第二部分 课内文言文知识精讲

1、宇轩图书 第二部分课内古诗词内容精讲第二部分课内古诗词内容精讲 宇轩图书 宇轩图书 宇轩图书 宇轩图书 宇轩图书 宇轩图书 宇轩图书 宇轩图书 宇轩图书 宇轩图书 宇轩图书 宇轩图书 宇轩图书 主题：主题：抒发了诗人的惜别之情，体现出高远的志趣。全抒发了诗人的惜别之情，体现出高远的志趣。全 诗意境开阔，字里行间流露着积极向上的人生态度。诗意境开阔，字里行间流露着积极向上的人生态度。 宇轩图书 宇轩图书 宇轩图书 主题：主题：此诗以准确精练的语言描写了冬末春初作者在北此诗以准确精练的语言描写了冬末春初作者在北 固山下停泊时所见到的青山绿水、潮平岸阔等壮丽景象，固山下停泊时所见到的青山绿水、潮平岸

2、阔等壮丽景象， 借景抒情，融情于景，抒发了作者深深的思乡之情。借景抒情，融情于景，抒发了作者深深的思乡之情。 宇轩图书 宇轩图书 宇轩图书 宇轩图书 宇轩图书 宇轩图书 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。(表现远大政治抱负表现远大政治抱负 和强烈的自信心和强烈的自信心) 主题：主题：诗中以诗中以“行路难行路难”比喻世道艰难，抒写了诗人在比喻世道艰难，抒写了诗人在 政治道路上遭受挫折时，产生的不可抑制的激愤情绪。政治道路上遭受挫折时，产生的不可抑制的激愤情绪。 但他并未因此而放弃远大的政治理想，仍盼着总有一天但他并未因此而放弃远大的政治理想，仍盼着总有一天 会施展自

3、己的抱负，表现了乐观豪迈的气概，充满了积会施展自己的抱负，表现了乐观豪迈的气概，充满了积 极浪漫主义的情调。极浪漫主义的情调。 宇轩图书 宇轩图书 只有不畏艰险，勇于攀登，才能达到可俯视一切的巅峰只有不畏艰险，勇于攀登，才能达到可俯视一切的巅峰 之境。之境。 主题：主题：通过描绘泰山雄伟磅礴的景象，热情赞美了泰山通过描绘泰山雄伟磅礴的景象，热情赞美了泰山 高大巍峨的气势和神奇秀丽的景色，流露出了诗人对祖高大巍峨的气势和神奇秀丽的景色，流露出了诗人对祖 国山河的热爱之情，表达了诗人不怕困难、勇攀顶峰、国山河的热爱之情，表达了诗人不怕困难、勇攀顶峰、 俯视一切的雄心和气概，以及卓然独立、兼济天下的

4、豪俯视一切的雄心和气概，以及卓然独立、兼济天下的豪 情壮志。情壮志。 宇轩图书 宇轩图书 宇轩图书 宇轩图书 宇轩图书 宇轩图书 宇轩图书 宇轩图书 宇轩图书 宇轩图书 宇轩图书 宇轩图书 主题：主题：诗人通过抒写长期贬居生活的艰辛和对世事沧桑、诗人通过抒写长期贬居生活的艰辛和对世事沧桑、 亲朋凋零的伤感，含蓄地表达了内心的不平。但诗人并亲朋凋零的伤感，含蓄地表达了内心的不平。但诗人并 未因此消沉下去，而是振作精神面向未来。未因此消沉下去，而是振作精神面向未来。 宇轩图书 宇轩图书 宇轩图书 宇轩图书 宇轩图书 宇轩图书 宇轩图书 宇轩图书 宇轩图书 宇轩图书 主题：主题：借古伤今，对周瑜做出

