习惯决定成绩

1、 2015年秋学期寺村中心校东校区 四（1）班家长会发言稿 班主任 廖云青 习惯决定成绩，细节决定命运尊敬的各位家长： 大家好！感谢你们在百忙之中抽时间来参加今天的家长会，首先请允许我代表我班所有科任教师对大家的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢。 这次家长会，主要目的是希望家长多了解孩子的在校表现，加强家庭和学校之间的联系，希望家长进一步配合老师，做好一些工作，让孩子们学会做人、学会做事、养成良好的学习习惯，取得更大的进步！ 一、谈安全 学习是首要，安全更重要。由于我校门前就是一条交通要道,各种车辆来来往往。在学校里，我们每天都会关照学生，反复强调，注意安全，增强自我保护意识，校内外不做危险游戏

2、，上学、放学路上不逗留，不玩耍，放学后要直接回家，相信各位家长和我们一样关心孩子的安全。 注重孩子的安全教育 、校内安全。教育孩子遵守学校纪律，不玩危险的游戏，同学之间友好相处 。 、校外安全。（防触电，防溺水） 、饮食安全。不吃脏东西、坏东西。饭前便后洗手。 、交通安全。放学及时回家，走路靠右边，注意观察。红灯停，绿灯行。不坐超载的车。（ ）孩子不要提早到校，记准到校时间。（ ）请家长记好放学的准确时间，准时来接孩子。（ ）如果孩子因为生病或是其他原因不能到校的，请家长及时与老师联系。（ ）不来接孩子也要求结伴同行，不要让孩子独自回家。 安全注意：有些故意的事决不能做；有些无意的事尽量少做；

3、有些注意的事一定要做。 二、谈习惯 班级学生现状：整体看来，半数学生进步都很大，做到上课注意力集中，学习、卫生、纪律方面都有明显的进步。孩子们喜欢参加各种活动，乒乓球比赛女生一到三名都是我们班的，参加绘画、手抄报、唱歌比赛也比以前积极。但还有相当一部分学生尚未养成良好的习惯，行为方面表现为自由散漫，自控能力差，老师再三强调的要求不能做到，如一言不和动手动脚打架、说脏话、在教室走廊追逐打闹、乱扔垃圾、带零食、玩具到学校来；学习方面则表现为学习态度不端正，课堂作业拖拉，回家作业经常不做、漏做，字迹潦草，错误率高，上课思想开小差等。正因为如此，这些学生的学习往往都不尽如人意。我知道，我们这些学生的家

4、长肯定也是十分着急，有的家长说，我打也打了，骂也骂了，可孩子就是不听我的话，或者就是打的时候怕了，好了一段时间，可过一阵老毛病又犯了。 的确是这样的，四年级的孩子，在认知、分辨能力还处在不稳定阶段，孩子的行为具有可塑性，但也容易反复，所以我们家长一定不能急于求成，教育孩子，指导孩子要循序渐进、循循善诱。只要我们老师和家长一起努力，每天多花一点时间坚持督促和检查的力度，帮助孩子在细节中尽快养成良好生活和学习习惯。有了良好的习惯必将会给孩子的学习和生活带来益处。 少成若天性，习惯成自然。 培养良好的品德习惯 学会感激。 勇敢面对自己的错误。 谦虚礼让，尊敬长辈，爱护幼小。 诚实不说谎，答应的事说到

5、做到。 培养良好的学习习惯 、端正的坐姿、读书、写字、握笔姿势。 、能够按时并且认真地、独立地完成作业，不拖拉，书写规范。 、爱读书，基本上能够每天坚持读书半小时。 培养良好的生活习惯 、早晨按时起床，按时到校，不迟到。 、吃饭、上学、做作业等生活中的事情不拖拉。 、不随便要零食和玩具，不带零食和玩具上学。 、不对电视和网络着迷。 、能帮助家长做一些家务。 培养良好的卫生习惯 不随手扔垃圾，主动保持环境卫生。 讲究个人卫生，每天早晚洗脸刷牙，每晚洗脚，勤洗头，勤洗澡。 自觉主动地保持衣服干净卫生。 教育方法： 、多耐心，少责骂。 、多鼓励，少批评。 、多严格，少溺爱。 、少横比，多纵比。 除了

6、好习惯，我们还要培养孩子的哪些素质? 、进取心。 、肚量。 、成功意识（自信心）。 、耐挫力。 苏霍姆林斯基曾把儿童比作一块大理石。他说，把这块大理石塑造成一座雕像，需要六位雕塑家： 、家庭。 、学校。 、儿童所在的集体。 、儿童本人。 、书籍。 、偶然出现的因素。 三、谈学习 存在的问题 个别学生基础知识掌握不牢固。 部分学生没有养成良好的学习习惯。 作业、考试过程中较粗心，不能认真仔细的读题、分析题意，没有好的检查习惯。 学生进步的原因 学生勤奋，对学习较重视。 学生的学习方法较好。 愿意听从教师的指导。 家长的支持和鼓励。 成绩不理想的原因： 学习态度差。（学习不刻苦认真） 学习方法不合

