语言：猜猜我有多爱你

1、语言：猜猜我有多爱你活动目标： 1倾听故事，仔细观察画面，理解故事的内容，愿意用语言、动作表达小兔子对妈妈的爱。 2感受故事中兔妈妈与小兔子之间爱的情感及爱的表达方式。 活动准备： 1PPT；小朋友的书猜猜我有多爱你 2一只毛绒小兔。活动过程： 一、谈话导入，激发幼儿表达爱的欲望。 师：小朋友，能说说你们爱谁吗？有多爱？（引导幼儿用很、非常、最等形容词来表达自己爱的程度） 师小结，导入故事：说了这么多，我们都想把有多爱说清楚，能不能说的更清楚一点呢？有一只小兔子和一只大兔子也在讨论这个问题，我们先来欣赏一个好听的故事猜猜我有多爱你。 二、欣赏故事，感受爱的氛围 1教师完整地讲述故事。 师：故事

2、里有谁？小兔子问了妈妈一个什么样的问题？ 2教师逐幅出示挂图，分段讲述故事，提问帮助幼儿理解故事。（教师出示PPT1讲述故事） 师1：小兔子对妈妈是怎么说的？它做了一个什么动作？请你学一学。 师2：妈妈又是怎么说的？它做了什么动作？ 师3：小兔子是怎么想的？（教师出示PPT2继续讲述故事） 师1：这次，小兔子是怎样表达它对兔妈妈的爱的，它是怎么说的，又做了什么动作来表示爱的程度？ 师2：兔妈妈又是怎么说的？它做了什么动作？ 师3：小兔子又是怎么想的？为什么？（教师出示PPT3继续讲述故事） 师1：小兔子又想了个什么好主意来表达它对兔妈妈的爱？它怎么说，做了什么动作？ 师2：妈妈听了小兔子的话，

3、又是怎么做的？（教师出示PPT3继续讲述故事） 师1：它怎么说，做了什么动作？ 师2：妈妈听了小兔子的话，又是怎么做的？（教师出示挂图4继续讲述故事） 师1：小兔困了，临睡前，它对妈妈说了什么？ 师2：小兔睡了，妈妈在干什么？它说了什么？ 三、拓展思维，情感迁移 1幼儿回忆爸爸妈妈爱的表现。 师：兔妈妈真的很爱小兔子，在生活中有没有像兔妈妈一样爱你们的人呢？他们是怎么爱你的？ 2说一说，我对爸爸妈妈的爱。 师：刚刚老师听小朋友说了爸爸妈妈对我们的爱，确实我们的爸爸妈妈都那么爱我们，那我们也来表示一下对爸爸妈妈的爱吧！请你用自己的语言和动作来表示对爸爸妈妈的爱。 3说一说，我对老师、同伴的爱。

4、师：在生活中除了爸爸妈妈爱我们，老师和小伙伴也很爱你们，那我们也来表示一下对老师和小伙伴的爱，我们可以大声地说出来，那除了大声地说，我们还可以用什么动作来表示自己也很爱老师和小伙伴呢？（笑咪咪、抱一抱、亲一亲、顶一顶、握握手。拥抱、亲吻、赠送礼物、送鲜花可以一起做一遍）。附故事：小栗色兔子该上床睡觉了，可是他紧紧地抓住大栗色兔子的长耳朵不放。他要大兔子好好听他说。“猜猜我有多爱你。”他说。大兔子说：“喔，这我可猜不出来。”“这么多。”小兔子说，他把手臂张开，开得不能再开。大兔子的手臂要长得多，“我爱你有这么多。”他说。恩，这真是很多，小兔子想。“我的手举得有多高我就有多爱你。”小兔子说。“我的

5、手举得有多高我就有多爱你。”大兔子说。这可真高，小兔子想，我要是有那么长的手臂就好了。小兔子又有了一个好主意，他倒立起来，把脚撑在树干上。“我爱你一直到我的脚趾头。”他说。大兔子把小兔子抱起来，甩过自己的头顶，“我爱你一直到你的脚趾头。”“我跳得多高就有多爱你！”小兔子笑着跳上跳下。“我跳得多高就有多爱你。”大兔子也笑着跳起来，他跳得这么高，耳朵都碰到树枝了。这真是跳得太棒了，小兔子想，我要是能跳得这么高就好了。“我爱你，像这条小路伸到小河那么远。”小兔子喊起来。“我爱你，远到跨过小河，再翻过山丘。”大兔子说。这可真远，小兔子想。他太困了，想不出更多的东西来了。他望着灌木丛那边的夜空，没有什么比黑沉沉的天空更远了。“我爱你一直到月亮那里。”说完，小兔子闭上了眼睛。“哦，这真是很远。”大兔子说，“非常非常的远。