镇小学开展“三个一”读书活动实施方案_读书活动.doc

1、镇小学开展“三个一”读书活动实施方案_读书活动镇小学开展“三个一”读书活动实施方案 一、指导思想 根据市、区教育主管部门开展“三个一”读书活动要求，为了深入学习新课程改革的丰富内涵，营造浓郁的校园文化氛围，努力打造书香校园塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化，全面提高教师和学生的综合素质，提高学校教学水平，让学生在丰富多彩的书海中扩大知识源，亲近母语，提高文学素养，同时通过开展阅读促进语文教学改革，以读促写，读写并进，提高语文教学质量，全面提高教师和学生的综合素质，结合本镇实际，特制定本方案： 二、活动目标 实施“全镇小学生“三个一”读书活动”是为了进一步推进我镇小学语文课程改革的进程，全面落实语

2、文课程标准关于课外阅读的要求，构建小学生课外阅读的科学体系，真正地让小学生“少做题，多读书，读整本的书”，提高小学生的语文素养，提升学校内涵发展，创建“书香班级”、“书香校园”、“书香家庭”；在全镇逐步形成好读书、读好书、读书好的良好文化氛围。 三、活动要求： 1、学校大力营造读书氛围，使读书真正成为师生的自觉行动和生活需要。 2、积极倡导“我与好书同行”的思想，努力践行“我读书，我快乐，我成长”的理念，帮助学生养成良好的读书习惯，促进学生知识的更新、思维的活跃和综合实践能力的提高，并在读书活动中陶冶情操，获取真知，树立理想。 3、通过开展读书活动，引导老师、家长、学生共同参与读书活动；通过引

3、导教师参与读书，提升教师的终身学习能力和教学实践、教育创新的能力。 四、活动内容与方法： 三个一读书活动指：每天读书一小时；每月读完一本书；三、每周一节阅读课。 （一）读书时间： 1、晨会时间。早晨是读书的最佳时期，晨会课要还给学生读书。 2、课余时间。中午、晚上放学之后，教师要尽量少布置作业，给学生留出读书的时间。 （二）读书内容： 1、低中年级以读拼音读物为主，不限定书目、以学生感兴趣书籍为主，教师适当引导。 2、中高年级阅读范围可适当放宽，在学生产生读书兴趣以后，教师可指导阅读经典名著。 按语文课程标准要求及背诵推荐篇目、课外读物的建议，学校要确定各年级必背、必读作品目录，中华经典诵读。

4、 （三）阅读课 阅读课每周一节，为“阅读指导课”。各校结合实际选用校本课程，班队活动课时作为读书课时，每个班级每周至少有一节读书课，课程表上可以明确，由语文教师指导学生阅读、讲解读书方法、安排阅读任务、组织各种形式的读书活动等，如：故事会、故事推介、名著导读、名词佳句、小小评论家、我喜爱的人物等等。学校还可以确定晨、午、周末等时间让学生在教师安排下自由阅读。 五、活动保障机制： （一）开展“好书大家读活动” 1、各学校要根据各年级实际情况，制定出每学期读书计划，鼓励广泛阅读，教师重点推荐，学生推荐阅读等引导学生多读书，读好书。 2、充分利用早读、阅读课或课余时间广泛开展读书活动，如：好书推介、

5、课前35分钟“说”名著活动（介绍内容、讲情节、讲心得等均可）、经典回味、美文共享、心得交流、诗文诵读、读书方法大擂台等，此项活动务必长期坚持，形成制度，形成特色。 （二）开展“书香班级”评选活动。 1、充分利用各班的壁报、墙报，张贴宣传标语、名人名言、名人读书故事等，营造出一种浓厚的读书氛围，让学生明白读书的益处。 2、搞好班级图书角的建设。图书角图书来源于五个“一点”，即向学校图书室借一点，教师捐献一点、学生自带一点，学校购置一点、班级之间交换一点。各校要购买一些与教学联系紧密的教学辅书籍充实图书角，便于学生自学。各校每学期购买图书的费用生平要达到3元，此项开支要纳入学年预算。学校要进一步规

6、范、完善图书管理和借阅制度，在保证图书使用率的前提下，各类图书要做到不丢失、不破损。 3、学校广播站、宣传栏开辟读书专栏，每周宣读一些短小的名家名篇及学生的读书心得，介绍有关名人读书的故事；开办好书介绍、读书心得、每周一诗（词）等栏目，引导学生诵读经典，让学生在潜移默化中受到书的熏陶。 4、利用国旗下讲话，政教处和少先队员代表向学生发出倡议，积极宣传“创建书香校园”活动，倡导学生读好书，好读书。 5、学校在学生读书过程中，安排开展朗诵、诗词背诵、讲故事、办手抄报、书画比赛等形式的活动，评选“阅读之星”、“博览之星”“书香班级”给予优胜学生或班级物质或精神上的奖励，促进读书活动的深入开展，激发学

7、生浓厚的读书兴趣，各校组织不同形式的读书活动，每月不少于2次。 （三）开展“好书伴我成长”征文活动 学校通过广播站、宣传栏等多种方式进行优秀征文展示、评选活动。引导学生多读书，读好书。 （四）开展“书香校园”创建活动 （1）营造读书氛围。每学期，继续加强班级建立图书角建设，学校图书室全天对学生开放，使学生有书可读，使校园书声朗朗，书香满园。 （2）大力推进课外阅读行动。学校可推荐学生参考小学语文课程标准小学生阅读书目推荐阅读，也可以由教师、学生家长或学生推荐推荐阅读，倡导“一本好书大家读”、“一本好书大家用”，互相借阅、互相推荐；形成每天读好书、大家议论书、讲话会用书的良好氛围。 （3）每学期

8、精心组织一次的校级读书交流会。做到主题响亮，内容丰富，形式多样，全员参与。诸如“我读书我成长我快乐”“我最喜爱的一本书”之类的故事比赛、演讲比赛、书画比赛等等。评选 “故事大王”、“演讲天才” 、“读书小明星”等等。给学生提供展示的平台，为学生阅读引路，让学生留下成长的足迹，从阅读中汲取营养，从阅读中增长知识，从阅读中增强能力。 （4）加强书香校园活动资料的收集与整理，重视学生的读书成果的积累。每学期，可组织开展一次书香校园开放日活动，向家长向社会展示学生读书成果，推进读书活动不断深入。 （五）开展家庭亲子读书活动 大力开展读书活动，以“小手拉大手”的形式引导教师、家长一同学生参与读书活动，要求每位教师每月至少读一本好书，鼓励教师订阅各类教育教学杂志，写好教学随笔。学校可开展“我与家长同读一本书”、“陪孩子逛书店”、“请家长参与讨论和汇报”等形式创建学习型家庭，推动学习型学校、学习型班级建设。 六、活动安排： 2月3月: 1、启动“三个一”读书活动； 2、制定创建方案计划，加强校园、班级文化建设，组织教