7、适。（习惯差） 本学期学生情况 三分之一学生经常不按时完成作业，在学校老师安排时间不认真做，回家也不做。 经常粗心马虎，把题看不完整、把字的笔画看错，或把句子写不完整。写的时候精力不够集中，会做的写错字，照抄的也抄错，书写不认真，书面不整洁，写完不检查 。 老师讲评不听，有错不及时改正。 家庭作业分析出现的问题 经常不按时完成作业。 经常粗心马虎，把题看不完整、把字的笔画看错，或把句子写不完整。写的时候精力不够集中，会做的写错字，照抄的也抄错，书写不认真，书面不整洁，写完不检查 。 老师讲评不听，有错不及时改正。 改 进 措 施 、专心致志做作业。要给孩子创造一个适合孩子学习的环境，让孩子养成

8、放学及时专心致志做作业，按规定时间完成作业之后再做其它事情的好习惯，另外，做作业之前先洗手，注意卷面整洁。 、独立思考。父母对孩子不能解决的问题，要引导孩子思考问题，重要的不是教会孩子一道题怎样解决，而是要告诉他们解决问题的方法，培养孩子独立思考的能力。 、及时纠错的好习惯。学习是一个错误改正、从新提高的过程，没有改错，学生就没有提高。所以当孩子做完作业后，你要求他先检查你再检查，一发现错误就要告诉孩子，并督促他订正。 、强化写字训练。做到一看、二想、三写、四查。一看，即看清笔画及位置；二想，弄清笔顺，先写什么，再写什么；三写，每一笔的书写方法，并注意力度；四查，即做到写好及时检查，有没有多写

9、和遗漏的笔画。每天坚持不懈地好好练习写字十五分钟。 养成积累习惯。请督促您的孩子把本册要求背诵的课文背熟。多积累好词好句好段，打好基础对写出好作文非常重要。只有做到胸有成竹，才能下笔如有神。坚持写日记的习惯。给孩子准备日记本、摘抄本，经常检查。 平时家庭学习。 、认真对待每一次动笔。 、错题订正就是重做。 、重视预习、复习作业。 、每天作业认真完成。 、备齐学习用具，养成好的学习习惯。 我希望每个家长：多一份责任，少一分放任；多一分鼓励，少一分训斥；多一份关心，少一分随意；多一分理解，少一分责备；多一分赏识，少一分自弃。 希望家长配合做到的： 全方位关心孩子在校情况，各项作业签字。 每天孩子语

10、数作业要认真检查并督促改错。 督促孩子准备好各项学习用具。 希望家长能督促孩子完成作业： 有能力的家长可以多检查孩子作业的对错。 不太懂的家长可以保证孩子作业量的完成。 实在不会的家长请看看孩子的书写是否端正。（作业一定要签名） 有关期中质量检测 当家长了解到考试分数的时候，有喜有忧，喜的是孩子考到了好成绩，忧的是孩子的成绩不理想。其实有关专家早就预料到的，新课程改革使孩子的两极分化越来越明显。当然，现在的社会并不是一味地看分数，他们更关注的是孩子的能力，注重孩子的全面发展，教师的目的也是一样的。不过，从这张试卷上也可以看出一些问题，很多孩子分析能力，判断能力还有待加强。 您可能遇到过类似的情

11、况：孩子考得好成绩，没进门就已经在大声嚷嚷了，考得不好，就把试卷藏到书包的角落里。您曾思考过是什么样的态度导致了他们这样的行为吗？究竟是已经考出来的成绩重要，还是以后不出现相同错误重要呢？或许有时卷子难一点，可能大家都考得都不好呢？其实认真检查，帮助找问题，帮助孩子弄懂，督促孩子订正好，才更重要呢？ 正确看待学生的分数。 、学生的考试成绩只是学习情况的一个方面的反映。 、学习是一场中长跑的比赛，今天的成绩只是赛跑途中的一个镜头，并不是最后的结果。 、正视差距，总结经验教训，缩小差距，甚至超过别人，成为最后的赢家。 四、下一阶段工作内容鸡重点 、齐抓共管，多进行安全教育，让我们的孩子健康快乐成长

12、。 、力争让我们的孩子变 要我学 为 我要学 ，充分调动孩子的积极性，养成良好的学习习惯。 、尽量给孩子创造良好的家庭文化氛围，因为家庭环境对孩子潜移默化的作用是很大的。 、节假日多带孩子接触大自然，交朋友，体育锻炼，小发明，小制作，等等。并能以日记的方式记录下来，写下自己的 感受，这也将成为孩子的一笔不可多得的财富。 、教育孩子养成勤俭节约的好习惯，不乱花钱。 、同学之间友好相处，放手让孩子自己学会融入集体，自己学会与人交流，与人合作。 、教育孩子要言传身教。孩子是家长的镜子，只有您认真对待孩子的学习，他才会重视。 、帮助孩子按质按量的完成作业及老师布置的各项任务。 、以积极向上的心态迎接每一次比赛，应对每一次考试，让孩子学会参与，学会面对！ 五、填写意见 各位家长朋友，孩子的教育工作是琐碎的，繁重的，我们在工作中，难免也会出现疏忽或不足之处，恳请家长们批评指出，如果我们在教学中有什么不合理之处，也欢迎家长们能坦诚与我们交流。如果我们在教育您的孩子时，有令您不满意之处