2013年届高三生物二轮复习 专题四 遗传的分子基础精品教学案

1、专题四：遗传的分子基础【考情分析】本专题内容包括：人类对遗传物质的探索过程、基本的概念、DNA分子的结构复制、遗传信息的表达。遗传物质的经典实验是各地考试中经常考查的内容，应该理解和掌握实验的思路、方法及其拓展应用。DNA分子的结构与功能、遗传信息的传递也是考查的热点。 学习本专题内容时，要总结DNA分子中的碱基计算的规律，不同种生物遗传信息传递的途径。本专题多以选择题的形式出现。【知识网络】脱氧核苷酸链CHONP脱氧核苷酸聚合遗传物质的证据实验：粗提取与鉴定稳定性组DNA蛋白质基因RNA 多样性特性 成 特异性转录 翻译空间分子结构独特双螺旋结构传递遗传物质功能场所条件复制表达遗传信息【知识

2、综合】1、 艾弗里、赫尔希-蔡斯实验的比较（1）两个经典实验的思路基本相同，都是的把DNA和蛋白质分开，单独地、直接去观察DNA的作用。只是运用方法不同，肺炎双球菌转化实验利用了从S型菌直接提取分离各种物质的方法。噬菌体侵染细菌的实验则利用了放射性同位素标记法间接地将蛋白质和DNA分离的方法。（2）结论一样：两实验都证明了DNA是遗传物质，蛋白质不是遗传物质；噬菌体侵染细菌实验还能证明DNA控制蛋白质的合成。2、DNA复制、转录、翻译比较复制转 录翻 译时间有丝分裂间期和减数分裂前初级性母细胞的形成过程中生长发育的连续过程中场所主要在细胞核，少部分在线粒体和叶绿体主要在细胞核，少部分在线粒体和

3、叶绿体核糖体原料4种脱氧核苷酸（A、T、C、G）4种核糖核苷酸（A、U、C、G）20种氨基酸模板DNA的两条链DNA中的一条链mRNA条件特定的酶和ATP、适宜的温度、PH过程DNA解旋以两条链为模板，按碱基互补配对原则，合成两条子链，子链与对应链螺旋化DNA解旋，以一条链为模板，按碱基互补配对原则，形成mRNA（单链），进入细胞质与核糖体结合tRNA一端的碱基与mRNA上密码子配对，另一端携带相应氨基酸合成有一定氨基酸序列的蛋白质碱基配对方式A-T，G-C，T-A，C-GA-U，T-A，G-C，C-GA-U，G-C，U-A，C-G信息传递DNA DNADNA mRNARNA 蛋白质特点边解旋

4、边复制，半保留复制边解旋边转录，单链转录一个mRNA上可连续结合多个核糖体，依次合成多肽链产物两个双链DNA分子 核糖核酸蛋白质（多肽）和水意义复制遗传信息，使遗传信息由亲代传给子代表达遗传信息，使生物体表现出各种遗传性状3、基因、染色体、DNA、脱氧核苷酸、蛋白质、性状的关系关系内 容基因与脱氧核苷酸基因的基本组成单位是脱氧核苷酸，每个基因含有成百上千个脱氧核苷酸。基因中脱氧核苷酸的排列顺序称为遗传信息基因与DNA基因是有遗传效应的DNA 片段，每个DNA分子上有很多个基因基因与染色体基因在染色体上呈线性排列，染色体是基因的主要载体基因与生物性状基因是控制性状的遗传物质，是遗传物质的结构和功

5、能单位，特定基因控制相应的性状DNA与染色体染色体主要由DNA和蛋白质构成。通常情况下一条染色体上含有1个DNA分子，染色体是DNA 主要载体四者之间的数量关系1条染色体一般1个DNA分子许多基因成百上 千脱氧核苷酸图示组成脱氧核苷酸基因DNA分子染色体【典例导航】1、【2012、江苏、2】人类对遗传物质本质的探索经历了漫长的过程,下列有关叙述正确的是A孟德尔发现遗传因子并证实了其传递规律和化学本质B噬菌体侵染细菌实验比肺炎双球菌体外转化实验更具说服力C沃森和克里克提出在DNA 双螺旋结构中嘧啶数不等于嘌呤数D烟草花叶病毒感染烟草实验说明所有病毒的遗传物质是RNA【答案】B【解析】遗传因子只是

