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文档简介

1、1-1 认识负数（1）（新授）授课时间 班级 姓名 评价 教学内容：五年级上第1-3页的例1、例2及相应的“试一试”“练一练”，练习一第14题。教学目标： 1、使学生在熟悉的生活情境中初步认识负数，知道负数和正数的读、写方法，知道0既不是正数也不是负数，正数都大于0，负数都小于0。 2、使学生初步学会用负数表示日常生活中的简单问题，体会数学与日常生活中的简单联系。3、通过学生的实践操作，让学生初步体会化难为易、化繁为简的解决问题的策略，为后面学习多边形面积的计算做些准备。教学重点: 知道正数、负数和0之间的关系。教学难点: 在现实情境中了解负数的产生与应用。一、 温故预习说说生活中有哪些相反的

2、情况出现？二、 课堂助学（一）1、 出示例1：写出这三个城市的温度吗？南京： （ ）三亚： （ ）哈尔滨： （ ）2、 同步练习：“试一试”：写出下面温度计上显示的气温各是多少摄氏度，并读一读。 （ ） （ ） （ ）三、课堂助学（二）1. 出示例2珠穆朗玛峰大约比海平面高8844米，吐鲁番盆地大约比海平面低155米。比海平面高8844米，通常称为海拔8844米，可以记作（ ）；比海平面低155米，通常称为海拔负155米，可以记作（ ）。试一试。填空：像（ ）这样的数都是（ ），像（ ）这样的数是都是（ ）。2、同步练习：“练一练”先读一读，指出下列各数中的正数、负数，并把它们填入相应的圈内。

3、5，26，9，40，0，120，203 正数 负数三、 知识拓展练习一第1题目。读一读下面这些温度，你知道些什么？ 1-1 认识负数（1）（新授）授课时间 班级 姓名 评价 巩固练习一：1、 看图写一写，再读一读。 （ ） （ ） （ ）2、 用正数或负数表示下面的海拔高度。 海拔（ ）米 海拔（ ）米3、 读一读下面的海拔高度，它们是高于海平面还是低于海平面？ （ ） （ ）4、 选择合适的温度连一连。 10 70 -10 5.某市2005年每个季度的平均气温如下表，请在温度计上表示出来1-1 认识负数（1）（新授）授课时间 班级 姓名 评价 巩固练习二：1、在-5、0、+4、-3、+15、

4、9、-4这些数中，正数有（），负数有（），（）既不是正数也不是负数。2、用正负数表示下面的数量，并读一读。（1）、世界最高城市拉萨的平均高度高于海平面3658米，记作（）米。（2）、太平洋的马里亚纳海沟最深处低于海平面11034米，记作（ ）米。（3）、汽油沸腾的温度是四十摄氏度。（ ）（4）、汽油凝固的温度是零下十八摄氏度。 （ ）（5）、金星表面的最高温度可达四百六十五摄氏度。 （ ）（6）、火星表面的最低温度可达零下一百二十三摄氏度。 （ ）3、判断： 一个数不是正数就是负数。（ ）4、任意写五个正数： 任意写五个负数： 5、某年1月四个城市的平均气温如下表。城市哈尔滨北京南京广州平均气温/1

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