5、异于史家的评判，慨叹历借古伤今，对周瑜做出异于史家的评判，慨叹历 史上英雄成名多靠机遇的同时，暗叹自己无用武之地。史上英雄成名多靠机遇的同时，暗叹自己无用武之地。 宇轩图书 宇轩图书 宇轩图书 宇轩图书 宇轩图书 宇轩图书 宇轩图书 宇轩图书 宇轩图书 宇轩图书 宇轩图书 宇轩图书 宇轩图书 宇轩图书 宇轩图书 宇轩图书 宇轩图书 宇轩图书 宇轩图书 宇轩图书 宇轩图书 宇轩图书 宇轩图书 宇轩图书 宇轩图书 宇轩图书 宇轩图书 宇轩图书 宇轩图书 宇轩图书 宇轩图书 主题：主题：此曲揭示了人民悲惨命运的根源。作者批判在漫此曲揭示了人民悲惨命运的根源。作者批判在漫 长的封建社会，无论如何改朝换

6、代，人民依然过着痛苦长的封建社会，无论如何改朝换代，人民依然过着痛苦 的生活，以此表达自己的伤感、悲愤之情。的生活，以此表达自己的伤感、悲愤之情。 宇轩图书 宇轩图书 主题：主题：这首诗写诗人辞官还乡时的感受。虽然心情十分这首诗写诗人辞官还乡时的感受。虽然心情十分 郁闷，但他并不认为自己从此就一文不值，而是仍想做郁闷，但他并不认为自己从此就一文不值，而是仍想做 些对社会有益的工作，为国为民尽自己最后一份心力。些对社会有益的工作，为国为民尽自己最后一份心力。 宇轩图书 附：附： 课内古诗词知识备查课内古诗词知识备查 1古诗词的分类古诗词的分类 (1)根据诗歌的内容，一般分为三类：叙事诗、抒情诗、

7、根据诗歌的内容，一般分为三类：叙事诗、抒情诗、 哲理诗。初中阶段常见的古诗词可作如下归纳：哲理诗。初中阶段常见的古诗词可作如下归纳： 宇轩图书 类别类别特点特点主旨主旨 抒情类抒情类 写景诗写景诗 白描衬托；借白描衬托；借 景抒情景抒情 钟情归隐田园；热爱祖国河山；表达高钟情归隐田园；热爱祖国河山；表达高 洁品质洁品质 送别诗送别诗 设酒折柳，多设酒折柳，多 带带“送送”“”“别别” 写依恋与不舍；表安慰与祝福；陈担忧写依恋与不舍；表安慰与祝福；陈担忧 与思念与思念 战争诗战争诗 格调昂扬，多格调昂扬，多 含含“塞塞”“”“征征” 渴望建功立业；抒写征战惨烈；痛表山渴望建功立业；抒写征战惨烈；

8、痛表山 河沦丧河沦丧 行旅诗行旅诗 触景生情；思触景生情；思 乡怀人乡怀人 旅人羁旅之愁；游子思乡之情；征人念旅人羁旅之愁；游子思乡之情；征人念 家之痛家之痛 怀古诗怀古诗 缅怀古人古迹；缅怀古人古迹； 借昔盛讽今衰借昔盛讽今衰 悲叹壮志难酬；抨击社会现实；同情人悲叹壮志难酬；抨击社会现实；同情人 民疾苦民疾苦 哲理类哲理类咏物诗咏物诗 由物到人；托由物到人；托 物言志物言志 表达高洁志向；展示生活思考；评价世表达高洁志向；展示生活思考；评价世 态人情态人情 宇轩图书 (2)根据诗歌发展演变的形式，可分为古体诗、近体诗和根据诗歌发展演变的形式，可分为古体诗、近体诗和 词曲。其中近体诗又可分为绝

9、句词曲。其中近体诗又可分为绝句(五言绝句、七言绝句五言绝句、七言绝句) 和律诗和律诗(五言律诗、七言律诗五言律诗、七言律诗)。其中，一首律诗包括四。其中，一首律诗包括四 联：首联、颔联、颈联和尾联。中间两联要求对仗。联：首联、颔联、颈联和尾联。中间两联要求对仗。 宇轩图书 2古诗词的表达技巧古诗词的表达技巧 表达技巧是指作者在塑造形象、创造意境时所采取的特表达技巧是指作者在塑造形象、创造意境时所采取的特 殊殊“手段手段”，包括修辞手法、表现手法、表达方式、抒，包括修辞手法、表现手法、表达方式、抒 情方式等。情方式等。 (1)修辞手法：比喻、拟人、对偶、夸张、对比、比兴等。修辞手法：比喻、拟人、

