2020年春七年级科学下册第2章对环境的察觉阶段专项复习(二)习题课件(新版)浙教版

1、阶段专项复习（二）Iz人的五种基本感觉说明:痛觉和触觉有各自的感受器1.医生为病人动手术时进行了麻醉，在手术过程中病人感觉不到疼痛，但能感觉到手术刀跟身体的接触。这常吃大蒜对健康有益。一个正常人吃大蒜时，旁边的人会闻到一股“蒜”味，但是他自己却闻不 到这股气味。这是因为（B ）A. 嗅觉细胞暂时失去感觉功能B. 大脑的嗅觉中枢适应的缘故C. 不同的人嗅觉敏感程度差异很大D. 嗅觉细胞接收到的信息无法传到大脑点拨：嗅觉有适应性、差异性、选择性、减弱性的 特点。别人能闻到，自己闻不到是由于自己 嗅觉中枢适应的缘故。3“孔子闻韶音三月不知肉味”中的“闻韶音”和“知肉味”分别属于人的（C ）A. 嗅觉

2、和听觉B.听觉和视觉C.听觉和味觉D.触觉和味觉4. 小明感冒了，他感觉吃饭不香，对气味的反 应也没有健康时敏感了，这是因为（B ）A. 产生了嗅觉疲劳B. 嗅觉细胞收集到的信息无法传递到大脑C. 嗅觉细胞暂时失去感觉功能D. 感冒影响了嗅觉细胞对气味的感觉点拨：嗅觉细胞通过嗅神经将收集到的信息传到大脑才会产生嗅觉。5. 探究：味觉与嗅觉在辨别食物味道时是否相互影响？所需器材：A牌薯片（味道校淡）810片，B 牌薯片（味道较浓）45片。（1）小明先闭上眼睛，慢慢品尝A牌薯片，他能尝到A薯片的味道吗？答： 能 。(2)小明继续闭上眼睛，请一位同学把几片B牌薯片靠近他的鼻孔，呼吸几次。现在他再尝另

3、一片A牌薯片，这次A牌薯片的味道与第一次所尝 到的不一样，有些B牌薯片的味道。在这次实 验中，你能得到什么结论？食物的美味在很大程度上取决于嗅觉。声音的产生与传播:6. 下列的实验实例中，能说明声音的产生或传播条件的一组是（A ）T甲乙丙甲：在鼓面上放一些碎纸屑，敲鼓时可观察到纸屑在不停地跳动乙：放在真空罩里的手机，当有来电时，只见 指示灯闪烁，听不见铃声丙：吹自制的哨子，上下拉动活塞可使声音变 得悦耳或低沉T：宇航员在飞船舱外工作时，他们之间的对 话必须借助电子通信设备才能进行A.甲、乙、丁C.乙、丙、丁B.甲、丙、丁D.甲、乙、丙/点拨：甲能说明声音是由物体的振动产生的；乙、 丁说明声音传

4、播需要介质，真空不能传声; 丙说明音调与发声体的振动快慢有关。7. 如图所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉, 乒乓球会被多次弹开，这个实验是用来探究（B ）A. 声音能否在真空中传播B. 声音产生的原因C. 音调是否与频率有关D. 声音传播是否需要时间点拨：乒乓球被弹开说明发声的音叉在振动，这 是声音产生的原因。下列各项中，能说明液体可以传播声音的事例是A. 雨滴打在窗户上的“嗒嗒”声B. 听到树枝上小鸟的“唧唧”声C. 将要上钩的鱼被岸上的说话声吓跑D.人在小溪边听到“哗哗”的流水声点拨：鱼在水中，岸上的人说话的声音经过空 气、水传到鱼，说明液体可以传声。.将一块石子抛入水中，若距击水

5、处相同距离的水中、空中、岸边分别有一条鱼、一只小鸟、一个人，则最先听到击水声的是（A ）A.鱼B.小鸟C.人D.无法确定点拨：向水面扔石头，石头撞击水面，引起水振动产生声音，站在岸边的人和空中小鸟听到声音是通过空气传播的，速度较慢；水中的鱼 听到的声音是通过水传播的，因为液体传声比气体快，所以水中的鱼先听到声音。10. 在一根长100米的装满水的铁管一端敲击一次,在铁管另一端听到响声的次数是（B ）A. 1次B. 2次C. 3次D. 4次11. 魔术师表演“会跳舞的火焰”节目时，先在平台 上点燃一支蜡烛，然后手持一面小鼓置于蜡烛附 近，鼓面面对烛火，当他敲响小鼓，烛火就随着 鼓声舞动，这一现象

