1、古诗词三首

1、中山市小榄吉安学校电子教案小榄吉安学校 四年级下册语文教案执教时间：2014年2月 日 总第2课时 主备人： 二次备课教师：教学单元第一单元第 1 课时课题1.古诗词三首教学内容 教学生字，熟读古诗教学目标1. 掌握生字词，读熟三首诗，理解大意。2. 能用自己的话说出诗句意思，并由此想象画面。3. 有感情地朗读、背诵三首诗，默写独坐敬亭山望洞庭。教学重点教学难点感悟诗中描写的景色，想象美好画面。有感情地朗读、背诵三首诗，默写独坐敬亭山望洞庭教学准备 多媒体课件教学过程二次备课一、谈话引入：假期里，很多同学都出去旅游了，祖国名山大川的壮丽风光一定在你脑海中留下了深刻印象。你能用简要的话语介绍你所

2、看到的名山大川吗?今天，我们还要从三首古诗中感受一下古代大诗人笔下的山山水水是什么样的。二、读课题，指名读三首古诗。（检查通过预习对课文熟悉的情况）三、指名认读生字，提示应注意的地方。亭庭指导读准后鼻音谙暗：区别音、形、意四、分组学习1. 读熟三首诗2. 借助注释在组内试讲每首诗大意。3. 交流预习中的疑问，组内解疑。五、班内交流汇报小组学习情况。六、作业：1. 抄写生字。2. 读、背三首诗。教学过程二次备课 板书设计 1. 古诗词三首 tng tng n lu tn 敬亭山 洞 庭 谙达 靑 螺 潭面独坐敬亭山 （唐 李白）教学反思 小榄吉安学校 四年级下册语文教案执教时间：2014年2月

3、日 总第2课时 主备人：许凤姣二次备课教师：教学单元第一单元第 2课时课题1.古诗词三首教学内容教学古诗课文教学目标通过想象，进一步感受每首诗所表现的美好意境及表达方法，背诵、默写。教学重点教学难点1. 感悟诗中描写的景色，想象美好画面。2. 有感情地朗读、背诵三首诗，默写独坐敬亭山望洞庭。教学准备多媒体课件教学过程二次备课一、吟诵、理解独坐敬亭山1. 议：诗中除了敬亭山还提到哪些事物，分别是什么样的？2. 在诗人笔下，万物似乎都与人相通，是有感情的，请你从诗中找出这样的词句。3. 教师简介写作背景，让学生粗略了解诗中寄寓的情感。4. 指导背诵独坐敬亭山二、吟诵、理解望洞庭1. 试用自己的话描

4、述诗中所写的洞庭湖景色，看谁描述得最美。（1）湖光和月光的交融和谐；湖面的光亮平静。（2）白银盘和青螺分别所指。2.诗人是在什么位置欣赏洞庭湖的？从那里可以看出？3. 诗人通过恰当的比喻把洞庭秀色写得惟妙惟肖，请找出诗中的比喻。（两句，把光亮平静的湖面比作未经打磨的镜子。四句，把月光下的湖面比作银盘，把湖中的君山比作青螺。）4. 指导背诵望洞庭三、吟读、理解忆江南教学过程二次备课1. 释题：忆，在此当回忆讲。“忆江南”为词牌。2. 根据学生可能产生的疑问补充注释。（旧：过去 胜：超过）3. 说说你从这首词中体会到怎样的景色，诗人用什么手法来表现 这样的景色的。（太阳升起的时候，天空布满火红的朝霞，江边的花朵被映照得比燃烧着的火焰还要红；那一江春水像蓝草一样青绿，像晶莹的翡翠。比较、比喻）4. 请联系前面几句诗的意思，把最后的反问句写完整。江南的景色，让我怎能 ？5. 指导背诵忆江南四、交流搜集的其它描写山水风光的古诗。1. 白居易所作忆江南另两首2. 其它描写山水风光的古诗五、作业：1. 默写独坐敬亭山望洞庭。2. 选画一首古诗所表现的画面。板书设计