



下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
1、人教版二年级下册数学广角推理教学设计 抚民小学 刘延秋教学目标:1. 通过观察、猜测等活动,让学生经历简单的推理过程,理解逻辑推理的含义,初步获得一些简单的经验。2. 能借助连线、列表等方式整理信息,并按一定的方法进行推理。 3. 在简单推理的过程中,培养学生初步的观察、分析、推理和有条理地进行数学表达的能力。4. 使学生感受推理在生活中的广泛应用,初步培养学生有顺序地、全面地思考问题的意识。教学重点:理解逻辑推理的含义,经历简单的推理过程,初步获得一些简单推理的经验。教学难点:初步培养学生有序地、全面地思考问题及数学表达的能力。有条理地表达推理的过程。教学过程:一、激趣导入,引入新知1.教师
2、出示两个盒子。(1)“随意”猜:师:这节课老师给你们带来了两个礼物,你们能不能猜出是什么礼物?(板书:猜一猜)它们藏在两个盒子里,猜猜紫色盒子里藏的是什么?红色盒子里藏的是什么?(2)“犹豫”猜:师提示:这两个礼物分别是橡皮和糖果。学生学会用“可能是可能是”(3)“确定”猜:师提示:紫色盒子不是糖果。学生学会用“因为所以那么”,板书:因为所以那么2.引出课题:师:对于刚才的游戏,你想说什么?(生答。)师:是啊,在猜测的时候,不能随便乱猜,而是要根据所给的条件来猜。像这样根据已经知道的条件逐步推出结论的过程,在数学上叫做推理。今天这节课我们就来进行一些简单的推理。(板书课题:数学广角推理)二、探
3、究与解决(一)分析问题师:孩子们,请看大屏幕。(播放课件,出示例1)有语文、数学和品德与生活三本书,下面三人各拿一本,小红说,我拿的是语文书,小丽说,我拿的不是数学书。你能判断出小刚拿的是什么书?小丽拿的是什么书吗?师:从题目中,你知道了什么?(生答)你的眼睛真亮。(课件同步突出小红、小丽的话。)师:“有语文,数学和品德与生活三本书,下面三人各拿一本”这句话是什么意思?(课件用红色圈出)(生答)你分析的很透彻。师:要解决的问题是什么?(生答)你有一双亮眼睛。师:他们三人分别拿的是什么书呢?请孩子们先想一想,然后把解决问题的过程用自己喜欢的方式记录在老师发给你的这张纸上,(出示)完成后把你的想法
4、在小组内交流一下。现在开始吧。生活动,师巡视指导。(二)展示交流师:他们三人拿的是什么书呢?谁先来汇报。预设一、语言描述法(小红拿的是语文书,那小丽和小刚拿的就是数学书和品德与生活书。小丽又说她没拿数学书,他肯定拿的就是品德与生活书,剩下的小刚拿的就是数学书了。)语言是思维的外壳,只有想得清,才能说得明。用文字来描述的的请举手。(生举手。)(把学生作业贴在黑板上,课件同步出示重点讲解语言描述法。)预设二、连线法(把人名和书名写成两行,再根据每一个条件分别连线:小红拿的是语文书,就直接把小红和语文书连上线;剩下的小丽和小刚就只能连数学书和品德与生活书了,小丽又说她没拿数学书,那小刚拿的就是数学书
5、了,再连上线,最后把品德与生活连上线。)你的方法很有创意,看来你认真思考了。(把学生作业贴在黑板上,课件同步出示)用连线法的请举手。(生举手。)预设三、列表法你的记录方式很简洁,老师为你骄傲。(把学生作业贴在黑板上,课件同步出示)用列表法的请举手。(生举手。)(三)求同引思师: 通过分析小红和小丽的话,推导出正确的答案,这种思考问题的方法就叫做推理。(红色板书:推理。)推理就是根据已知条件推出结论。师:为什么我们叙述自己的思考过程都是从“小红拿的是语文书”开始?(生答)师:从小红说我拿的是语文书这句话中你能得出什么结论?(小红拿的是语文书。)还能得出什么结论?(小丽和小刚拿的是数学书和品德与生
