幼儿园蒙氏教研组工作计划书(新版)

1、编号:YK-JH-0906幼儿园蒙氏教研组工作计划书（新版）The formulation of the work plan can review the deficiencies in the previous plans, sum upsome experienceand make continuous progress.（工作计划）部门:姓名：日期：WORD文档/A4打印/可编辑工作计划书| Work Plan工作计划幼儿园蒙氏教研组工作计划书（新版）导语：在你制订工作计划的时候，你可以回顺以前做的计划中存在的不足，总结出一些经验，因此你会不断 地进步,每一次制订的工作计划都会比前一次的

2、好一些,因为以前制订的计划项目已经付诸实施或已经主 成,完全可以从中总结出哪些方面好，哪些方面不好，因此，你在以后的工作中,就可以提前预防再次出现 同类问题,让你做起事来得心应手。本内容可以放心修改调整或直接使用。幼儿园蒙氏教研组工作计划书（一）_、指导思想:以实验幼儿园20xx一20xx学年工作思路为指导，以幼儿园 蒙氏教育计划为引领,围绕创建省一流名园的目标，深入做好新 老蒙氏教师带教培养工作，以教师课堂实践中的问题为抓手,进行 分析、研讨，营造学习和研究的氛围,进一步提高教育教学能力, 以蒙氏教育园本化研究小组为阵地，规范蒙氏教学模式,再次 深入学习蒙氏教育理论知识和实操部分，熟练蒙氏_

3、日流程和蒙氏 课堂教学技巧”促进教师的专业发展。二情况分析:1、本组教师团结上进、做事积极主动,肯钻研，具有较强的业 务能力和较好的专业素养。2、由于教材变换的频繁,部分教师在备课以及课堂教学组织上工作计划存有疑惑，需要在钻研教材等方面集众家之长。三、具体措施：1、每周一下午年级会后50分钟为教研活动时间。活动内容： 蒙氏理论学习15分钟。研究上周教学中存在的问题或交流好的经验 15分钟。研讨本周教学内容中的重点、难点20分钟。大力组织教 师开展你提问我解答，在教师间形成互动式研讨式学习氛围， 不能解决的，会后查资料、搞研究、再交流,得到共同提高,不断 提升教师的专业素养,让每位教师在教育理论

4、、教学实践、教育科 研、教育创新等方面有所发展。2、充分利用跨世纪网站,学习最新的、好的蒙氏教学经验，可 以教研会上集体学习讨论，并对照自己，改进不足，真正运用到自 己的课堂教学中;也可以教师个人自主学习，作好记录总结。3、备好开学第一课,稳定幼儿情绪，树立新形象。4、录像课观摩交流活动。在开学第一周周一下午,组织一次观看录像课活动,选择优秀 教师的优质课,本组教师要认真观看,充分讨论，虚心学习他人教工作计划学方法和策略，为自己的实际教学提供新鲜的血液。5、组织各备课组长坚持扎实开展每周一次的集体备课,备课组 长带领组员集体确立教育目标，探讨最佳教育方法，研究每一个过 程,及时准备教具学具”使

5、每个教师都有机会展示,不断提高教育 教学能力z争取上好每一节课,尤其是要加强蒙氏课的研究和探讨, 坚持每周上好一节蒙氏课,并在三月份举行一次教学研讨活动。6、积极协助保教处开展”同上一节课”研究活动。7、除同上一节课外，我组按时组织每周由一位教师上一节 研究课,3月份开始,老教师和年轻教师轮流上课（共13节）z并组 织本组教师听课、评课,相互促进，共同提高。8、发挥团队合作精神，促进新老教师快速成长。协助年级组长 认真开展拜师结对活动，督促和指导教师每周师徒互听一节课。 实施传、帮、带系列活动，有经验教师帮助年轻教师，力争使每一 位教师都能熟练进行教学。9、积极发挥蒙氏教育园本化研究小组作用，

6、抓住疑难问题 进行深究,及时更新补充蒙氏理论和提高课堂教学水平。工作计划10、定期组织中心园和分园开展蒙氏教研大讨论，针对各 园具体情况，有目的有选择地开展教研活动，互相提出问题,研究 解决问题。总之z我会全力协助年级组长做好各项工作,认真钻研蒙氏园 本化教学模式,把蒙氏组教研活动充分落到实处，促进我组每一个 教师的进步，切实提高教育质量。我们组的老中青组合,有实力、 有魄力，在本学期的工作中,我们将互相勉励，共同进步，为实验 幼儿园的明天更加努力！幼儿园蒙氏教研组工作计划书（二）一、本学期工作重点纟脸卖进行上学期的蒙台梭利教育园本化及蒙台梭利数教 育与我园数教育整合的实践研究，重点落在混龄教

