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文档简介

1、 雾 凇 教 学 设 计 第一课时教学目标：1、学会本课10个生字，理解由生字组成的词语。2、能正确、流利地朗读课文。3、有感情地朗读第一自然段，引导学生感受雾凇景观之美，激发学生对祖国大好河山的热爱之情。教学重点：1、 学会本课生字，整体感知课文内容。2、 学习抓住关键词语品读课文内容。教学难点：引导学生感受雾凇之美，激发学生对祖国大好河山的热爱之情。教学准备：多媒体课件教学过程：一、谈话导入同学们，我们曾经欣赏过拉萨天空的湛蓝明净，漫步于人间仙境的西湖河畔，今天我们一起去欣赏闻名全国的奇观吉林雾凇。（板书课题：跟老师一起写课题。注意， “雾”上形下声，“凇”字是两点水加一个松树的松。）欣赏

2、雾凇图片二、检查预习智勇大冲关1、 第一关PPT出示： 雾淞 堤岸 风俗 凝结 摄氏度 夜幕 洁白晶莹 银光闪烁 美丽动人 千姿百态 琼枝玉树2、第二关PPT出示： 淹没 笼罩 模糊 情不自禁 3、第三关ppt出示： 开火车朗读课文三、整体感知课文内容 1、师范读课文，学生边听边思考，雾凇给你留下怎样的印象？2、ppt出示自读要求：请同学们快速默读课文，想一想：课文每一自然段介绍了什么，你们能读懂吗？（1）生默读课文。（2）交流：课文每个自然段主要介绍了什么？ 板书关键词：美丽形成赞叹四、研读体悟，品味景观遣词美是啊，课文主要向我们介绍了雾凇的美丽以及形成过程。那雾凇美在哪儿？作者是如何向我们

3、介绍雾凇的美的？让我们再次走进文本，细细品读。请同学们默读课文第一自然段，ppt出示自学要求：1、边读边画出描写雾凇美的句子，想一想，你从哪些具体词语中体会到雾凇的美；2、大声读一读你画的句子，把你的体会通过朗读表达出来。交流：读得真投入，现在我们来交流交流。你画的是哪个句子？你有什么体会？是从哪个具体词语当中体会出来的？ppt出示句子：松花江畔的十里长堤上，洁白晶莹的霜花缀满了枝头，在阳光照耀下，银光闪烁，美丽动人。你从哪些词语中体会出雾凇的美丽？（洁白晶莹、银光闪烁）（1）理解“洁白晶莹”，体会颜色美。透过“洁白晶莹”这个词你好像看到了什么？（你体会到颜色的美。你看到了颜色）(点击ppt图片)多白多亮啊！再仔细瞧瞧，还很透明呢。像水晶、像玻璃、像钻石美吗？请你来读读这个词。把词语送进句子中再来读一读。（真好）洁白晶莹的霜花在阳光的照耀下银光闪烁，美丽动人。让我们一起赞美一下阳光下晶莹剔透的雾凇。（齐读）继续交流，你有什么体会？（2）理解“缀满”，体会数量之多。“缀满”枝头也就是说雾凇挂满枝头。数量真多，十里长堤上挂得满满的，多壮观的景象。把你的体会融入朗读中读一读吧。多美的雾凇，多壮观的景象！这就是（引读）闻名全国的吉林雾凇奇观。借机讲解“观”字读音及字义。5、 小结本堂课内容六、作业设

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