6、孟德尔通过实验现象推理出的理论产物，孟德尔并未证实遗传因子的化学本质，A错；由于噬菌体转化实验将DNA和蛋白质的作用分别进行了研究，而肺炎双球转化实验中DNA和蛋白质不能完全分离开，所以噬菌体转化实验更有说服力，B正确；沃森和克里克提出的DNA双螺旋结构中，碱基互补配对，嘌呤数等于嘧啶数，C错；烟草花叶病毒感染烟草实验只能说明烟草花叶病毒的遗传物质是RNA，D错2、【2012、福建卷、5】双脱氧核苷酸常用于DNA测序，其结构与脱载核昔酸相似，能参与DNA 的合成，且遵循玻基互补配对原则。DNA 合成时，在DNA 聚合酶作用下，若连接上的是双脱氧核昔酸，子链延伸终止；若连接上的是脱氧核昔酸，子链

7、延伸继续。在人工合成体系中，有适量的GTACATACATC的单链模板、胸腺嘧啶双脱氧核苷酸和4中脱氧喝碳酸，则以该链为模板合成出的不同长度的子链最多有（ ）A.2种 B.3种 C.4种 D.5种【答案】D【解析】根据题意，胸腺嘧啶双脱氧核苷酸也可和单链模板上的腺嘌呤脱氧核苷酸进行配对。在该模板上共有4个腺嘌呤脱氧核苷酸，这样，可能有0、1、2、3、4个的胸腺嘧啶双脱氧核苷酸与模板上的腺嘌呤脱氧核苷酸进行配对，所以总共有5种不同长度的子链。3、【2012、安徽理综、5】图示细胞内某些重要物质的合成过程，该过程发生在A真核细胞内，一个mRNA分子上结合多个核糖体同时合成多条肽链B原核细胞内，转录促

8、使mRNA在核糖体上移动以便合成肽链C原核细胞内，转录还未结束便启动遗传信息的翻译D真核细胞内，转录的同时核糖体进入细胞核启动遗传信息的翻译【答案】C【解析】图示过程为转录和翻译在同一时间同一地点进行，故为原核生物的基因表达过程，故A、D错，转录是核糖体沿mRNA移动，故B错，选C。4、【2012、江苏、6】下列关于人类基因组计划的叙述,合理的是A该计划的实施将有助于人类对自身疾病的诊治和预防B该计划是人类从细胞水平研究自身遗传物质的系统工程C该计划的目的是测定人类一个染色体组中全部DNA 序列D该计划的实施不可能产生种族歧视、侵犯个人隐私等负面影响【答案】A【解析】人类很多疾病与遗传有关，A

9、正确；人类基因组计划是在分子水平上的研究，B错；人类基因组计划是测定人类基因组（22条常染色体和XY染色体）的全部DNA序列，解读其中包含的遗传信息，C错；该计划也能带来一定的负面影响，D错5、【2012、上海生命科学、7】在细胞中，以mRNA作为模板合成生物大分子的过程包括 A复制和转录 B翻译和转录 C复制和翻译 D翻译和逆转录【答案】D【解析】根据中心法则可以看出，翻译是以RNA作为模板合成蛋白质，逆转录以RNA作为模板合成DNA的过程，RNA为模板进行自我复制只存在于某些RNA病毒。【专题训练】1、下列关于甲、乙、丙三个与DNA分子有关的图的说法不正确的是 A甲图DNA放在含15N培养

