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文档简介

1、 黄昏黄昏 燥热燥热 推荐推荐 融洽融洽 删掉删掉 规范规范 春风拂面春风拂面 映入眼帘映入眼帘 映入眼帘的是红色的修改符号和映入眼帘的是红色的修改符号和 改动后增添的小字，密密麻麻，几页改动后增添的小字，密密麻麻，几页 纸上到处是红色的圈、钩或直线、曲纸上到处是红色的圈、钩或直线、曲 线。线。 曲 线 qu qu 1、弯曲（跟“直”相对） 1、一种韵文形式 2、使弯曲 2、（儿）歌曲 3、弯曲的地方 3、歌谱 4、不公正；无理 5、姓 莫名其妙 愣住 意外 认真 平和 质朴 默读第一部分，思考： 拿到叶老先生为“我”修改的作文， “我”看到了什么？有什么感受？ 映入眼帘的是红色的修改符号和映

2、入眼帘的是红色的修改符号和 改动后增添的小字，密密麻麻，几页改动后增添的小字，密密麻麻，几页 纸上到处是红色的圈、钩或直线、曲纸上到处是红色的圈、钩或直线、曲 线。线。 怎么你把包几何课本怎么你把包几何课本 的书皮去掉了呢？的书皮去掉了呢？ 我虽然未见叶老先生的面， 却从他的批改中感受到他的认真、 平和以及温暖，如春风拂面。 这一篇作文写得全是具体事实，从具这一篇作文写得全是具体事实，从具 体事实中透露出对王老师的敬爱。肖复兴体事实中透露出对王老师的敬爱。肖复兴 同学如果没有在这几件有关画画的事上深同学如果没有在这几件有关画画的事上深 受感动，就不能写得这样亲切自然。受感动，就不能写得这样亲切自然。 当翻到我的那篇作文事， _ 当我仔细看了叶老的修改后， _ _ 当我看到叶老简单的评语后， _ 当翻到我的那篇作文事， 我一下子愣住了_ 当我仔细看了叶老的修改后， _ _ 当我看到叶老简单的评语后， _ 当翻到我的那篇作文事， 我一下子愣住了_ 当我仔细看了叶老的修改后， 我感受到了他的认真、平和 以及温暖，如春风拂面。_ 当我看到叶老简单的评语后， _ 当翻到我的那篇作文事， 我一下子愣住了_ 当我仔细看了叶老的修改后， 我感受到了他的认真、平和_ 以及温暖，如春风拂面。_ 当我看到叶老简单的评语后， 我树立了写作的信心。_ 王老师望着那张画象，眼睛眯成了一条王

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