【必备】口语交际教案3篇

1、【必备】口语交际教案3篇作为一名专为他人授业解惑的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以让教学工作更科学化。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编为大家收集的口语交际教案3篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。口语交际教案 篇1教学目标1、学习把一些事情转述给别人。转述事情时，要弄清要点，不要遗漏主要信息。2、转述时注意人称的转换。3、跟别人转述时能做到态度自然大方，有礼貌。教学重难点转述时，弄清要点，不要遗漏主要信息。教学准备多媒体课件。教学课时1课时教学过程一、谈话导入，激发兴趣1、在生活中，我们往往会遇到很多很多的事情，在解决这些事情的过程中，人们常常请人把话转告给别人，这就叫

2、“捎话儿”，也叫“转述”。今天我们来学习口语交际转述。（板书课题）2、齐读课题。二、结合通知，把握要点1、谈话：让我们来看这个通知，动动你的小脑筋，想想怎么来转述呢。通知本周五（3月23日）下午两点，在本班教室召开家长会，交流家庭阅读情况，评选“书香家庭”。温馨提示：（1）请家长带好纸、笔，以便记录和填写选票。（2）因为学校停车不便，建议家长选择公共交通工具。（3）请提前十分钟到会场。开会期间请自觉遵守会场秩序：关闭手机，不随意走动，保持安静。新华路小学四年级（3）班3月21日2、思考：根据上面的通知，转述应该注意哪些问题？（1）自己先认真读一读上面的通知，想一想自己该怎样转述。（2）引导学生

3、进行思考。3、转述要求：转述应注意：转述别人的话，首先要听清、记准别人的话，别弄错；转述的时候，要把原话说清楚、说明白，不然就会耽误事。教师引导学生思考：这个通知该怎么转述？引导学生针对不同意见进行交流，从而达成共识。讨论后小结：转述要求。（1）转述时，弄清要点，不要遗漏主要信息。（2）要注意人称的转换。三、小组讨论，学生互动1、阅读通知，小组讨论。2、分成小组，进行讨论。在讨论时，小组成员分别讲述对这个通知转述的方式，表达对这个问题的看法。讨论时，听到不同意见，要换位思考，积极沟通。四、创设情境，练习转述1、向父母转述学生分角色扮演爸爸、妈妈、女儿、儿子，由儿子或者女儿向爸爸或妈妈转述通知的

4、内容。2、其他学生做倾听者，听后进行评价，并进行新一轮的转述。3、拓展活动。小组内开展转述活动，各小组创设不同的情境，练习转述。4、小结：让我们运用这次口语交际学到的好方法来解决生活中遇到的转述内容吧！板书设计转述注意：听清、记准说清楚、说明白要求：要抓住要点，不遗漏要注意人称的转换口语交际教案 篇2一、谈话导入1、同学们，从音乐之都维也纳这一课中，我们了解了音乐之都是维也纳的雅号，还知道了这个雅号是根据维也纳的特点来命名的。那么你们还知道哪些世界名城以及它的雅号呢？请同学们说一说。（指名学生说）2、你们想知道这些名城有哪些特点吗？这节课我们就来开一个世界名城交流会吧！板书：介绍世界名城二、进

5、入新课1、赏图。（课件展示几个城市的图片）（1）让学生自己猜猜是哪个名城的图片，并根据城市的特点说说它的雅号是什么？（2）让学生体会雅号与城市特点的关系。2、学生赏图完毕后，教师总结：同学们，世界上的许多城市都有自己的雅号，如对称的古都北京，音乐之都维也纳，花都巴黎，雾都伦敦，佛教之都曼谷，沙漠之都开罗，绿色首都莫斯科，狮城新加坡，水城威尼斯这些雅号与城市的特点有着密切的关系。刚才我们看到的只是一个城市的一个角落，还有许许多多的地方等待着同学们来向大家介绍。3、交流：选择其中一个你感兴趣的城市，结合自己查找的资料，给同学们作介绍。（要求:尽量从地理位置、历史、城市建设、雅号的由来、人民生活、著

6、名建筑等方面来介绍。）4、各小组内进行交流，要求每个学生都要向小组内的同学介绍一个城市，能说多少算多少，其他学生可作补充或提问。5、在各小组内推荐一名在全班交流。6、评出最佳讲解员。三、总结：听了同学们的介绍，我们仿佛身临其境。有机会时，我们一定要到那些城市去参观一下。口语交际教案 篇3指导思想根据语文课程标准的要求，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方法，努力建设开放而有活力的语文课堂，使学生在感兴趣的自主的活动中全面提高语文素养。教学目标1、 探究小兔运南瓜的方法，讨论、评选出最好的方法。2、 完整清楚地讲述小兔运南瓜的故事。3、 增强表达的自信心，建立积极、乐观、向上

7、的健康心理。教学思路1、激趣引入开故事会。设立“动脑星”、“说话星”、“快乐星”三颗星，争做“三星”孩子。同时为孩子开来一列“故事小火车”。2、激励性提问，引入探究性学习、讨论引导孩子们装上恰当的“车厢”，帮小兔想办法，再由小组长带领评价出什么样的办法最好。3、自主、合作学习，讲清楚故事送上一段话，自己练习说完整第一幅图。指导看第二幅图，送重点词，联系说话。二人组合作，分角色练习说话第三幅图。接力火车，完整叙述故事。4、赞赏性评价，培养儿童表达的自信心和健康的心理。教学过程一、激趣引入让我们一起来开故事会。“呜”故事火车开来了！1、 讲了谁的故事？2、 关于小兔做什么的事情？3、 仔细观察的孩子会发现，今天的故事火车少了什么？怎么办？二、探究学习1、第一幅图告诉我们小白兔遇到什么困难了？2、第三幅图提出了一个什么问题？3、那么聪明的孩子知道第二幅图上应该画什么？4、小兔到底可以用那些办法把南瓜运回家呢？5、哪种运南瓜的办法最好？说说为什么？（小组讨论、评价交流）三、自主、合作学习将清楚故事火车在孩子们的努力下装好了，这么漂亮的故事火车，让我们用完整、清楚的语言把它开起来。1、仔细看第一幅图说说图上都画了什么？老师送给你一段话，看看对你说好这幅图的内容有帮助吗？（秋天到了，地里的_成熟了！南瓜结得_。小兔子想把南瓜_，可是_的大南瓜躺在地上，该怎么办呢？）2、 仔细