创先争优强堡垒做先锋活动阶段总结【DOC可编辑范文】

1、创先争优强堡垒做先锋活动阶段总结自开展争先创优强堡垒做先锋活动以来，能时时刻刻牢 记党的宗旨、党员的义务和权利，努力做到“五带头”，努 力让自己成为党员群众的一面旗帜。积极组织和参加学校党 支部的各项会议、活动，关心国家大事。在工作、学习、生 活中，严格以党员标准要求自己，充分发挥共产党员的先锋 模范作用。勤勤恳恳、踏踏实实、吃苦耐劳、任劳任怨、为 人师表，廉洁从教，不断提高自身素养，做群众满意党员、 模范党员。一、热爱学生，热爱工作，用自己的德行和学识“以人 育人”。我国古代大教育家孔子曾说过：“其身正，不令而行 其身不正，虽令不从。”作为学校的业务校长，我在学校的 教育教学工作中，注重用我

2、的思想、我的人格、我的举止去 影响教育老师、培育学生。不断用自身的榜样作用和人格魅 力，让师生佩服，从而仿效。凡是要求教师、学生做到的先 自己做到，关心爱护教师、关心爱护学生，对师生都怀有一 颗平常心和赏识心。能从教师、学生的个性特点出发，因材 施教，尽量让每个老师、每位同学都能得到发展。二、遵循规律，遵循学情，用自己的爱岗和敬业“挖掘 潜能”立足四个回归：回归教育本质、回归教育规律、回归教 育传统、回归教育科学，全面培养学生的创新意识、创新能 力和发展学生良好的个性品质，准确把握好教育教学的每一 个环节，不断拓宽自己的信息渠道，对课本知识进行创新和 加工，把自己的教学经验，外界信息和课本知识

3、有机地融合 在一起，精心设计，制作一些生动的，认真备好并上好每一 节课。并能根据学生的实际灵活调整，创设生动活泼、学生 易于接受的教学情境，鼓励学生独立思考问题和相互讨论问 题，允许学生敢于提出自己的不同意见。民主公平地对待每 一个学生，创设良好的班级气氛和师生关系，实施适合学生 的教育，注重发掘每个学生的学习潜能和创新潜能。三、关心教师，关心学生，用自己的激情和责任“追求 卓越”工作中充分发挥主人翁精神，想学校之所想，急学校之 所急，把关心教师、关心学生作为自己的要务，竭尽所能为 学校整体发展工作创造亮点，做出贡献。凡是学校的困难事、 重要事，我都积极参与。比如学校举行重大活动、 上级检查、

4、 各种评比、督导验收等等，我都用自己的激情和责任保证工 作的最大效果，力争每次都能完美卓越。回顾自己所做的工作，对照党员标准和要求，还有一些 不足之处，有些方面还将有待于进一步提高。反思自己，主 要有以下几个方面还存在不足：关心问题教师、问题学生还做得不够 接受新观念、新理念有时缺少恒心。自己承诺的事有些完成得还不是很出色。在今后的工作中，我将不断加强自身的师德修养，树立 科学的教育理念，为学校的品牌发展奉献自己的聪明才智。 虚心向其他优秀党员学习，关注全体学生的全面发展，努力 提高自己的业务水平，争做学习型、研究型、专家型教师。 真正做到爱职业、乐奉献、讲实效，全心全意为教师、为学 生服务。

5、要在新一轮教育教学的改革中，在国家中长期发 展规划纲要和第四次全国教育大会的精神引领下，跟上时 代的步伐，不断创造辉煌。加强理论学习，树立先进思想意识。要立足岗位，解放 思想，勇于进取，在教学思想、教学管理、教学方法上大胆 探索。认清自己肩负的责任，树立高度的敬业精神。高标准 要求自己，勤奋工作，以良好的思想、行动、作风、形象影 响和教育学生，把学生培养成为社会主义事业合格的建设者 和接班人。要干一行，钻一行，干好一行。努力掌握本职岗位中的 一般规律，并在此基础上有所发现，有所成功。教学中，严 格按照教学常规执行，抓好钻研教材关，课堂教学以学生为 中心，以发展能力为主要目标，鼓励创新性学习，发挥学生 的主体能动性，激发学生的参与意识，重视在实践活动中培 养学生的创新精神和能力，树立符合创新教育要求的教学 观。积极参加教学活动，在专业学科上力争有个人教学风格， 争做学校品牌教师。总之，在创先争优、强堡垒做先锋活动中，我要进一步 加强理论学