10、液中复制2代，子代含15N的DNA单链占总链的78，丙图中的碱基排列顺序与不相同B甲图处的碱基对缺失导致基因突变，限制性内切酶可作用于部位，解旋酶作用于部位C丙图中所示的生理过程为转录和翻译，甲图中（A+C）（T+G）比例表现DNA分子的特异性D形成丙图的过程可发生在拟核中，小麦叶片细胞中能进行乙图所示生理过程的结构有细胞核、叶绿体、线粒体2下图为真核细胞DNA复制过程的示意图，下列相关叙述错误的是ADNA分子复制的方式是半保留复制，复制时需要引物BDNA解旋酶能使双链DNA解开，但需要消耗ATPC子链延伸时，氢键和磷酸二酯键的形成都需要DNA聚合酶的催化D从图中可以看出合成两条子链的方向是相

11、反的3、下列四幅图所对应的叙述错误的是A.图（1）表示酶浓度增加时，生成物的质量变化曲线（图中虚线表示酶浓度增加后的变化，且其他条件不变）B图（2）所示生物的遗传不遵循孟德尔定律C图（3）表示某生物的次级卵母细胞，则该生物的肌肉细胞中有两个染色体组D图（4）中的尿嘧啶和腺嘌呤之和为54%，则中胞嘧啶一定占23%4、已知某DNA分子含有500个碱基对，其中一条链上 A:G:T:C=1:2:3:4； 该DNA分子连续复制数次后， 消耗周围环境中含G的脱氧核苷酸4500个，则该 DAN分子已经复制了（ ） A3次 B4次 C5次 D6次 5、在下列科学研究的过程中，采用的技术手段相似的一组是： 证明

12、光合作用的过程中释放的氧气来自于水 研究分泌蛋白合成、运输和分泌的过程 肺炎双球菌转化实验T2噬菌体侵染细菌的实验证明DNA是遗传物质 A B C D. 6、下图为人体内基因对性状的控制过程，由图可推知A不摄入酪氨酸会使皮肤变白BX1和X2不可能同时出现于同个细胞中C镰刀型红细胞是由于过程发生基因突变引起的D基因是通过控制蛋白质的结构间接控制生物性状的7、某噬菌体基因的部分碱基序列如下图所示，该片段所编码的氨基酸序列为“甲硫氨酸-组氨酸-缬氨酸-异亮氨酸”(甲硫氨酸的密码子是AUG)。1961年，克里克等科学家用噬菌体做了如下实验：用诱变剂处理噬菌体的核酸。如果在上述片段的某两个相邻碱基对中间

13、插入了一个碱基对，使得密码子顺序“AUGCAUGUUAUU”变成“AUGCCAUGUUAU”，得到的肽链就会除第一个氨基酸外全部错位。如果再减去一个碱基对，则使密码子顺序中的“UGU”后面减去一个“U”，变成“AUGCCAUGUAUU”，结果合成的肽链只有两个氨基酸与原来的不一样。根据以上信息回答：（1）含有上述密码子顺序的分子是_，它是以上述基因的_链为模板合成的，此合成过程称为_。（2）科学家的实验中，在核苷酸链中插入或减去了“碱基对”，这种改变导致的变异属于_；通常情况下，噬菌体发生这种变异的场所最可能是_。 （3）克里克等科学家的实验证明了一个密码子是由 构成的。（4）噬菌体是遗传学研

14、究中常用的实验材料。如果科学家先在含有放射性同位素35S培养基中培养大肠杆菌，再用上述大肠杆菌培养含32P标记的噬菌体，则子代噬菌体中可能检测到放射性标记的物质是_。8、【2012、天津卷、7、13分】生物分子间的特异性结合的性质广泛用于生命科学研究。以下实例为体外处理“蛋白质-DNA复合体”获得DNA片段信息的过程图。据图回答：（1）过程酶作用的部位是 键，此过程只发生在非结合区DNA，过程酶作用的部位是 键。（2）、两过程利用了酶的 特性。（3）若将得到的DNA片段用于构建重组质粒，需要过程的测序结果与 酶的识别序列进行对比，已确定选用何种酶。（4）如果复合体中的蛋白质为RNA酶聚合，则其识别、结合DNA序列位基因的 。（5）以下研究利用了生物分子间的特异性结合的有 （多选）A.分离得到核糖体，用蛋白酶酶解后提rRNA B.用无水乙醇处理菠菜叶片，提取叶绿体基粒膜上的光合色素C通过分子杂交手段，