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文档简介

1、课时计划课题12、七色花第2课时教学1、有感情地朗读课文。2、学习课文内容，通过比较，让学生明白最后一片花瓣做的事情目标最有意义，因为助人乃快乐之本。教学 了解七色花的神奇作用，知道小姑娘珍妮七次用花瓣所作的事，重点 感受用第七片花瓣帮助双腿有病的小男孩最有意义。教学理解什么是有意义的事情，并学做有意义的事情。难点教法导读法教学准备课件七色花花瓣教学过程一、创设情境，引入课题1、上节课，老师带着大家一起去读了七色花，去欣赏了七色花。这节课，老师想考考你们， 看看这里的词语宝宝你们是不是都认识了。 （出示词语，齐读、开火车读）2、接下来，我们带着这些词语宝宝上路吧，一起去开启一段奇妙的旅程，走入

2、神奇的七色花世界。（粘贴七色花）二、品读课文，体验情趣与真情1、忆花，引入故事。我们先去听听我们的好朋友珍妮是怎样得到这朵七色花的。2、述花，感受神奇。（1）自由读第 4 自然段，找找你从哪里感受到神奇？（2）学生汇报，课件出示句子，指名读、齐读、指导读、师生共同读，读出神奇。（3）出示歌谣，指名读，师生齐读，帮助珍妮实现她的第一个愿望。补白：这真是一朵（）的七色花。（4）让我们拿着这朵神奇的七色花继续和珍妮走上她的神幻之旅。读一读 6-18 自然段，珍妮拿着这朵七色花还做了哪些事呢？（5）生汇报，课件示提示语句。自己来（6）师引读，回顾七次神奇的变化。（7）师小结：一念那首老婆婆教唱的歌谣，

3、珍妮的愿望就实现了，这真是一朵神奇的七色花！3、议花，抒发见解。你认为哪一片花瓣用得最有意义，为什么？4、悟花，感悟真情。（1）出示 11 自然段，引读。随便、仔细，可以看出珍妮已经懂得什么？（2）出示 13-16 自然段，分角色朗读人物对话，从对话中你感受到了什么？（3）出示句子，珍妮想到了什么， 又做了什么？指导有感情读 “你一定能跑！”（4）出示歌谣，师生接读最后两段。（5）补白：现在的维佳变了，他变得了。同样快乐的还有。（6）小结：做有意义的事最快乐。板书（帮助别人，快乐自己）。5、写花，深化认识。过渡语：多么神奇的七色花呀，要是我也能拥有一朵，那该多好啊！同学们，你们想要吗？闭上你们

4、的眼睛，伸出双手，听！七色花和着音乐的节奏慢慢地、慢慢地飞来了，现在这朵七色花的花瓣属于你了，你会用它实现什么愿望呢？（每名学生发一片花瓣）（1）写愿望：（出示课件：大屏幕上有一朵在转动的七色花，同时播放钢琴曲爱的谐和曲）请按下面的格式写出来：假如我有一片神奇的花瓣，我要送给，让，我心里快乐无比。（2）学生交流，粘贴到黑板上。（3）小结：其实，只要你有一颗善良美好的心灵，所有的愿望就都能成为现实，七色花就在你的心中。三、主题阅读，延伸认识1、自读故事神笔马良。2、讨论交流：马良用神笔做了哪些事?这些事有意义吗 ?为什么 ?3、总结全文，思想教育不管是珍妮用七色花做的事，还是马良用神笔做的事，只

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