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文档简介
1、课时计划课题12、七色花第2课时教学1、有感情地朗读课文。2、学习课文内容,通过比较,让学生明白最后一片花瓣做的事情目标最有意义,因为助人乃快乐之本。教学 了解七色花的神奇作用,知道小姑娘珍妮七次用花瓣所作的事,重点 感受用第七片花瓣帮助双腿有病的小男孩最有意义。教学理解什么是有意义的事情,并学做有意义的事情。难点教法导读法教学准备课件七色花花瓣教学过程一、创设情境,引入课题1、上节课,老师带着大家一起去读了七色花,去欣赏了七色花。这节课,老师想考考你们, 看看这里的词语宝宝你们是不是都认识了。 (出示词语,齐读、开火车读)2、接下来,我们带着这些词语宝宝上路吧,一起去开启一段奇妙的旅程,走入
2、神奇的七色花世界。(粘贴七色花)二、品读课文,体验情趣与真情1、忆花,引入故事。我们先去听听我们的好朋友珍妮是怎样得到这朵七色花的。2、述花,感受神奇。(1)自由读第 4 自然段,找找你从哪里感受到神奇?(2)学生汇报,课件出示句子,指名读、齐读、指导读、师生共同读,读出神奇。(3)出示歌谣,指名读,师生齐读,帮助珍妮实现她的第一个愿望。补白:这真是一朵()的七色花。(4)让我们拿着这朵神奇的七色花继续和珍妮走上她的神幻之旅。读一读 6-18 自然段,珍妮拿着这朵七色花还做了哪些事呢?(5)生汇报,课件示提示语句。自己来(6)师引读,回顾七次神奇的变化。(7)师小结:一念那首老婆婆教唱的歌谣,
3、珍妮的愿望就实现了,这真是一朵神奇的七色花!3、议花,抒发见解。你认为哪一片花瓣用得最有意义,为什么?4、悟花,感悟真情。(1)出示 11 自然段,引读。随便、仔细,可以看出珍妮已经懂得什么?(2)出示 13-16 自然段,分角色朗读人物对话,从对话中你感受到了什么?(3)出示句子,珍妮想到了什么, 又做了什么?指导有感情读 “你一定能跑!”(4)出示歌谣,师生接读最后两段。(5)补白:现在的维佳变了,他变得了。同样快乐的还有。(6)小结:做有意义的事最快乐。板书(帮助别人,快乐自己)。5、写花,深化认识。过渡语:多么神奇的七色花呀,要是我也能拥有一朵,那该多好啊!同学们,你们想要吗?闭上你们
4、的眼睛,伸出双手,听!七色花和着音乐的节奏慢慢地、慢慢地飞来了,现在这朵七色花的花瓣属于你了,你会用它实现什么愿望呢?(每名学生发一片花瓣)(1)写愿望:(出示课件:大屏幕上有一朵在转动的七色花,同时播放钢琴曲爱的谐和曲)请按下面的格式写出来:假如我有一片神奇的花瓣,我要送给,让,我心里快乐无比。(2)学生交流,粘贴到黑板上。(3)小结:其实,只要你有一颗善良美好的心灵,所有的愿望就都能成为现实,七色花就在你的心中。三、主题阅读,延伸认识1、自读故事神笔马良。2、讨论交流:马良用神笔做了哪些事?这些事有意义吗 ?为什么 ?3、总结全文,思想教育不管是珍妮用七色花做的事,还是马良用神笔做的事,只
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