PEP三年级上Unit2_Look_at_me课件及说课稿

1、Unit 2 Look at me ! Lesson 3Lesson 3 李宪梅李宪梅 Look at me第二课时说课稿第二课时说课稿 饶峰小学 马慧敏 一、教材分析与教学资源整合 二、教学策略 三、教学实施 四、教学反思 教材分析与教学资源整合教材分析与教学资源整合 一、分析教材一、分析教材 本节教材主要是学习表达人体部位head, face, ear, nose, mouth, eye，并能运用简单的句子 描述，以此来发展他们的语言表达能力，进一 步培养他们的语言综合运用能力。 二、分析目标二、分析目标 1、教学目标 知识目标：能听说认读head和五个有关五官 的词汇：face, ear

2、, nose, mouth, eye; 能听懂、 理解句子look at me. This is my nose/eye/; 快速反应: touch your head/eye/ 能力目标：培养学生听说做读的能力，增进身 体各部分的协调能力，语言表达能力。 情感目标：学生通过运用语言完成学习任务， 感受成功，从而引发和培养学生学习英语的内 在动机，最终使他们形成英语学习的积极态度。 2、教学重、难点 本课的教学重点是让学生能听说认读head和 五个有关五官的词汇。 本课的教学难点是学生用这六个有关人体部位 的词汇运用简单的英语句子中表达。 教学策略教学策略 一、教法一、教法 为顺利完成以上教学

3、目标，更好地突出重点， 突破难点，我采用了讲读、直观演示、愉快教 学相结合的方法，激发学生学习兴趣，充分调 动他们的积极性，保持他们强烈好奇心和旺盛 的求知欲，进而促使他们由兴趣发展到产生要 学好它的志趣。 二、学法二、学法 通过带领学生听、看、读、想、说来逐步引导 学生表达自己的身体部位，发展其语言思维和 运用能力。同时，多表扬，多鼓励，使不同层 次的学生都有学习积极性。 三、教学手段三、教学手段 采用形象直观的教学手段，使学生变苦学为乐 学，从而更好地培养不同层次的学生大胆用英 语交际的能力。 教学实施教学实施 一、导入设计 二、新课呈现 三、知识过渡 四、拓展延伸 五、课后作业 一、导入

4、设计 内容：hello歌，热身活动listen and act 设计意图：提高对知识的再现率，为学习新知 识埋下伏笔。同时，活跃了课堂气氛，调动了 学生的学习兴趣，使课堂教学以轻松活泼的形 式开展。 二、新课呈现 内容：PPT依次教学eye, ear, nose, mouth, face, head；游戏what is missing?巩固所学 单词。 设计意图：PPT卡通小人教学，让学生有一种 新奇的感觉，产生浓厚兴趣；通过视觉观察复 习单词，训练学生快速记忆能力，调动了课堂 气氛。 三、知识过渡 内容：幻灯片辅助教学“look at me. This is my”; 听lets learn

5、录音，指读；“lets do” 跟做相应动作；游戏lets draw:分组画五官. 设计意图：语言教学贯彻整体性原则，“句不 离词，词不离句！”运用体态语示范新动作， 引导学生对指令做出正确反应，让学生全身心 参与到活动中来，增强了记忆，获得了快乐， 同时明白了做事要认真观察，心中有数。 四、拓展延伸 内容：Make a chant. 设计意图：将单词融入到儿歌，有助于学生巩 固所学知识，提高记忆能力，培养学生的创新 能力。 五、课后作业 熟读本课新词，课本第16页的画五官活动。 教学反思教学反思 本节课我注重从小学生的生理和心理年龄特点 出发，精心设计教法以突出重点，突破难点， 使教学内容形

6、象直观，易于学生接受。把英语 课与活动课相融合，倡导体验参与，让学生在 活动中快快乐乐学英语，通过听听、做做，说 说、玩玩、画画等方式，将词汇教学融入到对 话中，提高学生的语言综合运用能力，达到学 以致用的目的。 eye Look at me . This is my eye. close your eye ear Look at me . This is my ear . touch your ear . nose Look at me . This is my nose . touch your nose . mouth Look at me . This is my mouth . op

7、en your mouth . face Look at me . This is my face . touch your face . head Look at me . This is my head . touch your head . What are missing? (没了什么？）没了什么？） They are _. A:eyes B:ears A What are missing? （没了什么？）（没了什么？） They are_. A:eyes B:ears B Whats missing? It s a _. mouth mouth eye ear face head nose Look at me . This is my _. touch my _. (快速反应）快速反应） Touch your eye Touch your nose Touch your