人教版八年级物理下册7.1《力》导学案（无答案）

1、第七章 第一节 力 班级 小组 姓名 评价 【学习目标】1.知道力相互作用，效果解释生活现象；2.学会用示意图描述力的方法；3.初步感知生活中的力现象，体验力学之美。【使用说明与学法指导】1. 依据学习目标认真阅读课本2-5页，勾画并思考本节的重点内容（力的概念、作用效果、力的三要素和示意图），联系生活实际，尝试探究案和训练案问题，用红笔标出疑问，以备上课交流。2. 时间：10分钟完成对课本的勾画和思考，20分钟完成导学案。【预习案】预习点：力1 通过对课本第一部分的描述，谈谈你自己的看法：力是什么？2.物体的形状为什么会发生变化？3.物体的运动状态的变化有几种情况,分别是什么？物体运动状态为

2、什么会发生变化？4.阅读课本“力的三要素和力的示意图”这一部分内容（1）.拉弹簧时所用的力越大，弹簧被拉得_；这说明了力作用的效果与力的_有关。（2）.我们要把螺母拧紧，一般来说应该向顺时针方向用力，如果沿着逆时针方向用力只能将螺母拧松。这说明了力作用的效果与力的_有关。（3）.用力推门，每次手的位置距离门轴远近不同。体会手在不同位置时施力的不同效果。可见，力的_也影响力的效果。5.请同学体会P5图7.1-8 人推船体会：力的作用是_，一个物体对另一个物体施力时，另一个物体_施加力的作用。【我的疑问】 【探究案】探究点一：力及其作用效果问题1：力1.体验生活中力的大小：手对一个苹果施加的力大约

3、是1N；托起两个鸡蛋所用的力大约为_；成年男子右手的握力大约是700N；一个质量是40kg的同学对地面的压力大约是400N等等。问题2：力的作用效果如课本第3页图7.1-1和7.1-2所示1.用力拉和压弹簧，看看弹簧的形状(长度)发生了什么变化？这说明力可以使物体发生_； 2.小钢珠静止在光滑的水平桌面上，当磁铁靠近小钢珠时，会发生什么现象？小钢珠在光滑的水平面上做直线运动，如果在与运动方向垂直的位置放一磁铁，观察小钢珠运动的变化。 这说明力可以使物体由静止变为_，也可以使物体运动的_或_发生改变，即力可以改变物体的_。探究点二：力的三要素及力的示意图结论：力所产生的效果跟力的_、_ 和_ 有

4、关，即为力的三要素。1.在物理学中，为了形象、直观地表示力的三要素，通常用_来表示力。在_上沿着力的方向画一条线段，在线段的末端画一个箭头表示力的_，线段的起点或终点表示力的_。有时还可以在力的示意图旁边用数值和单位标出力的大小。这样用一根带箭头的线段就把力的大小、方向、作用点都表示出来了，这种表示力的方法叫_。2.练习：画下列力的示意图（1）一个人用30N的力水平向右推箱子；（2）用100N的力向上提箱子。探究点四：力是物体间的相互作用向上提书包，你对书包用力了，你是否感觉到了书包也在拉你？一个物体对别的物体施力时，同时受到后者对它的作用力，即物体间力的作用是_的。【探究训练】1.在湖中划船

5、时，使船前进的力是（ ）A水对浆的推力 B.人对船的推力C水直接对船的推力 D.人对浆的推力2.以下是我们生活中常见的几种现象：以下是我们生活中常见的几种现象： 用力揉面团，面团形状发生变化； 篮球撞击在篮板上被弹回； 用力捏小皮球，球变瘪了； 一阵风把地面上的灰尘吹得漫天飞舞。在这些现象中，物体因为受力而改变运动状态的是（ ）A. B. C. D. 3.画出右下图水平桌面上的书对桌子的压力的示意图。【训练案】1.下列说法中不正确的是： （ ） A力是不能脱离物体而存在的 B发生作用的两个物体，每个物体既是施力物体，又是受力物体 C施力物体施力在前，受力物体受力在后 D两个物体发生力的作用不一定接触 2.在湖水中划船时，使船前进的动力是 （ ） A.桨对水的推力 B.水直接对船的推力 C.人对船的推力 D.水对桨的推力3.关于力的作用效果，下列说法错误的是 （ ） A.可以改变物体的形状或体积 B.可以改变物体的质量 C.可以改变物体运动的快慢 D.可以改变物体运动方向4.下列物体运动状态没有发生变化的是 （ ）A钟表里指针的匀速运动 B子弹从枪口水平射出 C标枪掷出后在空中飞行 D跳伞运动员的竖直匀速下落5.下列关于力的说法中，正确的是： （ ）A.任何一个力，都有施力物体和受力物体 B.只有相互接触的物体间才会产生力的作用C.力的大小、方向相同，其作