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文档简介
1、你还在爱作文范文你还在爱吗? 关于爱这个东西我们都不懂,有的人到老都不懂, 更何况我们,现在的校园里一片混乱,尤其是高年级,未成熟的果子 摘下来吃是苦涩的,现在你去摘,会好吃吗?中学生早恋,也许会成 为动力,但更可能成为阻力。 沈婉是我的同学, 她的男朋友叫章明, 章明本来是个学渣,连学都不想上了,自从他认识婉儿后他变了,他 肯复读而且成绩飙升, 老师觉得他还有希望, 他的改变让他的父母放 心了,他的父母很想见见婉儿,婉儿说了: 她比没有做什么,要追 她成绩必须好。 ”早恋可以成为动力, 亦可阻力,爱这个东西让人烦, 又让人爱, 这不我们学校的男生为了女孩还打起来了, 还好被老师及 时发现才没
2、造成有人受伤的后果。 如果你要谈就必须符合以下几点: 男孩找女孩必须符合: 1、勤劳 2、孝顺 3、聪明。只要符合你去追, 找点找到,晚了别人抢走了。 女孩找男孩必须符合: 1、有责任感 2、 有使命感 3、多情,这里的多情是指对男女一样,无论好坏、美丑。 只要符合你去找免的别人抢走了。 其实我不支持早恋,但是你要去 找我也不阻拦。我闺蜜早恋时,我该劝的都劝了她要去我也没办法, 但失去你自己衡量清楚,到的是吃苦果,还是要自己的将来。 也许 你现在不觉得, 可是等你老了你也许会为现在的选择后悔, 无论怎样 年轻人考虑好自己的将来。 既然你选择了你就要负责, 因为你不能伤 害另一个人。 尤其是女孩
3、不要过早的把自己交给另一个人。 因为过早 的选择,也许会让你错过一个更好的。 【每日写作指导:高中生写 人作文指导】写人是中学阶段作文教学中一项最基本的训练内容,要求学生 能写出有血有肉的活生生的人。 怎样才能将人写活呢?这就需要运用 好描写的手法。描写手法的熟练运用,需要经过较长时间的磨炼。特别是想得 心应手,左右逢源,就更需要付出艰苦的努力。然而,有不少同学经 过了 3 年初中作文训练之后,仍然不能很好地掌握和运用这种手法。 他们写出的人难以“立”起来,更谈不上栩栩如生、活灵活现了。其 实,要写好人并不难。 s:/.t262./ 除了要在平时多加练习之外,更 重要的是要经常留心身边的人,
4、对所描写的人进行仔细的观察和研究。只有最终洞悉了描写对象的底里,明其所感,知其所知,才能 将其写得跃然纸上。 没有深厚的生活基础, 想写出好的文章是不可想 象的。那么,如果在生活中已经积累了一定的生活素材,又怎样运用 描写手法才能把人物写活呢?首先,要抓人物的特征,以形传神。人和人有相同的地方,也 有不同的地方。不管是外貌、动作、语言,还是性格,人和人总是有 些地方相同或相似,有些地方不同。要想把人写活,关键的地方就是 要写出这个人的特点来, 写出这个人和其他人的区别来。 古今中外许 多文学名着对人物的描写,给我们提供了成功的范例。比如三国演 义中的曹操、刘备、关羽、孔明等等,几百个人物形象都
5、是那么鲜 活动人。在课本中我们已经学过很多这样的例子,比如鲁达拳打镇 关西一文,鲁达的威猛、粗卤、机智、性急,通过一系列的描写被 生动逼真地传达了出来,给我们留下了深刻的印象。其次,要对人物内心世界进行描写,因为对人物思想性格的塑 造离不开内心世界的描写。一种是对人物内心世界直接进行描写, 写 其怎么想,怎么感觉。比如课本中的一件小事,当“我”看到车 夫送老女人向巡警驻所走去时,就有一段心理直接写,揭示了一名知 识分子在“一件小事”中的心灵震动。另一种是对内心世界进行间接 描写,这种描写,最重要的是语言描写,因为言为心声,通过对人物 语言的描写,便可将人物的思想性格刻画出来。人物语言的描写,通
6、 常是以对话的方式体现出来的。对话描写要注意以下几个方面:一是 力求显示人物的性格。人物要说自己会说的话,该说的话,而不是作 者代替别人说话。二是要力求简单,切忌唠叨。人物语言不能原样直录生活中的语言,需要修饰加工,使其简 洁、明快,反映出说话者的特征。三是人物的话语还要和表情、动作 描写结合起来,相辅相成。再次,要注意描写好人物的行动。人物行动描写不好,写出来 的人恐怕就是苍白的,干瘪的。“动中写人”是我国写作的优良传统 之一。老舍先生曾说:“描写人物最难的地方是使人物能立起来。我 们都知道利用职业、阶级、民族等特色,帮助形成人物特有的性格; 可是,这些东西并不能使人物活跃;反之,有时反因详细的介绍,而 使人物更死板。我们应记住,要描写一个人必须知道此人的一切,但 不要相面似地全写在一处,我们须随时用动作表现出来。每一个动作 清楚的有力表现出他的一点来。他便越来越活泼、越实在。”可见动 作描写在记人写作中的重要地位。一系列的动作描写可使人物生动活 泼、富有立体感。此外,描写人物还有种种技法,常用的有简笔勾勒和工笔细描,
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