7、育研究、二期 课改与蒙氏教育结合以及蒙氏生活训练、感官教育、数教育与我们 园本特色内容整合等方面，同时要注重蒙氏文化、科学、艺术内容 的丰富与积累,并结合各年龄阶段的不同研究重点，作好观察记录 与个案累积工作。工作计划二具体工作安排月份内容反馈与调整二三月份讨论本学期工作重点学习教师如何做质的研究 一书中的相关资料，讨论观察记 录的改进。接待台湾及美国专家来园指导在上学期工作的基础上,开学初我们提出了本学期需要思考及 实践的问题：1、如何使操作中的目的要求在其它各项环节中也能体现；2、幼儿倾听理解能力的提高；3、怎样使混龄操作不呆板、有合作。同时听了专家对我园资料 积累的点评，我们蒙氏班组的老

8、师都深深感到平时作好案例积累的 重要性，因此从下月起,我们将每周二定为我们的教研日,上午教 学观察，下午讨论,结合幼儿成长档案的建立,继续进行观察记录 的研究。四月份小结上一阶段混龄操作及观察记录的情况,提出下阶段工作计划的行动计划。课题园本化中期回报在上个阶段的混龄操作中,我们发现两个班级中的孩子经过了 一个假期有点生疏,所以在本月中,我们创设并提供了一些环境与 机会（如:以大带小的形式分享幼儿的艺术作品，在操作中引导幼儿 相互之间的欣赏等）让两个班级的孩子能够积极地互动、交往。由于 非典的原因，课题园本化的中期汇报工作暂停z混龄的工 作也因此告一段落。五月份各类资料的收集整理，寻找问题（以

9、幼儿成长档案为 主）请专家来园观摩点评学习关于教师专业化素质的培养以钱晶为主”讨论并建立一项课题。参与了幼儿园的教师论坛，丰富了教师专业化素质培养的内涵。 钱晶完成了在蒙氏操作活动中培养幼儿专注力的实践研究的课 题建立，并申报区级课题。工作计划六月份个人专题小结交流各类资料汇总整理三、教研组人员分工由于我们的蒙台梭利幼儿班还处于实验阶段，因此组内每个教 师都要在积极承担实践研究任务的同时发挥出自己的特长，从而为 更好的开展教研组工作尽自己的一份力量,具体承担工作如下：王 忆：全面负责蒙氏班各项工作的统筹安排及蒙氏生活训练、 感官教育、数教育与园本特色内容的整合方面的资料沈佩青：负责情报资料积累

10、及中班语言、文化内容的丰富与积 累杨 雯：负责蒙氏与二期课改结合的资料积累几小班语言、文 化内容的丰富与积累钱 晶：负责各项资料的总结与整理幼儿园蒙氏教研组工作计划书（三）情况分析上学期，在我们蒙氏教研组全体教师的共同努力下,在园务工工作计划作的指引下，结合本园的课程研究方向，圆满地完成了蒙氏教研工 作计划，开展了以蒙氏为主的家长学校、半日开放活动、蒙氏纸张 作业展、学期汇报活动等工作，得到了家长和领导的一致好评，同 时也积累了一定的资料与相关经验。其中,不少是有一定价值，是 值得互相借鉴与学习的。但是在活动中也存在着一些需要改进的地 方，如：1、同年龄班的教学活动进度差别很大，个别教师没有针

11、对孩子 的年龄特点设计教学活动，而是一味地迎合家长的心理,有填鸭式 教学的痕迹，违背了蒙氏教学的理念。2、由于上学期活动较多,教师们没有足够的时间与家长沟通共 同整理幼儿的成长档案,造成各班级的档案不规范、不完整,记录 不全面等。3、教师自创蒙氏教具较少。二具体实施措施吸取上学期资料积累的诸多有益经验，本学期我们将继续努力, 并不断加以完善与调整。工作计划1、根据我园的实际情况和所处的地域环境,在不违背蒙氏教学 的理念的基础上依照幼儿的年龄特点，制定小、中、大班幼儿蒙氏 教育教学内容,这样，一定程度上将避免一些教师的不当教学内容 行为。2、整理档案工作;规范档案的填写,丰富档案的内容，重视家长 和孩子的参与。3、根据本班孩子的年龄特点和所要操作的教具内容,制做具有 教育目的，能达到教学目标，并且适合幼儿的认知能力,符合幼儿 生理、心理发展需要的蒙氏玩教具，能吸引孩子，有趣味性。4、设计符合幼儿年龄特点及与活动内容相关的纸张作业，作业 的内容要符合幼丿屛龄特点,由易到难，循序渐进。三、实施时间安排八月：1、召开教研会议,根据各班情况制定蒙氏计划。2、创设有序的蒙氏教育环境。3、四个新蒙班（苗一、苗二、小一、小二）及中二班的教师了解 班上孩子的人数、年龄、性别等。第10页工作计划书| Wor