句等细节信息问题，When did she wrote the letter?Whats t

5、he famous line in the poem she mentioned in the letter? 使用白板的幕布功能，逐步展示我要提供给学生的资源，采用媒体插入技术给学生提供类似话题的课文插图、歌曲和名言做内容补充作德育渗透。使用白板幕布技术激发学生的好奇心，也能集中学生注意力一步步出示想给他们看的素材。使用按按互动技术了解学生的答案正确率。再读文章三至五段，获取信中女儿提到的和对母亲儿时记忆的相关信息完成表格。What did mum do with her? What did mum say to her?三读：通过第三遍阅读回答问题，Did mums words have a great influence on her? 体会妈妈的所做所言对于刘菲的影响，并体会成功人生的内涵。3、读后活动通过教师的问题帮助，Has anybody had a great influence on Feifei?梳理本