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文档简介

1、教学设计：人教版初中八年级语文（下）第四单元20俗世奇人1、 设计思想泥人张是一篇自读课文，抓住自读课文的特点，让学生自主探究，学会赏析精彩句子及对文化遗产的爱护。本文塑造了一位有着独特技艺和性格的民间奇人的形象，人物都刻画得形神兼备。课文语言幽默风趣，具有浓郁的地方风味，极富表现力。教学时，采用多种教学形式，营造轻松活泼的教学氛围，把握人物的形象，理解“俗世奇人”的大本领大智慧。二、教学目标（一） 知识与能力：1、掌握几个字词：阔绰 撂 怵 抠 戳 （蛮）横2、赏析几个具有浓郁地方特色、幽默传神、极富表现力的语言。3、学习曲折有致安排情节的结构方法4、通过朗读，体会人物的情感与形象。（二）

2、过程与方法： 1、学会运用圈点勾画的方法抓住文章的关键。 2、让学生采取自主合作探究的方式学习。（三） 情感态度与价值观： 1、培养学生爱护无形的民间文化遗产的责任，为文化大厦添砖加瓦，为文化巨轮保驾护航。 2、了解我国民间艺人-泥人张的高超技艺及过人的智慧，激发创作欲望。三、教学重点 解具有浓郁地方特色、幽默传神、极富表现力的语言对文章的表现力。四、教学难点 1、理解具有浓郁地方特色、幽默传神、极富表现力的语言对文章的表现力。 2、学习曲折有致安排情节的结构方法。 五、课时安排 2课时1学习环境选择 打，如() （1）简易多媒体教室 ( )（2）交互式电子白板或交互一体机 ( )（3）网络机

3、房 ( )（4）移动学习环境 ( )2.教学实施方案教学环节知识点与教学内容呈现方式（如图片视频等）教师活动学生活动设计意图与效果一、情景导入民间艺术多媒体课件1. 由多媒体展示民间艺术的图片（引入情景）2. 出示泥人张相关知识学生欣赏图片学生初步感受民间艺术的神奇二、整体把握培养学生概括人物、情节、内容、主题的能力多媒体课件1教师出示学生自主学习的内容，点拨指导。2.教师明确问题：复述故事情节1. 学生自读课文：弄清字、词、节奏；了解作者相关知识。2.学生思考并回答。培养学生自己思考问题的积极性，使不同层次的学生都能积极主动地获取知识。 三、合作探究1.品味幽默传神、富有地方特色的语言2.品析人物形象人物多媒体课件教师出示学生探究的内容。（多媒体展示）1. 理解相关句子2. 了解人物性格特点 学生分组讨论，教师的点拨和学生的学习结合。成绩不错的学生思考引导成绩略差的同学，及时理解。让学生自主思考，深入理解文章内涵。四、课文总结值得深思的是像泥人张这样的“民间奇人”越来越少，民间手工艺品也日渐稀少，希望同学们在以后的生活中

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