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文档简介

1、课题8、金蝉脱壳课时一课时授课对象四年级1 朗读课文，理解课文内容，了解金蝉脱壳的过程。教学目标2产生观察大自然的兴趣，能主动探究大自然中有趣的现象，并能用自己喜欢的方式向别人介绍。教学重点了解金蝉脱壳的过程。教学准备师生：收集有关金蝉的资料和大自然中其他动物有趣的现象。教学过程备注一、谈话激趣，引入新课1 同学们，大千世界，无奇不有；动物世界，妙趣横生。今天我们一块走进金蝉家族，了解发生在它们身上的有趣现象。请齐读课文题目金蝉脱壳。2 你们见过金蝉吗？你对它有哪些了解？3 读了课文题目，你想知道些什么？ （金蝉是什么样的？金蝉是怎样脱壳的？它为什么要脱壳？）让我们带着这些问题来读课文，看看哪

2、些问题是通过我们自己读书来解决的，再看看我们在读书中又能产生哪些新问题。二、初读课文，整体感知1 自由轻声读课文，把生字读正确、课文读通顺。2 分组检查学生的朗读情况， 比一比哪组读得又正确教学过程又流利。3 师生共同评价，并相机指导朗读。4 这篇课文主要讲了什么内容？三、细读课文，了解金蝉脱壳的过程及变化1 默读课文，看看哪几段是写金蝉脱壳的过程的， 哪几段是写金蝉脱壳后的变化的。2 选择自己喜欢的方式读第 2 段，边读边勾画出写金蝉脱壳过程的句子，然后把金蝉脱壳的主要步骤归纳出来。最后在小组内交流讨论。弄清金蝉脱壳的过程。3 引导学生体会作者观察的细致、语言的生动有趣。如：金蝉脱壳的过程作者写得活灵活现，逼真形象，你喜欢哪个句子，为什么？哪些地方看出作者观察很仔细？4 教师引读本段，让学生熟悉金蝉脱壳的过程。5 第 3 段写了金蝉脱壳后的变化， 主要写了哪些方面的变化？（翅膀、身上的颜色）6 采用“读一读、 想一想、勾一勾、议一议”的方法弄清金蝉翅膀和身上的颜色的变化情况。7 学生汇报学习情况。8 这奇妙的变化让作者一饱眼福， 我们也感到太有趣了，让我们带着高兴的心情读读最后一

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