10、对偶、夸张、对比、比兴等。 (2)表现手法表现手法(写作手法或艺术手法写作手法或艺术手法)：托物言志、以动衬：托物言志、以动衬 静、动静结合、虚实相生、以小见大、以乐写哀、烘托静、动静结合、虚实相生、以小见大、以乐写哀、烘托 渲染、对比映衬、多角度描写等。渲染、对比映衬、多角度描写等。 宇轩图书 (3)表达方式：描写、议论、抒情。表达方式：描写、议论、抒情。 (4)抒情方式：直抒胸臆、借景抒情、情景交融等。抒情方式：直抒胸臆、借景抒情、情景交融等。 3古诗词的语言特色及语言风格古诗词的语言特色及语言风格 古诗词的语言具有精练性、生动性、准确性、形象性的古诗词的语言具有精练性、生动性、准确性、形

11、象性的 特点。具体到某一首诗词，其语言风格不外乎以下几种：特点。具体到某一首诗词，其语言风格不外乎以下几种： 朴素、绮丽、清新、沉郁、豪放、活泼、直白、含蓄、朴素、绮丽、清新、沉郁、豪放、活泼、直白、含蓄、 婉约、恬淡等。婉约、恬淡等。 宇轩图书 4古诗词鉴赏题型和解题思路古诗词鉴赏题型和解题思路 (1)炼字型炼字型 常考题型：常考题型： 对诗中某字，你认为写得好不好？为什么？对诗中某字，你认为写得好不好？为什么？ 或诗中某个或诗中某个 词能否改为其他的词，说说你的看法。词能否改为其他的词，说说你的看法。 宇轩图书 解题思路：解题思路： 肯定肯定“好好”或肯定哪一个更好。或肯定哪一个更好。 解

12、释该字在句中的意思。解释该字在句中的意思。 展开想像和联想，把该字还原到句中，再现诗人所描展开想像和联想，把该字还原到句中，再现诗人所描 绘的情景。绘的情景。 说出该字表达了什么样的感情或烘托了怎样的意境。说出该字表达了什么样的感情或烘托了怎样的意境。 宇轩图书 分析作者的思想感情。切记空洞，要答具体。比如只分析作者的思想感情。切记空洞，要答具体。比如只 答答“表达了作者感伤的情怀表达了作者感伤的情怀”是不行的，应答出为什么是不行的，应答出为什么 “感伤感伤”。 宇轩图书 (2)表达技巧型表达技巧型 常考题型：常考题型： 这首诗运用了什么艺术手法这首诗运用了什么艺术手法(表现手法表现手法)？有

13、什么作用？有什么作用(好好 处处)? 宇轩图书 解题思路：解题思路： 准确指出抒情方式或表现手法或修辞手法。准确指出抒情方式或表现手法或修辞手法。 结合诗句或具体词语阐释为什么是运用了这种手法。结合诗句或具体词语阐释为什么是运用了这种手法。 这种手法怎样有效地传达出诗人哪一种感情或揭示了这种手法怎样有效地传达出诗人哪一种感情或揭示了 什么样的道理。什么样的道理。 宇轩图书 (3)语言特色型语言特色型 常考题型：常考题型： 谈谈这首诗的语言特色或语言风格。谈谈这首诗的语言特色或语言风格。 解题思路：解题思路： 用一两个词语或一两句话，概括语言特色。用一两个词语或一两句话，概括语言特色。 结合诗中语句，具体分析这种特色。结合诗中语句，具体分析这种特色。 诗中的用语表达了诗人什么样的思想感情。诗中的用语表达了诗人什么样的思想感情。 宇轩图书 (4)内容情感型内容情感型 常考题型：常考题型： 这首诗或某一联描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎这首诗或某一联描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎 样的思想感情？样的思想感情？ 宇轩图书 解题思路：解题思路： 描绘诗中展现的图景画面。应抓住诗中的主要景象，描绘诗中展现的图景画面。应抓住诗中的主要景象， 用自己的语言再现画面