6、说明（B ）A. 听到的鼓声是鼓面振动产生的超声B. 鼓面振动带动鼓面周围的空气振动C. 鼓面振动发出次声，次声波能传递能量D. 这是观众看到的一种假象点拨：声音在空气中以声波的方式向远处传播，鼓面的振动带动空气形成疏密相间的波，向远 处传播。12. 气温影响空气密度，气温高，空气密度小，则声 速大，因而声速与气温有关，由此产生的声音不 一定由声源沿直线传播。晴天的中午，地表迅速 升温，地表附近的气温较上层的气温高，声音在 地表附近的传播较上层快，于是在地面上的声源 发出的声音向四周传播时是向上拐弯的。(1) 声音在空气中传播时，爱走温度 低 、密度 大 的路径。女(2) 赤日炎炎，在沙漠或戈

7、壁滩，即使相距不太远的人也难以听清对方的大声叫喊，其中一个重要 的原因是声音在传播时向 上 (填“上”或“下”)拐弯了。(3) “姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”说的是:在清冷的深夜，姑苏城外寒山寺的钟声因传播的途径向 下(填上”或“下”)拐弯而传 到几里外的枫桥边。霜耳的结构和功能13. 读耳的结构，完成下列题目:D E F! B大脑比听觉中枢X(1) C是鼓膜，它的功能是在声波的作用下产生振动。(2) E是耳蜗，它的功能是接受刺激，产生兴奋。(3) 当飞机下降时，乘务员要求乘客咀嚼糖果并不断吞咽，其目的是使咽鼓管开放,空气由咽鼓管进 入 鼓室 以保持鼓膜内外气压的平衡。(4) 当F受损时，

8、造成的是神经性耳聋,不能治疗。n(5) 鼓膜的振动由 听小骨 传递到耳蜗,引起它产生神经冲动。(6) 由图中可知，听觉的产生在大脑皮层的听觉中枢。14. 国家将每年的3月3日为全国爱耳日。听觉形成的正 确途径是（B ）A声波T鼓膜T耳蜗内听觉感受器T听神经T听小 骨T大脑B. 声波T鼓膜T听小骨T耳蜗内听觉感受器T听神 经T大脑C声波T鼓膜T听神经T大脑T耳蜗内听觉感受器D声波T鼓膜T耳蜗内听觉感受器T听小骨T听神:经大脑需声音的特性15. 在使用小提琴前，乐师常旋动琴弦轴以调节琴弦的松紧，俗称“定弦”。这主要是为了改变声音的 (B )A.响度B.音调C.音色D.振幅16. 如图所示，8个相同

9、的水瓶中灌入不同高度的水,敲击它们，可以发出“1、2、3、4、5、6、7、i”的声音来，这些声音产生的原因和决定音调的因素分别是（A ）A.水和瓶子振动，水的高度B.水振动，瓶内空气柱的高度C瓶内空气振动，水的高度D.瓶内空气振动，瓶内空气柱的高度点拨：敲击时水和瓶子振动发声，瓶中盛水越多,瓶子和水的质量越大，越难振动，音调越低。因此音调最高的是水少的。17. 在物理学中对声音的特性的描述有“响度、音调、音色”这些词，请选出下列判断中错误的是（B ）A. “我这破锣似的喉咙，怕唱不好”，形容发出的声音音色太差B. “这个蚊子飞来飞去，吵死了”，形容发出的声音响度大C. “他音起得太高，我唱不上去”，这里的“音”D. “震耳欲聋”指的是声音响度大是指声音的音调太咼点拨：蚊子飞来飞去很吵是形容发现的声音音调高而不是响度大。18. 关于声现象，下列说法中正确的是（D ）A. “闻其声而知其人”主要是根据声音的响度来判断的B. “不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”指声音的音调高C. 中考期间学校周围路段禁鸣喇叭，这是在声音传播的过程中减弱噪声D. 用超声波能粉碎人体内的“小石头”,说明声波| 具有能量/点拨：闻其声而知其人是根据声音的音色来判断的;不敢高声语中的高是指声音的响度大；禁鸣 喇叭是在声源处减弱噪声。19. 如图所示，分别是音叉和钢琴发出的两列声波在同一示波器上显示的波形，则这