6、活书。)你真聪明。师:从小红的话中我们能确定小红拿的是语文书。那么小丽和小刚拿的就不是语文书,只能是数学书和品德与生活书。这样就将复杂的推理变成了最简单的推理。这种数学思想方法就是转化。(板书:转化。)师:看来小红的话是推理的关键,推理时首先要抓住关键信息。(板书:关键)抓住关键后再进行层层分析。(板书:分析)师:刚才我们在分析时先确定小红拿的是语文书,再确定小丽拿的是品德与生活书,最后确定小丽拿的是数学书。这样按照一定的顺序进行思考在数学上叫作有序思考。(板书:有序思考。)师:从小丽说“我拿的不是数学书”这句话你又能得出什么结论?(生:小丽拿的是品德与生活书。)你是怎么想的?(生说推理过程)
7、有不同的想法吗?(数学书在小刚手里。)你是怎么想的?(生说推理过程)师:如果我们只分析小丽说的话,不看小红说的话,能得出正确的结论吗?(不能)为什么不能。(生答。)我们应该在分析时还应该做到全面思考。(板书:全面思考。)师:推理时一般先找到最关键的条件,把推理问题转化为最简单的推理,经过有序全面的思考分析,我们才能最终推出结论。(板书:结论)实际推理的时候,方法也很多,语言描述法是推理的好方法,连线法和列表法能让我们的推理过程简洁、直观。(课件出示)我们可以根据需要选择合适的推理方法。(四)总结方法 (1)思考:为什么几位同学叙述自己的思考过程时都从“小红拿的是语文书”开始?(2)追问:你为什
8、么能肯定小丽拿了品德与生活书,说说你的想法。 (3)小结:猜三个物品时,首先需要找准已知的物品;其次分析其他条件,找出条件之间的关系,再确定第二个物品;最后得出第三个物品。三、 测评练习,内化提升(一)基础练习完成教材第109页“做一做”的第1、2题学生读题后在书上完成,完成后分别让学生说说自己是怎样判断的。(二)变式练习1.完成教材练习二十一第3题。完成后着重让学生思考“你先确定谁?为什么?”2. 猜图形。信封里有一个圆,一个三角形,一个长方形。露出一部分,你能猜猜它们是谁吗?红色是( ),绿色是( ),黄色是( )。(三)拓展练习。(选做题)请根据甲、乙、丙三人说的话判断他们年龄的大小。(1)甲:我比乙大3岁;(2)乙:我比丙小2岁;(3)丙:我比甲小1岁。判断( )( )( )四、全课总结,说说收获 (一)本节课我们学会了什么?(二)通过今天的学习,你能解决生活中的
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 智慧环卫系统建设方案
- 竹筒酒行业研究报告
- 《会计信息系统应用》课件 学习情境7 应收款系统应用
- 数字信号处理与通信技术指南
- 美食广场装修合同解除
- 健康饮食烹饪方法入门指南
- 现代农业经营管理策略方案
- 绿化专项施工方案
- 电商产业园可行性研究报告
- 施工方案和安全专项施工方案的区别
- 建筑施工企业三级安全教育制度(3篇)
- 2024年行政执法人员资格考试必考知识题库及答案(共250题)
- 八年级下册《经典常谈》-2024年中考语文名著导读专练
- 亡灵节课件教学课件
- 网约车数据共享合作协议书
- 内容运营岗位招聘笔试题与参考答案(某大型央企)
- 历史秦统一中国课件 2024-2025学年统编版七年级历史上册
- 【人教版】《劳动教育》二下 劳动项目二 洗澡 课件
- 国开2024年秋《机械制图》形考作业1-4答案
- 历年大学英语四级真题及答案
- IC-型号封装一览表
评论
0/150
提交评论