27、《乌塔》

1、27* 文峰小学文峰小学 庞苏花庞苏花 学习目标：学习目标： 1.认识、理解课文生字词。认识、理解课文生字词。 2.有感情地朗读课文，读懂课文内有感情地朗读课文，读懂课文内 容。容。 筋疲力尽筋疲力尽 洗漱（洗漱（sh） 蒙蒙 （mng ） 眬（眬（lng） 疲倦（疲倦（jun） 惬（惬（qi）意意 号码号码 （ m） 书籍书籍 （j） 语塞（语塞（s） 反驳（反驳（b） 逻（逻（lu）辑（辑（j） 筋疲力尽筋疲力尽 洗漱洗漱 蒙眬蒙眬 疲倦疲倦 惬意惬意 号码号码 书籍书籍 语塞语塞 反驳反驳 逻辑逻辑 本文写了一个本文写了一个1414岁的德国岁的德国 女孩（女孩（ ）独自一人游历）独自一人

2、游历 （ ）的事情，反映了国外）的事情，反映了国外 儿童（儿童（ ）的能力和）的能力和 （ ），同时也反映了），同时也反映了 她对（她对（ ）的热爱。）的热爱。 乌塔乌塔 欧洲欧洲 独立生活独立生活 自立意识自立意识 生活生活 整体感知课文：整体感知课文： 结结合课文内容谈一谈乌塔合课文内容谈一谈乌塔 是一个什么样的孩是一个什么样的孩子子？（从人（从人 物的语言、细节描写以及和中国孩子物的语言、细节描写以及和中国孩子 的对比等语句中加以体会。）的对比等语句中加以体会。） S H R S C YZ 设问导读（一）： 乌塔是这样的一个孩子乌塔是这样的一个孩子 自自理能力强。理能力强。 如：不知过了

3、多久，如：不知过了多久， “丁零丁零丁零丁零”的闹钟的闹钟 声惊醒了我，睡眼朦声惊醒了我，睡眼朦 胧地看着表，下午两胧地看着表，下午两 点半了。小姑娘已经点半了。小姑娘已经 起身，正在收拾东西，起身，正在收拾东西， 准备外出。准备外出。 乌塔是这样的一个孩子乌塔是这样的一个孩子 热情、活泼。热情、活泼。 如：她一见我，立如：她一见我，立 即坐起来打招呼，即坐起来打招呼， 问我玩得怎样，又问我玩得怎样，又 问我从哪里来问我从哪里来 她一听，高兴得大她一听，高兴得大 叫叫 乌塔是这样的一个孩子乌塔是这样的一个孩子 生生活经验丰富。活经验丰富。 如：这次趁暑假游如：这次趁暑假游 历了欧洲，已经去历了

4、欧洲，已经去 了法国、瑞士、奥了法国、瑞士、奥 地利，在意大利去地利，在意大利去 了威尼斯、米兰、了威尼斯、米兰、 弗洛伦萨，最后还弗洛伦萨，最后还 要去希腊。要去希腊。 乌塔是这样的一个孩子乌塔是这样的一个孩子 生存能力强。生存能力强。 如：乌塔说她在家里如：乌塔说她在家里 就设计好了旅行路线就设计好了旅行路线 和日程。每到一地就和日程。每到一地就 先查警察局的电话号先查警察局的电话号 码，以便遇到危险和码，以便遇到危险和 困难时请求帮助困难时请求帮助 每个周末去帮餐馆或每个周末去帮餐馆或 超级市场分发广告单，超级市场分发广告单， 假期还到别人家里陪假期还到别人家里陪 儿童玩。儿童玩。 乌塔

5、是这样的一个孩子乌塔是这样的一个孩子 有责任感。有责任感。 如：然后给家里拨如：然后给家里拨 个电话或寄张明信个电话或寄张明信 片。片。 乌塔是这样的一个孩子乌塔是这样的一个孩子 做事有主见。做事有主见。 如：乌塔对我这番解释如：乌塔对我这番解释 很不满意，马上反驳说：很不满意，马上反驳说： “我也是家里的宝贝我也是家里的宝贝. 我不明白。你的话不合我不明白。你的话不合 逻辑。逻辑。” 但她还坚持：但她还坚持：“光从电光从电 视和书本中认识世界总视和书本中认识世界总 不完美。我从电视上经不完美。我从电视上经 常看见意大利，但只有常看见意大利，但只有 亲自来到这里，它的美亲自来到这里，它的美 丽

6、才深深感动了我。丽才深深感动了我。” 乌乌塔是这样的一个塔是这样的一个孩子：孩子： 自理能力强。自理能力强。 热情、活泼。热情、活泼。 生活经验丰富。生活经验丰富。 生存能力强。生存能力强。 有责任感。有责任感。 做事有主见做事有主见 设问导读（二）：设问导读（二）： 1、你对乌塔独自一人游欧洲有何看、你对乌塔独自一人游欧洲有何看 法和见解？说出自己的理由。法和见解？说出自己的理由。 2、从乌塔身上你受到什么启示？、从乌塔身上你受到什么启示？ 教师提出建议：教师提出建议： 我们应该向乌塔学习她的独立精神，但我们应该向乌塔学习她的独立精神，但 并不是要我们每一个同学去像乌塔一样并不是要我们每一个

7、同学去像乌塔一样 独自一人外出旅游，而是要我们从日常独自一人外出旅游，而是要我们从日常 生活、学习各方面克服依赖思想，逐步生活、学习各方面克服依赖思想，逐步 提高自己独立生活的能力。提高自己独立生活的能力。 一人外出，要有家长同意和充分准备。一人外出，要有家长同意和充分准备。 要像乌塔一样有主见而不盲动，胆大心要像乌塔一样有主见而不盲动，胆大心 细，会待人接物。细，会待人接物。 中外父母爱孩子的不同表达方式：中外父母爱孩子的不同表达方式： 中国父母是（中国父母是（ ），孩子一般没有机会独立锻炼；），孩子一般没有机会独立锻炼； 外国父母是（外国父母是（ ），放手让孩子去锻炼；），放手让孩子去锻炼

8、； 中外孩子自理、自立能力的差异：中外孩子自理、自立能力的差异： 中国孩子靠（中国孩子靠（ ）；）； 外国孩子靠（外国孩子靠（ )； 认识世界的途径不同：认识世界的途径不同： 中国孩子中国孩子( )； 外国孩子外国孩子( )； 百般呵护百般呵护 给孩子自由给孩子自由 父母养活，资助父母养活，资助 自己打工，努力挣钱自己打工，努力挣钱 不出家门不出家门 走出家门走出家门 拓展延伸： 在括号里填入适当的词，以表明我在括号里填入适当的词，以表明我 在不同场合里的身份。在不同场合里的身份。 “我我”去旅游时是（去旅游时是（ ），参加演），参加演 出时是（出时是（ ），参加体育比赛时），参加体育比赛时 是（是（ ），在车上是（），在车上是（ ），）， 在电影院里是（在电影院里是（ ），在朋友家里），在朋友家里 是（是（ ），在商场里是），在商场里是 （ ）。）。 游客游客 演员演员 运动员运动